朝鮮阿里郎兒歌

　　阿里郎（朝鮮語：???；全稱阿里郎打令（?????），是著名的朝鮮族歌曲，也是朝鮮民族最具代表性的民歌，被譽為朝鮮人的“第一國歌”、“民族的歌曲”。它在不同地方有不同版本，最常聽到的是流行于韓國京畿道一帶的“本調(diào)阿里郎”，這版本的流行是因為它成為1926年同名電影的主題曲。后來該曲在2000年悉尼奧運會期間被用作韓國與朝鮮代表團(tuán)的進(jìn)場音樂。

《阿里郎》內(nèi)容敘述一位朝鮮族姑娘，對負(fù)心情郎的怨恨和對愛情渴望的心情。曲調(diào)委婉抒情、節(jié)奏輕快流暢，全曲由上下兩個樂句組成并變化重復(fù)，成帶副歌的雙復(fù)句樂段?！栋⒗锢伞窞?/4節(jié)拍，亞聲的宮調(diào)式旋律。情緒略帶憂傷，是朝鮮族具有代表性的民歌。

? ? 民歌《阿里郎》分前后兩個部分，它的旋律常采取環(huán)繞式進(jìn)行而少大跳，并是常用模進(jìn)的方式，體現(xiàn)著節(jié)奏的重復(fù)與再現(xiàn)，表現(xiàn)出朝鮮族民歌的端莊、文雅而細(xì)膩。但朝鮮族民歌又是富有激情的。那就是八、九小節(jié)間的五度向上跳進(jìn)和節(jié)奏型變換，形成了全曲的高潮。兩小節(jié)后又連續(xù)下行，直到全曲最低音，并出現(xiàn)曲首第一部分的音調(diào)。使音樂在一次激動而短暫的宣泄之后又歸于平靜和含蓄。這是一首（a、a1）兩個大樂句變化重復(fù)的民歌。

B

解析：

本題考查的是導(dǎo)入的形式。音樂教學(xué)的導(dǎo)入的形式多種多樣，常用的有創(chuàng)境導(dǎo)入、游戲?qū)?、談話?dǎo)入等。

A項：創(chuàng)境導(dǎo)入指的是教師通過多媒體播放視頻、音頻、圖片的形式，創(chuàng)設(shè)一定的課堂情境，形成濃郁的課堂氛圍，與題干不符，排除；

B項：表演導(dǎo)入指的是通過師生表演（唱、跳、演等）的形式，生動形象地切入課題，與題干相符，當(dāng)選；

C項：游戲?qū)胫傅氖墙處熞龑?dǎo)學(xué)生通過玩游戲的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而引入課題，與題干不符，排除；

D項：設(shè)疑導(dǎo)入指的是教師通過一定的方式給學(xué)生留下懸念，帶著好奇與疑問進(jìn)入課題，與題干不符，排除。

故正確答案為B。