七色花環(huán)兒歌

七色花的連環(huán)畫的畫法如下：

1、右邊畫出一個大邊框,左邊畫出草坪、柵欄、花朵。

2、左邊畫出一朵花輪廓,左上角畫出一個邊框?qū)懮稀酒呱ā?右邊頂部畫出樹。

3、最后填上內(nèi)容、涂上顏色就可以了。

七色花的故事情節(jié)：

有個小姑娘，叫珍妮。有一天，媽媽叫她去買面包圈，珍妮買了七個面包圈，爸爸兩個，媽媽兩個，一個粉紅色的給小弟弟，兩個帶糖的給自己。珍妮提著一大串面包圈，一邊走，一邊念著商店招牌上的字，數(shù)著天上飛來飛去的烏鴉。

這時，一只小狗跟在珍妮后面，它偷偷地把面包圈吃了，先吃了爸爸的、媽媽的、小弟弟的，然后吃了珍妮帶糖的面包圈。珍妮覺著手里輕了，她扭頭一看，哎呀，面包圈全沒了，旁邊一只小狗正舔著嘴呢。 "你這害人的狗，小偷!"珍妮追著小狗，要打它。

珍妮追呀追呀，追不上小狗，自己卻迷路了，她走到了一個陌生的地方。她害怕了，嗚嗚地哭起來。

忽然，不知從哪兒出來一位老婆婆，老婆婆問她為什么哭，珍妮把一切全告訴了老婆婆。老婆婆很可憐珍妮，就說：“別哭，小姑娘，我這兒有一朵‘七色花’，它什么事都能辦得到，我把它送給你，它會幫助你的?！?/p>

那朵七色花，有七片花瓣，黃、紅、藍、綠、橙、紫、青，一片花瓣一種顏色。老婆婆說：“你想要什么，就撕下一片花瓣，扔出去，說：‘飛吧，飛吧!我要……’它就會替你辦好。”

元代的大畫家王冕，小時候家境貧苦，沒有書讀，常常獨自躲在學堂門外，聽先生講課。他聰明刻苦，放牛時，牛兒去吃草，他便獨自在池邊用樹枝作筆，大地為紙，臨摹池中荷花。最終成為遠近聞名的大畫家。

　　傳說，他小時曾為一個財主當雇工，講明的條件是：每月以一個銀環(huán)作工錢。

　　當王冕做完了一個月工作后，財主卻拿了一串銀環(huán)出來，在他面前晃了晃，說：“喏，這都是你的工錢，但是有個條件：這七個銀環(huán)只準斷開其中一個，你每月也只能取走一個。當月付清當月的工錢，不拖不欠。假如你違反規(guī)定，不但撈不到工錢，還要把已經(jīng)付出的全部收回?！?/p>

　　王冕一聽，這顯然是在刁難他。但是窮人又上哪去講理？他只得答應照辦。

　　為了掙錢活命，他每天一面給主人辛勤勞動，一面思考著怎樣才能按月取走工錢。

　　后來，他終于想到了辦法，在七個銀環(huán)中只斷開一個，以后每月都如數(shù)地取走一個銀環(huán)的工錢。

　　王冕用了什么辦法呢？

　　解：

　　王冕取第一個月的工錢時，斷開了第三個環(huán)。并將第三環(huán)取走。

　　第二個月將第一個月取走的銀環(huán)退回，換走第一、二兩個連接在一起的銀環(huán)。

　　第三個月再把斷開的那只銀環(huán)取走。

　　第四個月用前三個月領得的三個銀環(huán)，換回4、5、6、7四個銀環(huán)。

　　第五、六、七幾月的取法分別與第一、二、三月取法相同。

《七人環(huán)》是由湖南人民出版社于2013年6月1日出版的圖書，該書作者是青丘。

一、說教材
1．先說教材地位，如××節(jié)是第×冊第×章的第×節(jié)，與前后的聯(lián)系如何（是基礎/應用/承上啟下……）。

2．說教學目標，注意是三維目標：知識目標、思維目標、情感目標。
3．說重難點。
二、說學情，即學生已經(jīng)掌握的知識和能力，對這節(jié)

課的學習有什么幫助或困難。
三、說教法，在教學中采用的方法。

四、說學法，立足學生，要學好這個知識應用什么方法。
五、說教具，多媒體也算。
六、說教學過程（這是最重要，應占說課環(huán)節(jié)的一半以上時間）。
1．引入，從什么角度引入正題，如講故事，看視頻，提問……
2．具體的知識環(huán)節(jié)，在說的過程中一定要和教學目標與教法相對應。如：我對待這個問題時設計了三個思考問題循序漸進引導學生思考，是為了突破教學難點中的哪個目標。
3．總結(jié)歸結(jié)。
4．反饋練習（這個也很重要，不能多也不能丟）
七、說教學反思，即講完這節(jié)課后有什么地方做得好，什么地方做得不足，仍需努力（如果是課前說課此環(huán)節(jié)省略）。

熾天覆七重圓環(huán)，虛擬武器。熾天覆七重圓環(huán)Law Aias，另有Rho Ajax的譯法。原文為ロー·アイアス，官方并未發(fā)表正確翻譯。結(jié)界寶具，Archer唯一擅長的防御用武裝。