螞蟻搬家中班兒歌

用牙齒搬東西，用觸須交朋友。
1、小的東西，螞蟻直接用嘴咬著走。大的東西，螞蟻會(huì)先把它咬碎，然后才搬走。
2、螞蟻有兩支觸角，它們不只時(shí)他們的嗅覺器官，還是他們進(jìn)行語言交社的工具。他們交往時(shí)可以通過觸角的相互碰撞，來進(jìn)行信息的交流，不同的信息有不同的表達(dá)方式——觸角的震動(dòng)頻率的不同，消息的內(nèi)容也就不同！有時(shí)有危險(xiǎn)時(shí)，他們也會(huì)釋放出一種氣味，其他的螞蟻嗅到后就知道哪有危險(xiǎn)了....至于生活問題嗎!螞蟻時(shí)群居的，他們都是集體來處理問題的。食物啊，護(hù)理啊，挖穴啊，等等他們都是集體勞動(dòng)的!當(dāng)有敵人入侵時(shí)，工蟻會(huì)進(jìn)行抵御的，他們即是勞力，優(yōu)勢(shì)衛(wèi)隊(duì)！螞蟻在幼蟲階段沒有任何能力，它們也不需要覓食，完全由工蟻喂養(yǎng)的。

　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　動(dòng)畫課件《螞蟻》、人手一套小型講述材料，獎(jiǎng)勵(lì)貼花若干。
　　活動(dòng)目標(biāo)
　　能用較連貫的語言完整講述故事。
　　能大膽地猜想故事內(nèi)容，理解詞匯：驚訝、頂、拉。
　　知道同伴之間互相幫助，感受故事結(jié)局的幽默情趣。
　　活動(dòng)過程
　　一、情境導(dǎo)入。
　　1、教師提問，引起幼兒對(duì)螞蟻的興趣。
　　2、設(shè)置情境，幫助幼兒感受螞蟻向上爬的動(dòng)作。
　　二、播放課件，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想故事內(nèi)容。
　　（一）、認(rèn)識(shí)三只螞蟻。
　　（二）、觀看第一幅圖。
　　1、根據(jù)圖片內(nèi)容，提問：
　?。?）它們來到了哪里？想干什么？
　?。?）它們發(fā)現(xiàn)了什么？心里感覺怎么樣？（理解詞匯：驚訝）
　?。?）發(fā)現(xiàn)線后，小螞蟻會(huì)怎么說、怎么做？
　　2、教師完整講述第一幅圖。
　?。ㄈ⒂^看第二幅圖。
　　1、根據(jù)圖片內(nèi)容，提問：
　?。?）三只螞蟻現(xiàn)在在干什么？
　　（2）線那么高，小螞蟻需要怎么上去？（理解詞匯：頂、拉）學(xué)學(xué)小螞蟻的動(dòng)作。
　?。?）三只螞蟻這么辛苦地往上爬，它們心里會(huì)想些什么呢？
　　2、幼兒可自由結(jié)對(duì)講述第二幅圖，表現(xiàn)出螞蟻的動(dòng)作以及心理活動(dòng)。
　　3、教師和幼兒共同講述第二幅圖。
　　（四）、觀看第三幅圖，引導(dǎo)幼兒大膽猜想。

中班音樂活動(dòng)《螞蟻搬豆》教案
活動(dòng)目標(biāo)：1、能用愉快好聽的聲音學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

2、會(huì)用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小螞蟻的頭飾若干，布縫制的“大豆子”一個(gè)，豆子頭飾若干，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶；用一個(gè)大輪胎當(dāng)螞蟻洞口
活動(dòng)過程：

一、開始部分：談話：小朋友今天我們班來了一位小客人，你看是誰來了？（出示一只小螞蟻?zhàn)層變赫J(rèn)識(shí)）提問：它長(zhǎng)得什么樣子？你在哪里見過它？引導(dǎo)幼兒討論。

二、基本部分：

1、出示圖1提問：圖上畫的是什么？（一只小螞蟻 一粒豆）這只小螞蟻在干什么？它在哪里看見一粒豆？（在洞口看見了一粒豆，）它看見一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，它能搬得動(dòng)嗎？（搬不動(dòng)）為什么在螞蟻的眼里豆子會(huì)這么大？（因?yàn)槲浵佁。棺犹罅?。）我們一起來學(xué)一學(xué)螞蟻搬豆時(shí)用力、著急的樣子好嗎？教師提示，幼兒自由表現(xiàn)。

2、下面我們一起看圖1編一首兒歌好嗎？教師邊說邊用肢體語言來表現(xiàn)動(dòng)作（一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭。） 引導(dǎo)幼兒一同邊說邊創(chuàng)編動(dòng)作。 討論：“小螞蟻搬不動(dòng)豆子怎么辦？誰有好辦法？” 請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)自由回答；老師給予肯定。
3、出示圖2：“讓我們來看一看，小螞蟻想了個(gè)什么好辦法？” 引導(dǎo)幼兒看圖后自由交談。教師運(yùn)用歌詞小結(jié)：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請(qǐng)來好朋友，一起抬著走?！?鞏固歌詞：“小螞蟻想的什么好辦法？”幼兒：“回洞請(qǐng)來好朋友---”

4、讓幼兒一起來學(xué)一學(xué)小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。
5、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，，我們一起來聽一聽好嗎？” （好）教師看著圖完整的清唱一遍歌曲。提問：這首歌好聽嗎？（好聽）你想不想學(xué)唱這首歌？（想）那么我們先給這首歌起個(gè)名字好嗎？（好）引導(dǎo)幼兒給歌曲起名字，師生通過討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。

6、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。1）放錄音，幼兒邊聽邊用手打節(jié)奏。2）引導(dǎo)幼兒一起看著圖片唱一唱 。3）跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機(jī)唱兩遍。4）聲音由低到高唱二遍 ，幼兒邊唱邊自由創(chuàng)編動(dòng)作。5）整體唱，分組唱，個(gè)別唱。引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。6）請(qǐng)幼兒自由選擇頭飾，隨音樂進(jìn)行分組表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。
　教師小結(jié)：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢？結(jié)合實(shí)際幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關(guān)心，互相幫助。

三、結(jié)束活動(dòng)，做游戲：

請(qǐng)小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，輪胎當(dāng)洞口。邊唱邊動(dòng)作，唱到“請(qǐng)來許多好朋友”時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)。游戲反復(fù)進(jìn)行。

四、活動(dòng)延伸：在表演區(qū)做音樂游戲《螞蟻搬豆》進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)
五、小結(jié)與反思：
本節(jié)課是一節(jié)音樂游戲，通過本次活動(dòng)幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個(gè)人的力量小，團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭Ｓ靡魳酚螒騺砼囵B(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

螞蟻會(huì)把家搬到高處：
Ants will move the family to a high place.
提醒：1：此處的螞蟻應(yīng)該是一群螞蟻，很多螞蟻，所以此處Ant要加s，Ants。
2：句子開頭要大寫。

　在我以前的生活中一直覺得螞蟻很脆弱，人是非常強(qiáng)大的。可是我錯(cuò)了。
　　一次，我把一只螞蟻放在水池里，我以為他最多爭(zhēng)扎幾秒，可是沒有，他以超級(jí)快的速度揮動(dòng)著腳，離岸已經(jīng)很近了，他成功了。它的身體那么小，在那么深的水池里，但他也不放棄，我始終不知道是什么讓它活下來的
　　一次，在火災(zāi)的時(shí)候，一群螞蟻抱成一團(tuán)，飛快的逃離了火海。如果是人應(yīng)該已經(jīng)死在火海里了。是螞蟻那團(tuán)結(jié)的力量戰(zhàn)勝了一切，螞蟻是很小，它們團(tuán)結(jié)的力量讓它們生存。
　　還有一次，我坐在陽臺(tái)上用手指頭壓著一只螞蟻我已經(jīng)非常用力了，我抬起了手，我很驚訝，它居然還沒死！即使它只能很慢的爬，但它也沒有放棄。
　　我終于知道了螞蟻的堅(jiān)強(qiáng)，和它們團(tuán)結(jié)在一起的力量，就是它們生命的來源。也給了我很大的啟發(fā)，使我感受到我們只有堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)起來才能戰(zhàn)勝一切事物。

螞蟻:在大雨即將來到時(shí)，螞蟻會(huì)把家搬到較高的地方，因此，看到螞蟻搬家時(shí)，往往預(yù)示著要有一場(chǎng)大雨。
螞蟻搬家，天將雨(螞蟻壘窩，天將雨)
螞蟻喜歡在干濕適宜的環(huán)境里生活，如果天氣將進(jìn)入雨天時(shí)，它們會(huì)選擇高處掘新巢，如果是短時(shí)的雨天，它們也會(huì)將洞口壘高(像碉堡)，而且它們搬家的位置和壘窩的高度往往正好同降雨的位置相近。以觀察大黑螞蟻較準(zhǔn)。
螞蟻能預(yù)感空氣濕度，當(dāng)它感覺濕度過大時(shí)就知道要下雨了，因此它們要搬到更安全的地方去。螞蟻就從低地搬家到高地，避免被雨水淹死。

當(dāng)螞蟻感覺干燥度過大時(shí)就知道將要有干旱了，他們就要搬到潮濕一點(diǎn)的地方去。螞蟻就從高地搬家到低地，避免體內(nèi)脫水旱死。

高地經(jīng)常被風(fēng)吹日曬，土壤中的水分比較少適合螞蟻雨天入駐;低地距離地下水位比高地要近，而且每逢下雨過后都會(huì)儲(chǔ)存水分，相對(duì)來說干旱的時(shí)候，低地要比高低濕潤(rùn)、潮濕，適合螞蟻旱天入駐。