教師招聘面試考試

首先，你要學會一個教學內容（如：角的初步認識）的教學，包括引入課題、親課講授、課堂練習、課堂小結等。具體可參照相關教案，但要注意面試不是真的上課，所以才給十分鐘，主要考你會不會把相關教學內容、知道傳授給學生，是否捅把握住教學的重難點。試講的內容一般由面試人員現場拿出來，不怕，會給你準備的時間，

對于小學英語而言，教授的對象為3~6年級的小學生，他們活潑愛動，好奇心強，模仿能力強。在小學英語的教學中可以多多運用直觀的教學方式和趣味教學的方式降低學習難度，激發(fā)學生學習興趣和動機，增加語言的運用機會和能力。
首先貫穿整個試講中，需要著重練習的就是歡樂感和感染力。成功的一堂課一定要有感染力和帶動性，讓聽眾能夠不由自主地受到情緒的感染并順著講課者的思路一同暢游。那么講授者的精氣神和語言的帶動性就至關重要。
其次是可用在教學設計中設置亮點.
最后，如果會寫簡筆畫，可以在板書的設計上增加點花樣，如果實在不會，那就將小組計分的圖案反復練習，以增加亮點。

　　小學英語面試試講注意事項 ：

　　1、試講時一定要注意語調，要有變化；語速，一定不要全快或者全慢。

　　2、最好有板書。如果書法很好，可以邊講邊寫；如果不好，可以在說教學過程的最后一個環(huán)節(jié)專門加上板書設計，簡單的寫點。要盡量發(fā)揮自己的優(yōu)點掩飾缺點，怎樣有利怎樣做。

　3、小學英語的教授原則一般是寓教于樂，活動和游戲比較多。所以試講時，盡量展示課堂的豐富多彩。

　　試講的形式是由評委充當學生，試講者將試講過程模擬為真實課堂，也要進行一定的互動，例如提出問題，設置討論等，對于所提問題的回答，既可選擇由一個評委來回答（如果評委肯配合的話）；也可選擇在提出問題后稍停幾秒鐘，然后以類似“根據同學們的回答，我們進行一下總結”這樣一句話直接過渡到下面的環(huán)節(jié)，這樣也可以體現出課堂的互動環(huán)節(jié)。

　　試講中要注意結合板書，由此集中評委的眼光；要自信、大方；聲音要洪亮，發(fā)音準確；在出現小失誤時不要緊張，因為評委可能本來沒注意到，但卻因為緊張而扣分；精彩部分放在前半部分，因為評委通常在前半段就把分數打出來了。

在目前的說課面試中，一般給說者20分鐘時間的準備，然后在10分鐘內進行闡述。在20分鐘里，要準備一篇完美的說課稿是不太可能的，有些教師剛剛分析完教材，寫好教學目標，時間就到了。值得一提的是，所有這些只能作為面試前的應急，不能把它當作“說課”的模板，否則有悖于“說課”的真正價值。要真正提高“說課”的能力，必須在實踐中歷練，在歷練中學習，在學習中反思，在反思中結累。

接觸到得有說課，自帶鉛筆、三角板、畫板，素描，都是靜物默畫。但是地方、單位不一樣，可能差距就大了，如下所示。一、教師公開招聘面試的形式教師公開招聘面試的形式一般包括說課、試講、教案設計和答辯等幾種，不同地區(qū)、不同用人單位組織面試的形式可能有所不同，或者選擇其中一種，或者選擇其中幾種，有的地方甚至對不同學科選擇的面試形式也有區(qū)別。說課是教師口頭表達課題的教學設想及其理論依據，也就是授課教師在備課的基礎上，講述自己的教學設計，它是備課之后授課之前進行的一種相對獨立的教學組織形式。說課是對課堂教學方案設計的說明，不但要說出教什么，怎么教，還要說出為什么這么教。由于說課相對上課來說，形式較為簡便，所用時間也較短，而且說課也能展示考生的課堂教學藝術，反映考生語言表達、教態(tài)、專業(yè)功底等教學基本功，因此很多面試會選擇說課這種形式對考生進行考查。試講也叫模擬課堂教學，顧名思義，也就是對常規(guī)課堂教學的模擬，要求考生在特定的情境和有限的時間里，充分展示自己的課堂教學技能。在教師公開招聘面試中，有的用人單位會安排考生直接在考場試講，由評委聽課后進行評價；而有的用人單位則安排考生在學校課堂里進行試講，不但有評委，有專業(yè)教師進行評價，還有學生聽課，這種形式對考生提出了更高的要求，它要求考生不但要能講好，還要會調動課堂氣氛，組織課堂教學。但不管是哪種形式，試講都能非常全面地考查考生的教學基本功，考查考生對課堂教學方案的實施能力。教案設計也叫課時計劃，教案是教師備課的方案，是上課的重要依據，在實際教學活動中，教案起著十分重要的作用。通過一份教案可以看出設計者的教育思想、對教材的熟悉程度、教學經驗、教學能力等，因此一些地方在教師公開招聘面試時會要求考生同時提交一份教案，以評價考生的教案設計能力。答辯的形式一般是評委提問，考生回答，問題可以是考前已經設計好的，也可以是在考生說課或試講的過程中即興提出的。問題涉及的范圍非常廣泛，既有涉及學科知識或者教學技能的，也有涉及教學理念或者教育思想的。由于答辯可以在短時間內考查考生的綜合素質和反應能力，因此一般的教師公開招聘面試中都會有答辯這一環(huán)節(jié)，以全面地考查考生的能力和素質?？傊?，教師公開招聘面試不論是采取哪種形式，都會考查考生的儀表儀態(tài)、行為舉止，考查考生的思維能力，口頭表達能力，知識水平和運用教育學、心理學等理論解決教育教學和學生管理中實際問題的能力，實現教學目的、組織課程實施、掌握課程內容、運用教學語言和教學資源等的能力，使用普通話提問、板書和講解的技巧以及教案設計的邏輯思維等能力。二、教師公開招聘面試的流程教師公開招聘面試的流程大體上是一致的，以下是某區(qū)教師公開招聘面試的流程，僅供大家參考。1.考生報到，抽簽排序。參加面試的人員須持有效身份證、筆試準考證，于面試當天上午7:30之前到指定地點報到，抽簽確定參加面試的順序，上午面試的考生即進入封閉管理，下午面試的考生于當天下午2：00到面試地點接受封閉管理。2.應試人員面試時由聯絡員帶入考場，開考前每人須向評委提交1節(jié)專業(yè)課教案5份、說課提綱5份，說課答辯完畢即離開考場。3.面試由主評委主持，每位考生的面試時間為15分鐘，每位評委根據面試的說課內容、答辯得分，按照評分標準，獨立評定每一個測評要素的得分，并得出合計分數。面試的計分方法：將5位評委的分數去掉一個最高分，去掉一個最低分，求出平均分，即為考生的面試成績。4.具體由工作人員按照規(guī)定的計分方法，計算出考生的面試成績，簽署姓名，再經現場監(jiān)督人員簽字確認后，由主評委審核簽字，并當面公布面試成績，考生隨即離開考場、考點。面試全部結束后，及時向考生公布面試結果。

我看還是找找幼兒心理學和幼兒教育學的書來看看，只做卷子恐有遺漏知識點的！

面試環(huán)節(jié)在我們這兒只占百分之四十的比例，但也不能小視。面試除了要講究著裝儀表之外，關鍵要看臨場答題的情況。以教育教學為話題，比如：學生出了什么問題，你如何解決，如何與家長溝通；召開家長會，你作為班主任或科任教師應作哪些準備；你如何對待學生流失問題，采取什么對策；對教育改革，教師應做什么，談談你對實施素質教育的看法，等等，都是屬于教育話題的范疇。以此可觀，教學話題肯定也與教學有關，如：針對某一堂課，你怎樣組織課堂教學，有哪些教學設想，等。所以 你得看看時下關于教育教學理論和改革方面的書，了解我國教育動向，了解一些教育教學新觀念、新思想。另外，面試回答要緊扣問題重點，提綱挈領、條理清晰、言簡意賅。我也是個老師，祝你夢想成真！

參加小學教師招聘考試，需要考生具有學科的專業(yè)知識，要從事小學教育，雖然不會考很難的題目，但是需要考生具有分析教材、把握教材的能力，需要看考生有沒有高于課本要求的能力，其他階段的題目也會考一些。