井底之蛙的故事課文原文

《莊子·秋水》：“井蛙不可語于海者；拘（局限）于虛（所居住的地方）也。”

一口廢井里住著一只青蛙。有一天，青蛙在井邊碰上了一只從海里來的大龜。

青蛙就對海龜夸口說：“你看，我住在這里多快樂！有時高興了，就在井欄邊跳躍一陣；疲倦了，就回到井里，睡在磚洞邊一回?；蛘咧涣舫鲱^和嘴巴，安安靜靜地把全身泡在水里：或者在軟綿綿的泥漿里散一回步，也很舒適?？纯茨切┪r和蝌蝦，誰也此不上我。而且，我是這個井里的主人，在這井里極自由自在，你為什么不常到井里來游賞呢！”

那海龜聽了青蛙的話，倒真想進(jìn)去看看。但它的左腳還沒有整個伸進(jìn)去，右腳就已經(jīng)絆住了。

它連忙后退了兩步，把大海的情形告訴青蛙說：“你看過海嗎？海的廣大，哪止千里；海的深度，哪只千來丈。古時候，十年有九年大水，海里的水，并不漲了多少；后來，八年里有七年大早，海里的水，也不見得淺了多少。可見大海是不受旱澇影響的。住在那樣的大海里，才是真的快樂呢！”

井蛙聽了海龜?shù)囊环?，吃驚地呆在那里，再沒有話可說了。

A

解析：

略

故事給我們很好的啟示，適合自己的教育就是好的教育，不必太在意與名家的不同?？赡苣銜f：“井底之蛙，見識少，才會這樣說?！被蛟S你說得也沒錯，我們生活的世界真的是很有趣，任何事情都有兩面性，“善與惡”、“積極與消極”……等等，就看你看到那一面。

我看還是努力把別人的教育方法內(nèi)化為自己的，不斷提高自身的教育能力，使自己的教育行為具有鮮明的個性。適合自己的教育就是最好的教育。

每一個孩子都是不一樣的，適合的教育方式就是最好的，那就把這些與眾不同的心得、高招挖出來。

擴(kuò)展資料：

故事原文：

井里的青蛙向往大海，請求海龜帶它去看海。海龜欣然同意。一龜一蛙離開了井，慢慢前行，來到海邊。青蛙見到一望無際的大海，驚嘆不已。它“呱呱”大叫，急不可待地扎進(jìn)大海的懷抱，卻被一個浪頭打回沙灘，措手不及喝了幾口咸水，還被摔得暈頭轉(zhuǎn)向。

海龜見狀，就叫青蛙趴在自己的背上，帶著它游海。一蛙一龜漂浮在海面上，樂趣無窮，青蛙也逐漸適應(yīng)了海水，能自己游一會兒了。就這樣，它倆玩得很開心。過了一陣子，青蛙有些渴了，但喝不了又苦又咸的海水。它也有些餓了，卻怎么也找不到一只它可以吃的蟲子。

青蛙想了想，對大海龜說：“大海的確很好，但以我的身體條件，不能適應(yīng)海里的生活。最要命的是，這里沒有我能吃的食物?？磥恚疫€是要回到我的井里去，那里才是我的樂土?！庇谑牵嗤芨鎰e了海龜，回到井中，平靜地生活著。

井底之蛙的英文：a person with a limited outlook?;?a person of narrow view

narrow?讀法 英?['n?r??] 美?['n?ro?]?　?　

1、作形容詞的意思是：有限的；狹窄的；精密的；度量小的

2、作名詞的意思是： 海峽；隘路；狹窄部份

3、作動詞的意思是：變窄

短語

1、narrow passageway 狹窄的走廊

2、narrow river 狹窄的河流

3、narrow road 狹窄的路

4、narrow sense 狹義

5、narrow space 狹窄的空間

詞語用法

1、narrow的基本意思是“狹窄的”,可指空間、場所、物品或范圍的狹窄。用于比喻可形容人“思路狹小”“眼光短淺”“看問題狹隘”或“有偏見”等。

2、narrow還可作“勉強(qiáng)的,險勝的”解,通常作定語。

3、narrow用作動詞的意思是“(使)變窄”,指數(shù)量、距離、程度等與原來相比縮小。

4、narrow可用作不及物動詞,也可用作及物動詞。用作及物動詞時接名詞或代詞作賓語。

詞匯搭配

1、narrow crack 狹窄的裂縫

2、narrow escape from death 幸免于難,死里逃生

3、narrow lane 狹窄的胡同

4、narrow minded person 心胸狹窄的人,思想狹隘的人

5、narrow mountain path 狹窄的山道

以前，是含有貶義的意思，井底的蛙只能看到井口那么大的一塊天，比喻見識短淺，思路狹窄的人。這幅漫畫是沒有這個意思的，這幅漫畫講的對象是人類，講人類對野生動物的濫捕濫殺，吃野生動物，人類的這種行為已經(jīng)造成很多動物頻臨滅絕的危險

“野味餐館”就暗示了人類對野生動物的濫捕濫殺，吃野生動物的行為。母青蛙對小青蛙說“千萬不要出去”是在保護(hù)小青蛙，因?yàn)榫呐赃吘褪且患乙拔恫宛^，小青蛙如果出去了，就會被人類抓到來吃了。

這就反映了這個意思，人類對野生動物的濫捕濫殺，吃野生動物，人類的這種行為已經(jīng)造成很多動物頻臨滅絕的危險。

《井底之蛙》的古文：

謂東海之鱉曰：“吾樂與！出跳梁乎井干之上，入休乎缺甃之崖。赴水則接腋持頤，蹶泥則沒足滅跗。還虷蟹與科斗，莫吾能若也。且夫擅一壑之水，而跨跱埳井之樂，此亦至矣。夫子奚不時來入觀乎？”東海之鱉左足未入，而右膝已縶矣。

于是逡巡而卻，告之海曰：“夫千里之遠(yuǎn)，不足以舉其大；千仞之高，不足以極其深。禹之時，十年九潦，而水弗為加益；湯之時，八年七旱，而崖不為加損。夫不為頃久推移，不以多少進(jìn)退者，此亦東海之大樂也。”于是埳井之蛙聞之，適適然驚，規(guī)規(guī)然自失也。

白話譯文：

井蛙對東海里的鱉說：“我實(shí)在快樂啊!我跳躍玩耍于井口欄桿之上，進(jìn)到井里便在井壁磚塊破損之處休息。跳入水中井水漫入腋下并且托起我的下巴，踏入泥里泥水就蓋住了我的腳背，回過頭來看看水中的那些赤蟲、小蟹和蝌蚪，沒有誰能像我這樣的快樂!再說我獨(dú)占一坑之水、盤踞一口淺井的快樂，這也是極其稱心如意的了。你怎么不隨時來井里看看呢?”

東海之鱉左腳還未能跨入淺井，右膝就已經(jīng)被絆住。于是遲疑了一陣子之后又把腳退了出來，把大海的情況告訴給淺井的青蛙，說：“千里的遙遠(yuǎn)，不足以稱述它的大;千仞的高曠，不足于探究它的深。

夏禹時代十年里有九年水澇，而海水不會因此增多;商湯的時代八年里有七年大旱，而岸邊的水位不會因此下降。不因?yàn)闀r間的短暫與長久而有所改變，不因?yàn)橛炅康亩嗌俣兴鰷p，這就是東海最大的快樂?！睖\井之蛙聽了這一席話，驚惶不安，茫然不知所措。

擴(kuò)展資料：

《井底之蛙》出自于戰(zhàn)國莊子的《莊子·秋水》。

創(chuàng)作背景：

《莊子》約成書于先秦時期。著錄五十二篇，今存三十三篇。其中內(nèi)篇七，外篇十五，雜篇十一?！肚f子》除內(nèi)八篇外都是后人所作。全書以“寓言”、“重言”、“卮言”為主要表現(xiàn)形式，繼承老子學(xué)說又發(fā)展了新說。

賞析：

莊子的想象力極為豐富，語言運(yùn)用自如，靈活多變，能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。他的作品被人稱之為“文學(xué)的哲學(xué)，哲學(xué)的文學(xué)”。