奧爾夫語言節(jié)奏訓練兒歌

奧爾夫動作訓練的意義描述正確的是：奧爾夫音樂教學法可以讓鍛煉兒童的注意力和協(xié)調(diào)能力。

奧鏈模爾夫音樂教育的意義包括但不限于：

1、音樂教育不再是個別的，而是讓每一個孩子都有了機會來感受，表現(xiàn)音樂的豐富性。

2、讓孩子們擺脫了琴凳琴弦的束縛，也不再只是被動地聆聽。沒有枯燥乏味的技巧訓練，即可讓孩子進入表現(xiàn)音樂的階段，使學習音樂不再那么“BORING”。

3、孩子不再是一直被動地學習固化的東西，而有了自己廣泛的即興創(chuàng)作的空間。

4、把孩子從單純的個體化的練聲，練琴帶入了合作的天地，讓他們早早地開始學習如何協(xié)作、服從、領導與被領導。

5、在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內(nèi)涵，去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系，在“玩”中增強合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)滑喚帆能力。

創(chuàng)始人介紹：

卡爾·奧爾夫（1895—1982），當代世界著名的德國作曲家，音樂教育家。畢業(yè)于慕尼黑音樂學院。曾在德國各地任歌劇指揮。

奧爾夫為了實現(xiàn)“盡量使學生能自行設計他們的音樂和為動作伴奏”，他從本土及外國的民俗音樂中找到了編寫教材的源泉。他致力于音樂創(chuàng)作及教學。

所撰《教學作品》和獨創(chuàng)一格的兒童音樂教學體系，從節(jié)奏訓練和即興演奏著手，啟發(fā)兒童學習音樂的興趣和自覺性，為世界各國廣泛采用。

奧爾夫教學法是一種獨特的音樂教學法。它用兒童喜聞樂見的形式如說兒歌、拍手、做游戲、講故事、唱歌等，培養(yǎng)兒童的樂感，尤其是節(jié)奏信雹感和聽力，使兒童能夠感受音樂帶來的快樂，熱愛音樂。

奧爾夫樂器訓練意義在于幫助兒童通過音樂活動的形式，全面發(fā)展自己的智力、情感、身體等方面，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和綜合能力。

拓展資料：奧爾夫音樂教育的核心概念：

1、音樂言語

奧爾夫認為，音樂是一種自然語言，兒童可以通過音樂來表達自己的情感和思想，就像使用語言一樣。

他把音樂看作是一種“音樂言語”，并將其作為奧爾夫音樂教育的核心概念之一。

在奧爾夫音樂教育中，通過使用音樂言語，兒童可以逐漸理解音樂的語言規(guī)則和表達方式，發(fā)展音樂語感和創(chuàng)造性思維。

2、音樂游戲

奧爾夫音樂教育中的另一個核心概念是“音樂游戲”。

奧爾夫認為，游戲是兒童最自然的活動形式，通過游戲可以使兒童積極參與、主動探究和自主學習。

在奧爾夫音樂教育中，音樂游戲是教學活動的基本形式，通過音樂游戲的方式，激發(fā)兒童的興趣和創(chuàng)造力，提高他們的音樂表達能力和藝術欣賞水平。

3、五音階

奧爾夫音樂教育中的另一個重要概念是“五音階”。

奧爾夫認為，五音階是音樂語言的基礎元素，是音樂表達的基礎。

在奧爾夫音樂教育中，通過使用五音階，兒童可以逐漸掌握音樂的基本語法和表達方式，建立音樂語感和創(chuàng)造性思維。

奧爾夫音樂教育旨在培養(yǎng)兒童的音樂感知和表達能力，使他們能夠理解和感受音樂的情感和表達方式，表達自己的音樂情感和思想。

奧爾夫音樂教育也注重培養(yǎng)兒童的音樂技能和知識，包括節(jié)奏、和聲、旋律、樂理等方面的訓練，使他們能夠熟練掌握音樂的語言規(guī)則和表達方式，具備一定的演奏、作曲和創(chuàng)造能力。

1、《兔子舞》是一首由Various Artists譜曲，Various Artists填詞，寶寶巴士演唱的歌曲。該歌曲收錄在專輯《寶寶巴士中文兒歌200首》中，由智永信息科技公司發(fā)行于2018-05-24，該張專輯包含了200首歌曲。

2、《走走停?！肥且皇子蒒iko小貝譜曲，Niko小貝編曲，Niko小貝演奏的純音樂歌曲，該歌曲收錄在專輯《兒童原創(chuàng)音樂》中，2019-06-06發(fā)行。該張專輯包含了13首歌曲。

3、《問好歌》是一首由Various Artists譜曲，Various Artists編曲，Niko小貝演奏的純音樂歌曲，該歌曲收錄在專輯《兒童原創(chuàng)音樂》中，2019-06-06發(fā)行。該張專輯包含了13首歌曲。

4、《小馬拉拉隊》是一首由Various Artists譜曲，Various Artists編曲，Niko小貝演奏的純音樂歌曲，該歌曲收錄在專輯《兒童原創(chuàng)音樂》中，2019-06-06發(fā)行。該張專輯包含了13首歌曲。

5、《運動會上真熱鬧》是一首由Various Artists譜曲，Various Artists編曲，Niko小貝演奏的純音樂歌曲，該歌曲收錄在專輯《兒童原創(chuàng)音樂》中，2019-06-06發(fā)行。該張專輯包含了13首歌曲。

奧爾夫綜合訓練包括聽力練習、節(jié)奏練習、律動練習、語言學習、創(chuàng)造性能力培養(yǎng)等內(nèi)容，它們可以全面提高孩子的素質(zhì)和能力。

聽力練習：包括聽辨音高、節(jié)奏、音色等方面的訓練，可以提高孩子的脊攔聽覺能力和音樂感知能力。

節(jié)奏練習：通過打擊樂器、拍手、跺腳等方式，讓孩子掌握節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)能力，同時也能培養(yǎng)孩子的音樂創(chuàng)造力。

律動練習：讓孩子通過身體的動作，如拍手、跳舞等，表達音樂的節(jié)奏和情感，增強身體的協(xié)調(diào)性和靈早叢活性。

語言學習：通過唱歌、朗讀櫻睜胡詩歌、故事等方式，讓孩子學習語言的韻律和表達方式，同時也能提高孩子的表達能力和語言理解能力。

創(chuàng)造性能力培養(yǎng)：通過音樂游戲、即興表演、樂器演奏等方式，讓孩子發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，增強孩子的表現(xiàn)能力和自信心。

總之，奧爾夫綜合訓練注重全面發(fā)展孩子的身心素質(zhì)，讓孩子在音樂中成長，享受音樂帶來的快樂和成就感。

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