2月齡寶寶互動(dòng)兒歌排

要讓小年齡的孩子成為主題墻飾的主人，要根據(jù)主題活動(dòng)不斷開展和深入，結(jié)合孩子的年齡、興趣、知識(shí)能力等特點(diǎn)進(jìn)行主題墻創(chuàng)設(shè)。

讓孩子們感到自己是主題墻的創(chuàng)設(shè)者，這樣他們?cè)诨顒?dòng)中將會(huì)更積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣會(huì)更濃，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。教師要成為主題墻飾的觀注者，要改變以往在主題墻飾的創(chuàng)設(shè)上耗費(fèi)大量精力的做法，不知不覺中把墻飾的美化作用放在首位。

很多東西自己包辦創(chuàng)作，最后就造成了老師辛苦疲憊而孩子未必喜歡的結(jié)果。

主題墻的作用：

1、記錄作用

主題墻是老師的一個(gè)梳理過程，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的知識(shí)主線、暗線，幫助孩子明確做了哪些活動(dòng)。主題墻是對(duì)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容的梳理。墻面把幼兒在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)、表達(dá)記錄下來。反映了孩子的發(fā)展過程以及表現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)、參與過程。

2、互動(dòng)作用

主題墻是一座架在幼兒、教師、家長(zhǎng)三者之間的橋梁。?主題墻創(chuàng)設(shè)可以向家長(zhǎng)展示幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以讓家長(zhǎng)明確需要協(xié)助幼兒園老師教育教學(xué)工作的方面；同時(shí)，主題墻的內(nèi)容可以反映孩子一段時(shí)間學(xué)習(xí)、參與的過程，家長(zhǎng)可以了解孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，收集資料。