中班兒歌小動(dòng)物過橋

每一所學(xué)校的分班方式不盡相同

有些開學(xué)之后會(huì)舉辦分班考試

有些會(huì)等到二年級(jí)時(shí)再分班

小班建構(gòu)游戲橋的由來就是通過推進(jìn)行橋的觀察，然后設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲，讓學(xué)生也就是小班的小朋友去進(jìn)行游戲的，也就是讓他們通過觀察橋的結(jié)構(gòu)以及建構(gòu)橋的一個(gè)方法來對(duì)進(jìn)行這個(gè)游戲的游玩。并且在進(jìn)行的游戲可以對(duì)小朋友或者是小朋友和老師之間的很多方面都是有幫助的。

這游戲一般是從老師和幼兒之間的相互討論開始，也就是跟他們討論橋是什么樣子的。這個(gè)游戲的由來也是由學(xué)生的疑問以及老師的一些啟發(fā)。所以這個(gè)游戲的由來就是通過老師跟幼兒一起的互動(dòng)產(chǎn)生的靈感的，所以小班建構(gòu)游戲橋的由來就是這樣子的。

類似的小班的建構(gòu)游戲還是有很多的，主要的目的就是為了鍛煉孩童時(shí)期的動(dòng)手能力。

魯班的發(fā)明創(chuàng)造很多。《事物紺珠》、《物原》、《古史考》等不少古籍記載，木工使用的不少工具器械都是他創(chuàng)造的如曲尺（也叫矩或魯班尺），又如墨斗、刨子、鉆子，以及鑿子、鏟子，鋸子等工具傳說也都是魯班發(fā)明的···兵器方面，據(jù)《墨子·公輸篇》記述，魯班曾經(jīng)為楚國(guó)制造攻城用的“云梯”和水戰(zhàn)用的“鉤強(qiáng)”（又名“鉤拒”）····在建筑和雕刻方面，魯班的貢獻(xiàn)也很多?！妒霎愑洝飞险f，魯班刻制過立體的石質(zhì)九州地圖。

但是···造橋在民間有傳說··比如：相傳元朝時(shí)，趙州城南有一座石橋，是魯班建造，甚為堅(jiān)固。魯班建成此橋后，夸口說：“古今再也沒有第二座橋可以相比了。”他的話被本地姓張的神仙聽到了。于是，張神仙騎驢來到橋下，笑著對(duì)魯班說：“這座橋石堅(jiān)柱壯，但如果我過橋，你能保證橋不晃動(dòng)嗎？”說著就騎驢上了石橋，只見石橋搖動(dòng)，好像要倒塌了。魯班見狀，忙跑到橋下用兩手托定石橋，使其堅(jiān)固如初。至今橋上留有張神仙所騎的驢頭尾和四足痕跡。（魯班是戰(zhàn)國(guó)人··可能有同名魯班···）

《外婆橋》是坊間廣為流傳的一首兒歌，也是幼兒園音樂課堂的必備曲目。關(guān)于這首兒歌，還有一個(gè)美麗的傳說。據(jù)說，七仙女留在凡間的一對(duì)兒女為給外婆祝壽，千里迢迢到瑤琳尋找外婆。當(dāng)他們路過此地，有一道又深又急的溪水擋住去路。這時(shí)，呂洞賓正巧經(jīng)過這里，見此情景就用手中寶劍在溪水上劃了一個(gè)大弧形。眨眼間水面上出現(xiàn)了一座石拱橋，終使祖孫得以相見。后來為紀(jì)念王母娘娘對(duì)外孫、外孫女的一分至愛之情，就把這座橋取名為“外婆橋”。傳說是感人的，兒歌是動(dòng)聽的，才會(huì)成為經(jīng)典。那么，《外婆橋》應(yīng)該怎樣教呢？下面就讓我們一起來看下吧！
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能安靜地聽樂曲，感受音樂的抒情旋律。
2、樂意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對(duì)外婆的喜愛之情。
3、在說說、唱唱、跳跳、玩玩中，拓展幼兒的語(yǔ)言智能、肢體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備外婆頭飾一個(gè)，音樂CD、CD機(jī)。
三、活動(dòng)過程
（一）問答游戲，引出話題：老師問，幼兒答?！督M織形式靈活性》
（二）談話：
1、你們都有外婆嗎？外婆住在什么地方？
2、你去看外婆嗎？你是坐什么車到外婆家的？
3、有一個(gè)寶寶他也要到外婆家，我們來聽聽他是怎么去外婆家的？《活動(dòng)過程問題情景性》
（三）欣賞歌曲：
1、CD機(jī)里的寶寶是怎么去外婆家的？
2、你們乘過船嗎？乘船的時(shí)候船是怎么搖擺的？（請(qǐng)幼兒做做搖船的摸樣）
3、寶寶搖著船，到了什么地方呢？我們來仔細(xì)聽一聽！
4（欣賞音樂后提問）橋是什么樣子的呢？你們有什么好辦法搭一座橋？
5、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。（幼兒根據(jù)音樂的變化來做不同的動(dòng)作）
（個(gè)別能力強(qiáng)的：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小，能不能造得大一點(diǎn)，讓老師也能乘）《學(xué)習(xí)要求針對(duì)性》《以上幾個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了遞進(jìn)性》做讓幼兒動(dòng)腦筋做船、搭橋體現(xiàn)《教學(xué)方法的探索性》有外婆《體現(xiàn)環(huán)境》（聽音樂幼兒在聽覺感受）（幼兒做動(dòng)作有了動(dòng)作感受）
（四）學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。
1、分弟弟，妹妹做游戲。（體驗(yàn)游戲規(guī)則）
2、聽音樂跟唱歌曲。（喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞）
3、聽聽唱唱做音樂游戲。（再次激發(fā)幼兒愛外婆的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則。）
四、活動(dòng)結(jié)束
1、教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做游戲的同時(shí)，感受到音樂活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣。
2、給予小朋友一定的獎(jiǎng)勵(lì)，和小朋友一起吃點(diǎn)心。

以前，我們經(jīng)常會(huì)聽著《外婆橋》進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，對(duì)于這首兒歌，我們?cè)偈煜げ贿^。然而，如何在課堂上讓學(xué)生接受它？這便要有一份具體的教學(xué)方案出來，福建教師招聘網(wǎng)的小編整理出來的這份教案，希望對(duì)大家有所幫助！

你問一下這個(gè)橋的形狀，或者說可以問孩子平時(shí)在生活中有沒有看到過這樣的一些橋。如果有看到的可以說一下在什么樣的地方見過，或者可以說說看到這個(gè)橋的感受，這些基本上都是可以進(jìn)行提問的。
都是可以問一些比較簡(jiǎn)單的問題，所以我覺得還是要圍繞一些基本的。

首先，很高興回答你的問題
你表述的不是很清楚
所以請(qǐng)表達(dá)清楚后我來解答
謝謝

這個(gè)不就是個(gè)孩子們的小游戲嗎，不用什么活動(dòng)方案的，只要你讓他們玩的開心就好了。