大班雪花飛兒歌

下了一天一夜的大雪。房子上、樹上、地上一片白。
　　兔媽媽要出去找吃的。她堆了一個漂亮的雪孩子，讓他和小白兔一起玩。
　　看著可愛的雪孩子，小白兔真高興。他和雪孩子又唱又跳，玩得很開心。
　　小白兔玩累了，就回家休息。屋子里很冷，他往火里加了一些柴，就上床睡覺了。
　　火把旁邊的柴堆燒著了。小白兔睡得正香，一點兒也不知道。
　　雪孩子看見小白兔家著火了，就飛快地跑了過去。
　　雪孩子從大火中救出了小白兔，自己卻化了。
　　雪孩子哪里去了呢？他飛到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。

教案：
1、知識目標(biāo)：了解自立的表現(xiàn)和重要性；知道依賴的危害。
2、能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生分析、探究、合作、活動的能力。
3、情感和生活指導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生的自立意識，增強學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。

　　幼兒園教案：小雪花
　　教師：屈老師
　　設(shè)計意圖：
　　這是一首充滿兒童情趣的作品，兒歌中擬人化的語言給了幼兒很好的理解和感受。充分發(fā)揮幼兒的想象力。導(dǎo)入部分通過歌曲《小雪花》的表演導(dǎo)入主題，由于作品生動、形象，根據(jù)中班孩子的年齡特點，選擇了此內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒理驗作品。
　　活動目標(biāo)：
　　1、萌發(fā)幼兒觀察雪的興趣和喜愛雪得情感。
　　2、培養(yǎng)幼兒的理解力，提高幼兒的文學(xué)欣賞能力。
　　3、引導(dǎo)幼兒理解散文詩的內(nèi)容，體會詩的情感，能夠聽錄音表演散文詩情境。
　　重難點：
　　重點：是理解散文詩的內(nèi)容。
　　難點：是體會詩的情感，表演散文詩的情境。
　　活動準(zhǔn)備：
　　錄音、優(yōu)美的音樂、雪花頭飾每人一個。
　　課件、情景劇場，雪花若干。
　　活動過程：
　　一、導(dǎo)入
　　幼兒帶著雪花頭飾，跟老師聽《雪絨花》音樂表演。
　　二、展開
　　1、看照片生活經(jīng)驗講述：雪花是什么樣的?雪花落到手心里你有什么感覺？雪花的媽媽是誰？聽了散文詩后你就知道了。
　　2、教師配樂朗誦第一遍，幼兒初步了解散文詩的內(nèi)容。（運用形象、簡潔的動作給以輔助）為什么說冬媽媽是小雪花的媽媽呢？只有到了冬天,天冷的時候才會下雪,所以冬天是小雪花的媽媽。“小雪花是怎樣來到窗前的？一起學(xué)學(xué)它探頭探腦的動作。（提高趣味性）
　　3、利用課件、聽錄音，請幼兒完整地欣賞第二遍。
　?。?）“散文中的小朋友喜歡小雪花嗎?詩中是怎樣說的?”（思考回答）
　?。?）為什么說小雪花會流淚？（雪花化成水后像眼淚）
　?。?）“這首散文詩美嗎？請小朋友在我們的情景劇場來表演這首散文詩的內(nèi)容”。兩位幼兒表演，其他幼兒嘗試為表演的幼兒配音。
　　鼓勵幼兒用好聽的聲音大聲為表演的幼兒配音。
　　三、嘗試仿編詩歌
　　激發(fā)興趣：問孩子喜歡雪花嗎？請幼兒像詩中說的那樣也說一句話。
　　（1）幼兒自由組成小組，練習(xí)仿編，教師引導(dǎo)。
　?。?）小組相互交流練習(xí)。
　　四、結(jié)束
　　快樂的冬天除了會下雪我們可以打雪仗，還有快樂的節(jié)日“圣誕節(jié)”要過，讓我們一起用美麗的小雪花來裝飾教室吧！
　　活動延伸：
　　在音樂區(qū)里玩音樂游戲《小雪花》：
　　教師佩帶“北風(fēng)”字卡扮演北風(fēng)阿姨，幼兒扮演小雪花，一起玩音樂游戲《小雪花》。
　　活動反思：
　　為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我以“雪花”這一主題為線索貫串整個教學(xué)過程。很自然的過渡到展開這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的重點是讓幼兒欣賞雪景圖，加深對雪的喜愛之情。然后引導(dǎo)幼兒在欣賞雪景圖得基礎(chǔ)上，導(dǎo)入主題——小雪花。重點定于：理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)對雪的喜愛，感受作品優(yōu)美的意境。在這個過程中，我利用幻燈片，讓幼兒欣賞，活動的難點定于：通過學(xué)習(xí)作品，大膽的對兒歌進行創(chuàng)編，發(fā)揮幼兒想象力，在此過程中我先讓幼兒通過觀看雪景圖的幻燈片加深對雪的喜愛，對欣賞了雪景得基礎(chǔ)上回憶有關(guān)雪的記憶，對雪花有一個比較直觀的認(rèn)識后，引導(dǎo)幼兒想象雪花飄落時的優(yōu)美，它會飄落到哪兒？鼓勵幼兒大膽想象，培養(yǎng)幼兒的想象力和思維能力。并直接數(shù)詞兒歌——小雪花。帶領(lǐng)幼兒一起欣賞，一起學(xué)習(xí)。同時通過學(xué)習(xí)兒歌，大膽想象，大膽創(chuàng)編。培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力，提高了幼兒的口語表達(dá)。課件中比較直觀、形象。讓幼兒更清晰、明了的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌。充分體現(xiàn)了師生互動，生生互動。既掌握了兒歌，又讓幼兒心情愉悅，使課堂氣氛達(dá)到了**。
　　第一幼兒教育網(wǎng)站溫馨提示：在語言領(lǐng)域中發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是要創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。
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旅行的意義
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歌手：陳綺貞
語言：國語
所屬專輯：旅行的意義
詞：陳綺貞
曲：陳綺貞
你看過了許多美景
你看過了許多美女
你迷失在地圖上每一道短暫的光陰
你品嘗了夜的巴黎
你踏過下雪的北京
你熟記書本里每一句你最愛的真理
卻說不出你愛我的原因
卻說不出你欣賞我哪一種表情

卻說不出在什么場合我曾讓你動心
說不出離開的原因
你累積了許多飛行
你用心挑選紀(jì)念品
你收集了地圖上每一次的風(fēng)和日麗
你擁抱熱情的島嶼
你埋葬記憶的土耳其
你留戀電影里美麗的不真實的場景
卻說不出你愛我的原因
卻說不出你欣賞我哪一種表情
你卻說不出在什么場合我曾讓你分心
說不出旅行的意義
你勉強說出你愛我的原因
卻說不出你欣賞我哪一種表情
卻說不出在什么場合我曾讓你動心
說不出旅行的意義
勉強說出你為我寄出的每一封信
都是你離開的原因
你離開我
就是旅行的意義

在逆境中堅持吧

漫天飛雪不是成語哦，只是帶修飾詞的四字詞語罷了

胡天飛雪 出自北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪

漫天飛雪

鏡天飛雪 出自萬頃滄江萬頃秋,鏡天飛雪一雙鷗

歌曲:雪在飛
歌手:周傳雄

熟悉的笑臉 陌生的城垣
回憶困在茫茫人間 漸漸被擱淺
漫天的飛雪 遮住了視線
緣份無言輕輕跟隨 卻不曾重疊
幸福的畫面 夢里的團圓
春去秋來年復(fù)一年 人已經(jīng)憔悴
誰能忘了啊 終日的牽掛
等待重逢串成圓圈 白雪變白發(fā)
雪在飛 雪在飛
又添了心碎
天涯何時能在聚首
讓愛長相隨
雪在飛 雪在飛
夢何時能圓
雪花片片融化人間 凝成一個圓
幸福的畫面 夢里的團圓
春去秋來年復(fù)一年 人已經(jīng)憔悴
誰能忘了啊 終日的牽掛
等待重逢串成圓圈 白雪變白發(fā)
雪在飛 雪在飛
又添了心碎
天涯何時能在聚首
讓愛長相隨
雪在飛 雪在飛
夢何時能圓
雪花片片融化人間 凝成一個圓
雪在飛 雪在飛
又添了心碎
天涯何時能在聚首
讓愛長相隨
雪在飛 雪在飛
夢何時能圓
雪花片片融化人間 凝成一個圓
雪花片片融化人間 凝成一個圓

形容雪下得非常大