哈哈鏡小班兒歌

家長去學校跟班主任溝通說明情況，讓班主任處理此事??！小學生就開始偷東西了，太可怕了?。?！

活動目的：
　　1、在音樂的伴奏下，愿意跟著教師學做小貓的表演動作。
　　2、有愛整潔、愛美的情感。
　　活動準備：
　　1、小貓頭飾、尾巴人手一份。
　　2、課前學習歌曲《小花貓照鏡子》。
　　活動過程：
　　一、了解鏡子的作用，引入活動。
　　在音樂的伴奏中，一個一個依次照鏡子，了解鏡子的作用。
　　二、創(chuàng)編動作1、在音樂的伴奏下，幼兒裝扮自己。
　　2、幼兒隨音樂邊唱歌邊自由表現(xiàn)小貓的各種動作。
　　3、師扮貓媽媽表演，通過提問引導幼兒欣賞并觀察每個動作的含義。
　　4、引導幼兒跟隨教師學習貓的各種動作并創(chuàng)編動作。
　　三、隨音樂做貓動作出活動室。

1 活動目標：

1、愿意參與游戲，在游戲中能與同伴進行交往。

2、注意傾聽對方講話，學習用句子"照鏡子、照鏡子，我有……"來回答。

3、初步接觸數(shù)量詞(一個、一張、一雙、兩只等)，學習發(fā)準"張"、"雙"、"只"等字音。

2 活動重難點：

活動重點：愿意參與游戲，注意傾聽對方講話，學習用句子"照鏡子、照鏡子，我有……"來回答。

活動難點：初步接觸數(shù)量詞(一個、一張、一雙、兩只等)，學習發(fā)準"張"、"雙"、"只"等字音。

3 活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒已知道五官的名稱。

物質準備：鏡子人手一面。

4 活動過程：

1、幼兒照鏡子，說出五官的名稱及數(shù)量。

（1）幼兒集體照鏡子，并說說從鏡子里看到了臉上有什么?

（2）引導幼兒正確說出臉上五官的名稱及數(shù)量，并練習用完整的語句講述“我有……”。

（3）教師以游戲的方式帶領幼兒練習說五官的名稱及數(shù)量。

2、教師示范游戲玩法及規(guī)則，引導游戲。

（1）教師示范游戲，引導幼兒觀察、討論游戲規(guī)則。

提問：游戲是幾個人玩的?老師說了什么?引導幼兒練習對話內容。

（2）教師引導幼兒游戲。教師先說，幼兒回答;幼兒先說，教師回答。

3、幼兒相互游戲，教師巡回指導。

（1）鼓勵幼兒照照身體的其它地方。

（2）請拓展較好的幼兒到前面展示。

4、帶領幼兒邊照鏡子邊繼續(xù)拓展游戲出活動室，結束活動。

兒歌：照鏡子 我笑笑呀你也笑,我看你呀你也瞧.想要和你握握手,你也和我拉著手.

兒歌：照鏡子小鏡子，照一照， 里面有個小寶寶， 你哭他也哭： 哇——哇——哇—— 你笑他也笑： 哈——哈——哈——

答案應該是a和c

《水晶之戀》吧，于波和楊俊逸主演的

展開全部 　活動內容：《照鏡子》 活動目標：1.學習保持衣著整齊的方法。2.知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來愉悅?；顒又攸c：學習保持衣著整齊的方法?；顒与y點：知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來愉悅活動準備：
　　1.每個幼兒準備2.1面小鏡子2.幼兒用書3.故事《照鏡子》
　　活動過程：
　?。ㄒ唬╅_始部分：
　　欣賞故事《照鏡子》，引導幼兒討論。
　　1.教師講述故事后，提問：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣服和褲子是怎么穿的？后來，鏡子為什么夸獎他們?鏡子是怎么說的？
　　2.教師：外出前小朋友應該做什么？引導幼兒懂得外出前要主動檢查自己的衣帽是否穿戴整齊。（二）基本部分：
　　1.教師：小朋友為什么要把衣帽穿戴整齊？引導幼兒討論衣帽穿戴整齊的好處，如別人看了感到愉悅，自己穿著感覺舒服等。
　　2.教師：平時小朋友穿衣服，戴帽子經(jīng)常出現(xiàn)什么問題？可請幼兒上前模仿衣服沒有穿戴好的樣子。
　　3.教師：怎樣做能把衣服穿整齊？如穿好衣服后照一照鏡子，如果沒有鏡子，可以請別人幫助看一看。也可以自己動手檢查一下扣子是否對齊了，衣領是否翻好了。
　　3.聽兒歌做整理衣服的練習。
　?。ㄈ┙Y束部分：
　　玩游戲"照鏡子"1.幼兒自由結對，面對面站好，一個人扮鏡子，一個人為照鏡子的人，邊說兒歌邊做動作，兩個幼兒動作要相同。
　　2.幼兒互換角色再次練習照鏡子整理衣服的動作。
　　3.請每個幼兒拿出自己的小鏡子照一照，看看自己的頭發(fā)、衣服是否收拾得整齊。

　活動目標 　　 1、激發(fā)幼兒對鏡子的好奇心，體驗照鏡子游戲的快樂。 　　 2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力，提高思維的靈活性。 　　 3、引導幼兒了解鏡子的種類，在教師幫助下嘗試用語言表達探索的過程。 　　重點難點 　　重點：激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒從照鏡子游戲中體驗到快樂。 　　難點：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。

幼兒對小動物的感興趣程度是非常明顯的而小動物是中班小朋友在科學學習領域的重要對象，幼兒對大自然中的各種小動物都充滿了好奇心，引導幼兒探索和發(fā)現(xiàn)小動物的不同睡覺方法和姿勢，可以有效的激發(fā)幼兒對動物生活習性的探索欲望。我進行過這樣一節(jié)科學活動，首先第一環(huán)節(jié)以帶領小朋友到森林公園做客的形式導入活動，請小朋友說出森林中小動物的名字，出示圖片。提問：森林公園的小動物們有的在睡覺，你們把它們找出來嗎？進入第二環(huán)節(jié)：出示大圖片說說哪個動物在睡覺為什么？（幼兒自由發(fā)言）老師總結：馬——站著、蝙蝠——倒掛、丹頂鶴——單腳站立、魚——睜著眼睛睡覺、貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼等等。最后做游戲鞏固學習成果。老師說動物名稱小朋友做這個小動物睡覺的動作?；顒友由欤盒∨笥阉X的正確姿勢是什么？教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習慣和正確的睡覺姿勢。整個活動幼兒始終跟隨教師思路進行，由于活動中幼兒參與環(huán)節(jié)很多，所以幼兒的積極性一直保持很好，而且不同的睡姿不同的造型小朋友們學起來也特別興奮，在快樂的氛圍中理解了學習的內容，最后由小動物的睡姿延伸到小朋友的睡姿，使小朋友主動了解自己應該掌握正確的睡覺姿勢達到了上升后的教學目標。

教案，是在認真?zhèn)湔n、研究教材、學生和環(huán)境等的基礎上，進行規(guī)劃課堂教學的活動，是一個動態(tài)的、持續(xù)創(chuàng)造的過程。這種規(guī)劃，既可以以文本的形式表現(xiàn)，但更多、更豐富的內容是以非文本的形式存儲于教師心中的架構。前者是“有形教案”；后者是“無形教案”；前者是“顯性備課”、后者是“隱性備課”；前者是“備課于書”、后者是“備課于心”。
誤區(qū)之一：寫教案=備課；
誤區(qū)之二：教案越詳細越好；
誤區(qū)之三：教案可有可無。