開著車唱兒歌的說說心情

簡稱教育科研。是運用教育科學(xué)理論，從教育的客觀實際出發(fā)，采用科學(xué)的態(tài)度和方法，有目的、有計劃的去研究教育現(xiàn)象，搜集和積累教育事實材料，認(rèn)識教育本質(zhì)，揭示教育教育規(guī)律，形成新的教育理論的一種科學(xué)研究活動。

（一）大額性。公路造價的大額性，決定了工程造價管理的特殊地位和重要性；

（二）差異性。由于公路建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)模以及經(jīng)過的地區(qū)地貌的不同，決定了公路造價的差異性；

（三）施工周期長，造價動態(tài)變化大。工程變更、材料設(shè)備價格變化等必然引起造價的變化；

（四）受自然條件和其他部門影響多。自然條件如氣候冷暖、地勢高低、雨雪、洪水等，均對建設(shè)工期、質(zhì)量、造價有很大的影響。另外建設(shè)實施時。征地、拆遷，用水用電、與鐵路交叉等要涉及土地、電力、水利、文物、環(huán)保、鐵路等相關(guān)部門；

（五）公路的投資多元化。有自籌資金、利用銀行貸款、利用外資、發(fā)行有價證券等。

張文明，男，漢族，1968-出生，畢業(yè)于西南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院。

陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)項目位于我市北部生態(tài)新城（漾泉大道北側(cè)，大西莊村東南），規(guī)劃用地面積479.51畝，總建筑面積10.5萬㎡，主要建設(shè)綜合教學(xué)樓、綜合實訓(xùn)樓、圖書館、室內(nèi)體育用房、教學(xué)服務(wù)中心、師生活動中心、學(xué)術(shù)交流中心、學(xué)生宿舍樓、食堂、教工單身宿舍、后勤及附屬用房、室外體育運動場等，總投資6.5億元，由陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院籌建處負(fù)責(zé)實施?！　№椖坑媱澯诮衲觊_工建設(shè)，截至今年9月底，項目節(jié)能評估報告已通過省發(fā)改委審批，環(huán)評報告已通過省環(huán)保廳審批，新校區(qū)建設(shè)項目申請報告已通過省發(fā)改委審批完成立項；電力線路改遷工程施工圖設(shè)計完成，已通過市規(guī)劃局圖審；項目初步設(shè)計工作基本完成，開始進行優(yōu)化；土石方工程清表工作基本完成；電力線路改遷工程施工啟動?！　№椖坑媱澯?016年竣工并投入使用，建成后，可使我市高等教育結(jié)構(gòu)更加合理，可為我市經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供強大的人力資源支撐，為帶動生態(tài)新城建設(shè)、推動我市經(jīng)濟和社會發(fā)展起到積極作用。
近日，省政府確定了“百日百項工程”項目，開展為期100天的項目建設(shè)攻堅活動。陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)建設(shè)項目位列其中。目前各項手續(xù)已辦理完畢，項目建設(shè)進入實施階段，大型土石方工程及“三通一平”工程正在有序開展，預(yù)計明年年初全面開展項目主體建設(shè)?！　￡柸殬I(yè)技術(shù)學(xué)院由省政府于2002年5月批準(zhǔn)成立，掛牌在原太原理工大學(xué)陽泉學(xué)院。后在市政府以及學(xué)院等各方的共同努力下，太原理工大學(xué)陽泉學(xué)院完成“專升本”工作，升級為山西工程技術(shù)學(xué)院，但根據(jù)教育部有關(guān)高等職業(yè)學(xué)校不升格為本科學(xué)校的規(guī)定，陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院需從中剝離。為改善我市高等教育結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮高職院校在經(jīng)濟和社會發(fā)展中的重要作用，市政府決定投資建設(shè)陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)。　　學(xué)院新校區(qū)建設(shè)地點位于我市新城規(guī)劃區(qū)漾泉大道北側(cè)、大西莊村東南，總建筑面積10.5萬平方米，計劃總投資6.5億元，建設(shè)工期二年。項目建成后，將成為一所集學(xué)歷教育、教學(xué)研究、職業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)推廣、技能鑒定為一體的高等教育院校?！　W(xué)院專業(yè)設(shè)置根據(jù)我市經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展實際需求，圍繞制造、資源開發(fā)與測繪、材料與能源、土建和財經(jīng)五個大類，高起點建設(shè)數(shù)控技術(shù)、機電一體化、材料工程技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、會計、建筑工程技術(shù)、汽車檢測與維修、煤礦開采技術(shù)等8個骨干專業(yè)?！　〗刂聊壳?，項目立項手續(xù)辦理完畢，土地、林地、樹木補償及房屋、建筑物拆遷補償已經(jīng)到位，新校區(qū)建設(shè)項目初步設(shè)計完成。施工區(qū)域原有供電、供水、供氣、通訊線路改遷和清障工作也在同步推進。 （鄭銘經(jīng)　白琳）
改遷供電、供水、供氣、通信線路，開展大型土石方挖填工程，寒冷的冬季，在位于生態(tài)新城，漾泉大道北側(cè)、大西莊村東南部479.51畝的土地上仍舊是一派忙碌景象，這里正是陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)所在地。規(guī)劃已經(jīng)確定，藍(lán)圖也已繪就，工程正在啟動。按照規(guī)劃，明年年底，在這里，總投資為6.5億元的陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院將以嶄新的姿態(tài)呈現(xiàn)在人們面前———
提起陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院，人們會想到太原理工大學(xué)陽泉學(xué)院，因為，一直以來，陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院、太原理工大學(xué)陽泉學(xué)院都在同一個校區(qū)辦公教學(xué)。然而，隨著太原理工大學(xué)陽泉學(xué)院多年來積極升本，并于去年升本成功，正式更名為山西工程技術(shù)學(xué)院，根據(jù)國家教育部有關(guān)規(guī)定，屬于?？平逃年柸殬I(yè)技術(shù)學(xué)院需要從中剝離出來。　　而與此同時，中央、省里提出要大力發(fā)展職業(yè)教育，“加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才”、“各地市要重點辦好一所高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院”等消息在媒體上頻頻出現(xiàn)?！　≡谶@種形勢下，如何把我市的高等職業(yè)教育辦好，加強陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)建設(shè)，便成了擺在眼前的一項重要工作?！　榱思涌煨滦^(qū)建設(shè)，市政府專門成立了陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，市教育局也成立了陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院籌建處。陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)建設(shè)項目更是被列為我市“十二五”發(fā)展規(guī)劃重點工程項目、我市轉(zhuǎn)型綜改重大工程項目。去年11月，又被省政府列為“百日百項工程”項目。目前，陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)設(shè)計規(guī)劃已經(jīng)完成，項目也進入了主體工程開始前的線路改遷、土石方挖填工作階段。　　充分利用地形特點　　建設(shè)人與自然和諧校園　　按照規(guī)劃，陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)選址在生態(tài)新城，項目占地總面積為479.51畝。這479.51畝的學(xué)院建設(shè)用地基礎(chǔ)為丘陵地貌，起伏錯落，最大高差可達60余米，如何盡量利用這種地形特點，修建一座美麗的校園，這是我市邀請中國建筑設(shè)計研究院專家設(shè)計之初就已考慮到的問題?！　￡柸殬I(yè)技術(shù)學(xué)院籌建處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，按照中國建筑設(shè)計研究院專家丁峰的設(shè)計，學(xué)校建設(shè)將使用臺地來化解場地高差關(guān)系，也就是說把“利用地勢、減少土方、營造高低錯落有序的建筑群體風(fēng)貌”作為設(shè)計的出發(fā)點，導(dǎo)入“從自然中生長出來的城市”這一設(shè)計理念，保留、保護、整合現(xiàn)有地形內(nèi)的山地形態(tài)，使建筑與場地和諧共生，形成一個以山地、臺地為特色的校園?！　≈惺皆郝浣ㄖL(fēng)格　　彰顯山西地域文化特色　　在充分利用地形完成學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)的基礎(chǔ)上，學(xué)院整體將按照具有中國傳統(tǒng)文化和山西地域特色以及現(xiàn)代學(xué)院風(fēng)格進行打造。　　按照規(guī)劃，整體校園架構(gòu)周邊為院落式布局，中心為園林式布局，體現(xiàn)嚴(yán)整與自由的有機結(jié)合，實現(xiàn)公共大空間與私密小空間的有效利用。在園林景觀設(shè)計上做到“園中有院、院中有園”。園中有院：在整個校園設(shè)計中貫穿了園林化的設(shè)計手法，形成了一個大園林，同時每個功能區(qū)的建筑又以一個個彼此獨立卻又相互滲透的小院落點綴于園林景觀之中。每個院落具有各自的功能和主題，既滿足了教育功能的需求，又豐富了整個園林設(shè)計，形成一個大園林內(nèi)部有眾多小院落的空間關(guān)系。院中有園：學(xué)校各個區(qū)域內(nèi)的小院子都經(jīng)過精心的設(shè)計，呈現(xiàn)為一個個特色鮮明的小園林，最終達到“大院大園林，小院小園林”的效果?！　《鴮W(xué)校的房屋屋頂則采用古典建筑的坡屋頂、回廊等建筑形式，結(jié)合院落與園林式的布局，把古典造園的對景、借景方式融入到建筑環(huán)境設(shè)計中，形成了一種“新古典”的建筑氛圍。坡屋頂與雨水收集系統(tǒng)、中水系統(tǒng)相結(jié)合能迅速有效地收集利用雨水，達到節(jié)約用水、改善校園環(huán)境的目的。景觀植被設(shè)計堅持“本土性、多樣性”原則，采用不同生長周期的植物間植，形成四季分明的景觀特色。外圈銀杏、內(nèi)圈櫻花、中心果園，外墻和園區(qū)內(nèi)景觀矮墻等采用攀爬植物覆蓋，綠化生態(tài)達40%以上。　　在這中式風(fēng)格的院落中，建筑面積10.5萬平方米的學(xué)校綜合教學(xué)樓、綜合實訓(xùn)樓、圖書館、室內(nèi)體育用房、教學(xué)服務(wù)中心、師生活動中心、學(xué)術(shù)交流中心、學(xué)生宿舍樓、食堂、教工單身宿舍、后勤及附屬用房、室外體育運動場將坐落其中。陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院的整體面貌更清晰地呈現(xiàn)在我們眼前?！　】茖W(xué)合理設(shè)置專業(yè)　　培養(yǎng)適應(yīng)發(fā)展高技術(shù)人才　　有了美麗的校園，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、教育教學(xué)成為推動我市高等職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵。陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院籌建處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，根據(jù)我市經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)、人力資源現(xiàn)狀和未來我市經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，以及我市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的戰(zhàn)略部署和具體措施，建成后的陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院將圍繞制造、資源開發(fā)與測繪、材料與能源、電子信息、土建和財經(jīng)六個大類，高起點進行專業(yè)設(shè)置，主要分兩期進行。學(xué)院建立初期，首次招生計劃設(shè)置煤礦開采技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機電一體化、材料工程技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、會計、建筑工程技術(shù)和汽車檢測與維修等8個骨干專業(yè)，3年后，再以重點專業(yè)引領(lǐng)，相關(guān)專業(yè)支撐，拓展專業(yè)群和專業(yè)領(lǐng)域，逐步形成20～25個專業(yè)規(guī)模，特色鮮明，以工為主，經(jīng)管結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)設(shè)置格局?！　〗ǔ珊蟮年柸殬I(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)將是一所集學(xué)歷教育、教學(xué)研究、職業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)推廣、技能鑒定為一體的高職學(xué)院，將面向全省乃至全國招生，建成初期在校生人數(shù)約為3600人，最終達到5000人以上規(guī)模，將為我市提供更多實用型高等技術(shù)人才，滿足我市對技術(shù)型人才的需求?！　⊥瑫r，學(xué)院新址靠近生態(tài)新城教育科研基地、商業(yè)中心、工業(yè)園區(qū)、物流園區(qū)和山西工程技術(shù)學(xué)院，對生態(tài)新城建設(shè)、我市經(jīng)濟和社會發(fā)展起到積極推動作用?！　￡柸殬I(yè)技術(shù)學(xué)院建成后將成為我市高等職業(yè)教育的一張亮麗名片，與現(xiàn)有的中職學(xué)校，山西工程技術(shù)學(xué)院本科院校相銜接，使我市教育體系更加完善。