我只能用仙術(shù)

涉及其的游戲一般將其歸為詛咒類，如減速、暈眩、睡眠等等。而卻沒有什么正面攻擊技能，多數(shù)是作為輔助職業(yè)存在。而事實上強大的幻術(shù)師的幻術(shù)顯然要強大的多，甚至可以控制人的靈魂，并制造足以令人精神崩潰從而引發(fā)一系列生理上的過激的反應(yīng)，從而因為身體再也無法承受那種壓力而痛苦的死去。
幻術(shù)師釋放法術(shù)（或幻術(shù)）一般需要通過某些媒介，能量越強的媒介，所釋放出的法術(shù)（或幻術(shù)）便越強大、逼真，使人沉迷其中。
幻術(shù)師有時還會布置一些幻術(shù)法陣，闖入其中的人如果意志不夠堅定或精神力不夠強，便會陷入幻覺，是對付群體的實用法陣。
幻術(shù)師最重要的便是一個“幻”字，關(guān)于“幻”字有兩解，一是幻覺，二是幻化，所以幻術(shù)師又指一些可以把一種東西轉(zhuǎn)化成另一種東西的人，像是煉金術(shù)師等。

光學(xué)原理（柵欄效應(yīng)）+視覺原理（視覺暫留效應(yīng)） 培養(yǎng)兒童的動手能力和智力的開發(fā)，以及對自然科學(xué)的愛好等。根據(jù)兒童形象思維的特征和認(rèn)知事務(wù)的規(guī)律，在傳統(tǒng)玩具的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)和創(chuàng)新，不但選用精美的圖案突破對幼兒進(jìn)行認(rèn)知啟蒙，還利用一個秘密武器——“會動”的圖案，來激發(fā)兒童的好奇心和認(rèn)知興趣，讓孩子在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，全面調(diào)動孩子的眼、手、腦等各個器官參與學(xué)習(xí)，一方面通過玩來鍛煉孩子的精細(xì)動作能力，另一方面在快樂的氛圍中進(jìn)行認(rèn)知，可以有效地培養(yǎng)孩子的觀察力、注意力、想象力和探究能力。