小白兔兒歌比賽方案

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，用完整的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。
　　2、理解龜兔賽跑中，烏龜堅(jiān)持到底最終勝利，而兔子由于驕傲輸了比
　　賽的相關(guān)情節(jié)。
　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　幻燈片，烏龜、兔子的圖片。
　　活動(dòng)過(guò)程
　　一、出示烏龜、兔子圖片，激發(fā)幼兒興趣。
　　小朋友看看，誰(shuí)來(lái)了？它們之間有什么不同？(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兔子比烏龜靈
　　活，烏龜爬得慢。）
　　二、播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒理解。
　　問：1、（出示小兔和烏龜）它們都有四條腿，本領(lǐng)相同嗎？
　　同樣四條腿，它們誰(shuí)跑得快呢？有一天，兔子向?yàn)觚斕岢鎏魬?zhàn)要和它比賽，會(huì)發(fā)生什么事呢？

龜兔賽跑

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)欣賞《龜兔賽跑》，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象(烏龜和兔子)，并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

2、通過(guò)創(chuàng)作表演,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力、想象力。

3、通過(guò)音樂故事使學(xué)生獲得思想情感上的教育。

教學(xué)準(zhǔn)備:

CAI課件，烏龜、兔子、猴子等小動(dòng)物的頭飾，藍(lán)貓小標(biāo)貼。

教學(xué)過(guò)程:

一、活動(dòng)開始:

1、學(xué)生隨音樂進(jìn)教室。

2、老師扮主持人，從后面走進(jìn)和小朋友打招呼:嘿!小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來(lái)到“音樂動(dòng)畫城”。(屏幕上出現(xiàn)“音樂動(dòng)畫城”字樣)

二、新課教授。

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂。

(1)師:燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動(dòng)畫片了，是嗎?下

面就讓我們來(lái)看一看，燕子姐姐為大家?guī)?lái)了什么動(dòng)畫片吧!(播放無(wú)聲動(dòng)畫片)

師:哦，原來(lái)是小兔子和烏龜，誰(shuí)能學(xué)一學(xué)小兔子和烏龜走路的樣子。

師:小朋友們學(xué)得真好，不過(guò)，燕子姐姐總覺得這個(gè)動(dòng)畫片好象少了什么，你們能告訴我嗎?(聲音)

師:小朋友們看得真仔細(xì)呀!沒有聲音的動(dòng)畫片，你們覺得好看嗎?

(不好看)好，下面就請(qǐng)聰明的小朋友來(lái)給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧!

(2)、師:燕子姐姐這里有兩段音樂，分別是由兩種管弦樂器演奏的，我們一起來(lái)看一看。(畫面出現(xiàn)單簧管圖片):這個(gè)樂器的名字叫“單簧管”(點(diǎn)擊出示“單簧管”字樣)，它奏出的音樂是(點(diǎn)擊音樂響起)，你覺得這段音樂聽起來(lái)感覺怎么樣呢?應(yīng)該配給哪只小動(dòng)物?為什么?(學(xué)生回答 )

老師總結(jié):單簧管奏出的音樂輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧!

師:還有一種管弦樂器是什么呢?我們一起來(lái)看。

點(diǎn)擊出現(xiàn)“大管”圖片:這個(gè)樂器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和剛才的“單簧管”一樣嗎?(引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單區(qū)分“單簧管”和“大管”)那大管奏出的音樂是怎樣的呢?(點(diǎn)擊音樂響起)你想把這段音樂送給誰(shuí)呢?為什么?

老師總結(jié):大管奏出的音樂低沉、平穩(wěn)，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧!

(3)、師:小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽的音樂，可高興了!你們看，它們迫不及待地跳起舞來(lái)了。(畫面出現(xiàn)配上了音樂的動(dòng)畫片)

2、引導(dǎo)學(xué)生分段欣賞音樂故事。

(1)、師神秘地:今天來(lái)到我們音樂動(dòng)畫城的還有一位神秘的客人呢。(藍(lán)貓)出現(xiàn):小朋友們好，我是藍(lán)貓)

師:原來(lái)是藍(lán)貓呀，小朋友你們喜歡藍(lán)貓嗎?好問的藍(lán)貓今天不僅給我們小朋友帶來(lái)了一件禮物，而且也帶來(lái)了許多問題。當(dāng)然嘍，聰明能干的小朋友會(huì)得到藍(lán)貓的獎(jiǎng)品!(老師出示藍(lán)貓小標(biāo)貼)

師:好，下面讓我們一起來(lái)欣賞一下藍(lán)貓帶來(lái)的禮物吧，不過(guò)，可要認(rèn)真看，認(rèn)真聽，才能回答出藍(lán)貓?zhí)岢龅膯栴}吆!

(2)、學(xué)生聽音樂故事至“比賽開始了”。

藍(lán)貓出現(xiàn):小朋友，看到這兒，你能聽出下面的音樂表現(xiàn)的是哪只小動(dòng)物嗎?(分別播放兩段主題音樂，請(qǐng)小朋友辨別，并請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)故事中兩只動(dòng)物的特點(diǎn)，表現(xiàn)好的給予藍(lán)貓小標(biāo)貼)

師:小朋友的耳朵真靈呀，很快就回答出了藍(lán)貓的第一個(gè)問題。我們繼續(xù)往下看下面的故事吧。

(3)、學(xué)生聽故事至“喊叫聲驚醒了小兔子”。

藍(lán)貓出現(xiàn):小朋友們順利地通過(guò)了第一關(guān)，接下來(lái)你能聽著下面的音樂做出合適的動(dòng)作嗎?(播放小兔子睡著了的音樂和烏龜繼續(xù)努力追趕的音樂，請(qǐng)小朋友模仿出相應(yīng)的小動(dòng)物形象)

師:小朋友們學(xué)得真象，比賽的結(jié)果到底怎樣呢?

(4)、學(xué)生聽音樂至故事結(jié)束。

藍(lán)貓出現(xiàn):聰明的小朋友，故事講完了，你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞的老烏龜嗎?

引導(dǎo)學(xué)生討論。

老師總結(jié):對(duì)呀，驕傲使人落后，小朋友，我們?cè)谏钪锌刹荒軐W(xué)驕傲自大

3、復(fù)聽音樂故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演。

(1)出示小動(dòng)物的頭飾:誰(shuí)想來(lái)表演"龜兔賽跑"?

(2)請(qǐng)三個(gè)小朋友分別做小兔子 、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動(dòng)物，到音樂結(jié)束時(shí)，老師帶領(lǐng)下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈 。

(3)師:小朋友們表演得真棒。呀，時(shí)間過(guò)得真快，這一期的音樂動(dòng)畫城節(jié)目就要結(jié)束了，在這里，燕子姐姐要布置一個(gè)任務(wù):請(qǐng)小朋友們回去將這個(gè)故事用彩筆畫出來(lái)，下一期節(jié)目讓我們來(lái)比一比誰(shuí)畫得最好!好嗎?好，讓我們一起和藍(lán)貓說(shuō)再見吧!(小朋友和藍(lán)貓、燕子姐姐說(shuō)再見)

(三)、結(jié)束活動(dòng)。

學(xué)生隨音

龜兔賽跑
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞《龜兔賽跑》，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象（烏龜和兔子），并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。
2、通過(guò)創(chuàng)作表演,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力、想象力。
3、通過(guò)音樂故事使學(xué)生獲得思想情感上的教育。
教學(xué)準(zhǔn)備：
CAI課件，烏龜、兔子、猴子等小動(dòng)物的頭飾，藍(lán)貓小標(biāo)貼。
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)開始：
1、學(xué)生隨音樂進(jìn)教室。
2、老師扮主持人，從后面走進(jìn)和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來(lái)到“音樂動(dòng)畫城”。（屏幕上出現(xiàn)“音樂動(dòng)畫城”字樣）
二、新課教授。
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂。
（1）師：燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動(dòng)畫片了，是嗎？下
面就讓我們來(lái)看一看，燕子姐姐為大家?guī)?lái)了什么動(dòng)畫片吧?。úシ艧o(wú)聲動(dòng)畫片）
師：哦，原來(lái)是小兔子和烏龜，誰(shuí)能學(xué)一學(xué)小兔子和烏龜走路的樣子。
師：小朋友們學(xué)得真好，不過(guò)，燕子姐姐總覺得這個(gè)動(dòng)畫片好象少了什么，你們能告訴我嗎？（聲音）
師：小朋友們看得真仔細(xì)呀！沒有聲音的動(dòng)畫片，你們覺得好看嗎？
（不好看）好，下面就請(qǐng)聰明的小朋友來(lái)給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧！
（2）、師：燕子姐姐這里有兩段音樂，分別是由兩種管弦樂器演奏的，我們一起來(lái)看一看。（畫面出現(xiàn)單簧管圖片）：這個(gè)樂器的名字叫“單簧管”（點(diǎn)擊出示“單簧管”字樣），它奏出的音樂是（點(diǎn)擊音樂響起），你覺得這段音樂聽起來(lái)感覺怎么樣呢？應(yīng)該配給哪只小動(dòng)物？為什么？（學(xué)生回答 ）
老師總結(jié)：?jiǎn)位晒茏喑龅囊魳份p快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧！
師：還有一種管弦樂器是什么呢？我們一起來(lái)看。
點(diǎn)擊出現(xiàn)“大管”圖片：這個(gè)樂器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和剛才的“單簧管”一樣嗎？（引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單區(qū)分“單簧管”和“大管”）那大管奏出的音樂是怎樣的呢？（點(diǎn)擊音樂響起）你想把這段音樂送給誰(shuí)呢？為什么？
老師總結(jié)：大管奏出的音樂低沉、平穩(wěn)，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧！
（3）、師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽的音樂，可高興了！你們看，它們迫不及待地跳起舞來(lái)了。（畫面出現(xiàn)配上了音樂的動(dòng)畫片）
2、引導(dǎo)學(xué)生分段欣賞音樂故事。
（1）、師神秘地：今天來(lái)到我們音樂動(dòng)畫城的還有一位神秘的客人呢。（藍(lán)貓）出現(xiàn)：小朋友們好，我是藍(lán)貓）
師：原來(lái)是藍(lán)貓呀，小朋友你們喜歡藍(lán)貓嗎？好問的藍(lán)貓今天不僅給我們小朋友帶來(lái)了一件禮物，而且也帶來(lái)了許多問題。當(dāng)然嘍，聰明能干的小朋友會(huì)得到藍(lán)貓的獎(jiǎng)品?。ɡ蠋煶鍪舅{(lán)貓小標(biāo)貼）
師：好，下面讓我們一起來(lái)欣賞一下藍(lán)貓帶來(lái)的禮物吧，不過(guò)，可要認(rèn)真看，認(rèn)真聽，才能回答出藍(lán)貓?zhí)岢龅膯栴}吆！
（2）、學(xué)生聽音樂故事至“比賽開始了”。
藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友，看到這兒，你能聽出下面的音樂表現(xiàn)的是哪只小動(dòng)物嗎？（分別播放兩段主題音樂，請(qǐng)小朋友辨別，并請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)故事中兩只動(dòng)物的特點(diǎn)，表現(xiàn)好的給予藍(lán)貓小標(biāo)貼）
師：小朋友的耳朵真靈呀，很快就回答出了藍(lán)貓的第一個(gè)問題。我們繼續(xù)往下看下面的故事吧。
（3）、學(xué)生聽故事至“喊叫聲驚醒了小兔子”。
藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友們順利地通過(guò)了第一關(guān)，接下來(lái)你能聽著下面的音樂做出合適的動(dòng)作嗎？（播放小兔子睡著了的音樂和烏龜繼續(xù)努力追趕的音樂，請(qǐng)小朋友模仿出相應(yīng)的小動(dòng)物形象）
師：小朋友們學(xué)得真象，比賽的結(jié)果到底怎樣呢？
（4）、學(xué)生聽音樂至故事結(jié)束。
藍(lán)貓出現(xiàn)：聰明的小朋友，故事講完了，你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞的老烏龜嗎？
引導(dǎo)學(xué)生討論。
老師總結(jié)：對(duì)呀，驕傲使人落后，小朋友，我們?cè)谏钪锌刹荒軐W(xué)驕傲自大
　3、復(fù)聽音樂故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演。
（1）出示小動(dòng)物的頭飾：誰(shuí)想來(lái)表演"龜兔賽跑"？
（2）請(qǐng)三個(gè)小朋友分別做小兔子 、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動(dòng)物，到音樂結(jié)束時(shí)，老師帶領(lǐng)下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈 。
（3）師：小朋友們表演得真棒。呀，時(shí)間過(guò)得真快，這一期的音樂動(dòng)畫城節(jié)目就要結(jié)束了，在這里，燕子姐姐要布置一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)小朋友們回去將這個(gè)故事用彩筆畫出來(lái)，下一期節(jié)目讓我們來(lái)比一比誰(shuí)畫得最好！好嗎？好，讓我們一起和藍(lán)貓說(shuō)再見吧！（小朋友和藍(lán)貓、燕子姐姐說(shuō)再見）
（三）、結(jié)束活動(dòng)。
學(xué)生隨音

答案（1）我們的世界不僅充滿了競(jìng)爭(zhēng)，也需要合作與競(jìng)爭(zhēng)。
（2）比如：學(xué)習(xí)中小組的合作學(xué)習(xí)，體育比賽中的籃球，排球、足球比賽；拔河比賽；合唱歌詠比賽等。回答合理即可
（3）相互交流與合作是獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。交流和合作還能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高。個(gè)人的學(xué)識(shí)與力量畢竟有限，我們需要借助他人的智慧和力量來(lái)實(shí)現(xiàn)自己人生的超越。

好好學(xué)習(xí)吧 自己做

一、活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．知道從不同的角度想象，會(huì)創(chuàng)編出不同的故事情節(jié)和結(jié)果。
　　2．樂意大膽的講述自己和爸爸媽媽創(chuàng)遍的故事。
　　3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　烏龜勝利、兔子勝利、一起到達(dá)終點(diǎn)三幅圖片。
　　三、活動(dòng)過(guò)程：
　?。ㄒ唬?、回憶故事《龜兔賽跑》。
　　1．上次謝老師給你們講過(guò)一個(gè)《龜兔賽跑》的故事對(duì)不對(duì)？誰(shuí)贏了呀？（烏龜贏了）
　　2．烏龜爬的這么慢，它怎么會(huì)贏了呢？（交流）烏龜這么爬的這么慢怎么會(huì)贏呢？（它做是有毅力，堅(jiān)持到底所以贏了。那兔子為什么輸了呢？（因?yàn)樗湴亮耍?br/>　　3．兔子見烏龜贏了心里可不服氣了，它們約定再來(lái)一次比賽。
　?。ǘ?、討論龜兔第二次賽跑的結(jié)果。
　　1．兔子和烏龜?shù)诙钨惻?，誰(shuí)會(huì)贏？（幼兒講述）教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的圖片。
　　2．啟發(fā)幼兒選擇不同的比賽結(jié)果，創(chuàng)編出不同的故事情節(jié)。
　　3．根據(jù)幼兒的選擇分三組進(jìn)行創(chuàng)編。老師巡回傾聽幼兒創(chuàng)編的故事。
　　4．鼓勵(lì)幼兒將自己的創(chuàng)編故事講給好朋友聽。
　　（三）、鼓勵(lì)幼兒大膽講述創(chuàng)編的故事
　　1．請(qǐng)幼兒講述：
　?。?）烏龜又贏了。（請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編的故事）
　　師：這次比賽烏龜又贏了，他是怎樣贏兔子的呢？請(qǐng)你來(lái)講講你的故事。
　?。?）兔子贏了。（看看說(shuō)說(shuō)）
　　師：剛才是烏龜又贏了，有的小朋友編的是，這次比賽兔子贏了，我們也來(lái)聽聽？
　?。?）烏龜、兔子合作一起到達(dá)了終點(diǎn)。
　　師：還有小朋友說(shuō)，這次烏龜和兔子是一起到的，這到底又是怎么會(huì)事呢？我們一起來(lái)聽聽他的故事。
　　2．剛才小朋友編的故事你們喜歡嗎？
　?。ㄋ模?、鼓勵(lì)幼兒回家繼續(xù)和爸爸媽媽編故事，并請(qǐng)爸爸媽媽將編的故事用文字的形式記錄下來(lái)。。
　　四、活動(dòng)總結(jié)：
　　教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn)，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。同時(shí)，教師還要照顧到在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓她們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)其對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。

1 兩只小白兔比賽的故事

有一天，小兔子嘟嘟和小兔子咪咪來(lái)比賽，比什么呢?比誰(shuí)采的蘑菇大又多。

狡猾的猴子猜到了它倆的心思，就悄悄地找到嘟嘟，說(shuō)：“這樣吧，我來(lái)幫你一把，每天我都把咪咪的蘑菇偷吃掉兩只，這樣一數(shù)蘑菇，保證你比它多!”

嘟嘟聽了快活得直蹦：“好!就這樣!我一定為你保密!”

果然，第二天比賽時(shí)，嘟嘟勝了。

可是，第三天比賽時(shí)，嘟嘟的蘑菇卻比咪咪的蘑菇少了一只。

原來(lái)，狡猾的猴子也找了咪咪，對(duì)它說(shuō)：“這樣吧!我也來(lái)幫你一把，我每天都把嘟嘟的蘑菇偷吃掉兩條，這樣一比，保證你多!”

咪咪也高興得直蹦：“好!就這樣!就這樣!我一定為你保密!”

就這樣，狡猾的猴子一會(huì)兒幫幫這個(gè)，一會(huì)兒幫幫那個(gè)，天天把肚子撐得圓滾滾的。

這樣過(guò)了很多天，有一次，嘟嘟經(jīng)過(guò)樹林時(shí)，正好遇見了吃飽飽正在大樹下休息的猴子，

只聽見猴子一邊閉著眼睛享受陽(yáng)光一邊念念有詞：“哈哈，這兩只小兔子真是傻，多虧了它們我才不愁吃喝呀!”

這個(gè)時(shí)候，嘟嘟終于明白了，原來(lái)這一切都是猴子的計(jì)謀，臭猴子，真可惡!

嘟嘟?jīng)]有驚動(dòng)猴子，而是把這個(gè)消息告訴了咪咪，于是它們交頭接耳，想出了一個(gè)對(duì)付猴子的好主意。

這一天，猴子又來(lái)偷蘑菇吃了，一口一個(gè)，一口一個(gè)，很快就把蘑菇全吃完了。

“哎呦哎呦!”沒一會(huì)兒，猴子就捂著肚子拼命的大叫起來(lái)：“我的肚子，怎么這么疼啊?”

猴子疼的受不了，朝著醫(yī)院跑去了。嘟嘟和咪咪看著猴子狼狽的背影，哈哈大笑起來(lái)。

2 兩只小白兔比賽的故事點(diǎn)評(píng)

故事中的兩只小白兔比賽誰(shuí)的蘑菇采的更多，因?yàn)橄胍A得勝利，兩只小兔子被猴子騙去了不少蘑菇，聰明的兩只小白兔很快就發(fā)現(xiàn)了問題，并在一塊商量，想到了一個(gè)好辦法來(lái)對(duì)付這只壞猴子，最終猴子狼狽不堪的跑走了，其實(shí)故事中如果兩只小白兔都從一開始就用公平公正的方法取勝就不會(huì)上猴子的當(dāng)了，而我們需要做的就是學(xué)習(xí)它們這種及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并且想辦法解決的優(yōu)點(diǎn)。

答案（1）我們的世界不僅充滿了競(jìng)爭(zhēng)，也需要合作與競(jìng)爭(zhēng)。
（2）比如：學(xué)習(xí)中小組的合作學(xué)習(xí)，體育比賽中的籃球，排球、足球比賽；拔河比賽；合唱歌詠比賽等。回答合理即可
（3）相互交流與合作是獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。交流和合作還能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高。個(gè)人的學(xué)識(shí)與力量畢竟有限，我們需要借助他人的智慧和力量來(lái)實(shí)現(xiàn)自己人生的超越。

《龜兔賽跑》，是一則耐人尋味的寓言故事，故事中塑造了一只驕傲的兔子和一只堅(jiān)持不懈的小烏龜。下面，小編為大家分享中班《龜兔賽跑》教案，希望對(duì)大家有所幫助!
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡欣賞童話故事，在傾聽與欣賞中體會(huì)出人意料的結(jié)果。
2、理解烏龜和兔子不同性格特點(diǎn)，懂得故事所表達(dá)的驕傲使人落后的寓意。
3、能大膽地用自己的話嘗試較完整講述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖 口哨 小旗 動(dòng)物頭飾 一束花 錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程
一 情境導(dǎo)入 (播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，小朋友隨著老師的口哨聲，踏步入場(chǎng)，邊走邊向聽課老師招手以示打招呼。)
師：小朋友們，今天，森林里召開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，小動(dòng)物們都來(lái)參加了，他們邀請(qǐng)我們當(dāng)拉拉隊(duì)呢，我們可要使勁給他們加油喲!
二 看圖講述、理解故事內(nèi)容
師：今天的比賽項(xiàng)目是長(zhǎng)跑比賽，兔子和烏龜分到了一個(gè)小組，小朋友先猜猜誰(shuí)會(huì)贏了比賽?(讓幼兒先預(yù)測(cè)一下結(jié)果)，小朋友們認(rèn)為兔子贏了，因?yàn)橥米优艿每?，好了，接下?lái)，老師就給小朋友講講龜兔賽跑的故事，看看我們猜對(duì)了嗎?
1、師幼一起看圖，講述故事。
(圖一) 圖上都有誰(shuí)? 誰(shuí)是裁判?你怎么看出來(lái)的?(讓幼兒模仿貓頭鷹的動(dòng)作)，是的，裁判準(zhǔn)備發(fā)令，烏龜和兔子已做好了準(zhǔn)備，(師模仿動(dòng)作，幼兒也跟著做)小狐貍在干什么呢?(在喊加油呢)
(圖二) 哨聲一響，兔子是怎么跑的?(是的，嗖的一下就跑了)烏龜呢?讓幼兒模仿。
(圖三) 小朋友看看兔子在干什么呢?幼兒模仿兔子的動(dòng)作，他為什么躺下了?(幼兒會(huì)說(shuō)，因?yàn)橥米影褳觚斎舆h(yuǎn)了，所以它休息了)烏龜在哪呢?老師用動(dòng)作提示幼兒，幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)。
(圖四) 烏龜追上了兔子，可兔子還在干嘛?(睡大覺)是的，可烏龜還是一步一步地往前爬，它超過(guò)了兔子，兔子還不知道呢!
(圖五) 等到兔子醒來(lái)時(shí)，烏龜已到了終點(diǎn)。最終誰(shuí)贏了比賽?(烏龜)
簡(jiǎn)單小結(jié)故事。
2、 誰(shuí)愿意上來(lái)看著圖給咱們講講這個(gè)故事呢?請(qǐng)幼兒上臺(tái)講，其他幼兒邊聽邊配合講述。
3、 小朋友們說(shuō)說(shuō)兔子為什么輸了比賽?
讓幼兒自由說(shuō)，教師引導(dǎo)是因?yàn)橥米域湴亮耍X得自己比烏龜跑得快，就睡大覺，結(jié)果輸了比賽。我們可不能像兔子學(xué)習(xí)，是不是呀!(再請(qǐng)一名幼兒講述)
4、 這么有趣的故事，我們來(lái)演一演吧。
老師先說(shuō)說(shuō)表演要求：請(qǐng)一名小朋友上臺(tái)來(lái)講，再上來(lái)幾名表演者，邊講邊表演。其余幼兒當(dāng)拉拉隊(duì)。
5 、拓展
其實(shí)，小兔輸了比賽后，很后悔，它知道自己錯(cuò)了，它祝賀烏龜拿到了冠軍。并且和烏龜成了好朋友。那么，兔子會(huì)對(duì)烏龜說(shuō)些什么，烏龜又會(huì)怎樣說(shuō)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
6、 結(jié)束
今天，我很高興，小朋友也很高興，我們還知道了驕傲使人落后的道理，并且你們會(huì)講這個(gè)故事了。
三 結(jié)束
我們當(dāng)了半天的拉拉隊(duì)，接下來(lái)也當(dāng)一回運(yùn)動(dòng)員，倒跑道上進(jìn)行一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽。(播放結(jié)束曲)，幼兒退場(chǎng)。