怎樣照顧小兔子小班兒歌

小班科學(xué)《小兔子》活動反思
在《小兔子》的科學(xué)教育活動中，我事先請家長配合找尋兔子的相關(guān)資料，共同收集讓孩子對兔子的知識經(jīng)驗有了一定的認(rèn)識。為活動的開展很好的鋪好了墊。在集體談話中幼兒能很好的把一些重點表達(dá)出來。實物兔子又讓孩子集體觀察有了很好的機會。能很直觀的找出兔子的特征。在活動《小兔子》中，我又組織孩子們給兔子喂食，放在我們活動室里，區(qū)域活動里有了兔子的材料，就有了幼兒的互動活動。我還用了VCD兔子錄像片段播放給大家。這一看，使大家大開眼界?？赐赇浵嗪?，幼兒對兔子更加感興趣。一有時間，孩子就跑出去觀察兔子?！巴米拥降紫矚g什么食物？”成了全班幼兒的興趣點。于是，我把這個問題拋給了大家。在以后的活動里幼兒的參與興趣更加強烈，他們紛紛從家里帶來蔬菜類去喂去觀察。在相互對話中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對兔子的興趣越來越濃。而將兔子在夜間讓孩子按學(xué)號輪流帶回家照顧的決策又讓孩子對兔子的喜歡提升了一個高度。通過這次活動，使我認(rèn)識到活動取得成功，關(guān)鍵在于抓住了幼兒的興奮點，并隨著幼兒興奮點的轉(zhuǎn)移，不斷生成新的活動，整個過程流暢自然，幼兒樂于接受，老師便于組織，雙方積極性非常高，有一種水到渠成的感覺。整個活動過程都是處在開放寬松的環(huán)境中，幼兒的思維一直處在活躍狀態(tài)，思維的火花不斷向主題的廣度、深度延伸。在活動中，幼兒通過辯論、分析、合作、分享等形式，提高了解決問題的能力。我發(fā)現(xiàn)，只要給幼兒提供充分的探索空間，孩子們的發(fā)現(xiàn)力是無窮的。幼兒只有在親自實踐中獲得知識印象最深刻。順應(yīng)了兒童興趣，所以幼兒越來越喜歡和老師交流、分享他們的新發(fā)現(xiàn)，從而融洽了師生關(guān)系。

兔媽媽和小兔一起去樹林找蘑菇。小兔看見草叢里有一朵大蘑菇，它興沖沖的跑過去剛要伸手去采。兔媽媽發(fā)現(xiàn)后大聲喊:“不要碰它?！毙⊥勉蹲×恕Ｍ脣寢寣π⊥谜f:“這朵大蘑菇有毒，不可以隨便碰它啊!”小兔聽了激動地說不出話來。

您好，這位朋友，很高興為您解答這個問題，如果父母都需要上班，那么可以請家里的老人來照顧孩子，如果條件不允許，也可以請個可靠地保姆來看護(hù)孩子

可以買一本關(guān)于養(yǎng)兔子的書看看，這個不是一句兩句能說清的，需要注意的地方太多了，還是需要好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的

設(shè)計意圖： 　　小班幼兒社會性發(fā)展處于萌芽且敏感時期，他們似懂非懂地了解一些社會行為—— 知道家人愛自己卻不知道他們到底是如何愛自己的、懂得要愛家人卻不懂得如何感恩回報親人的愛；如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，孩子們逐步形成了以自我為中心不懂得關(guān)心他人，照顧他人。本活動以一個溫情感人的故事為引子，創(chuàng)設(shè)一個感悟親情溫馨互動的平臺，將幼兒帶入教師創(chuàng)設(shè)的情境之中感受愛、說出愛、做出愛的的行動，喚起幼兒內(nèi)心深處真摯美好的情感。 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、理解小烏鴉與媽媽之間真摯的情感。 　　2、感受愛人與被愛的幸福。 　　3、嘗試做一些關(guān)愛家人的行動。 　　教具準(zhǔn)備： 　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、掛圖、一次性紙杯 　　2、知識準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常生活中與家人之間的溫情互動。 　　活動過程： 　　一、”愛”的詮釋 　　1、初次欣賞故事，了解故事中的主要角色與情節(jié)。 　　A、師播放課件，講述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽，仔細(xì)看。 　　師：今天，老師為小朋友從大森林里請來了一位客人，你們瞧，它是誰？ 　　對！是小烏鴉，今天我們就一起來聽一個關(guān)于它的故事吧！寶貝，把小眼睛看到這來，（出示課題） 　　師：那是誰愛媽媽啊！寶貝把小耳朵豎起來，我們一起來聽聽吧！ 　　B、傾聽故事、提問理解故事主要內(nèi)容—— 　　師：孩子你們從這故事中聽懂了什么??！ 　　2、再次欣賞故事，感受故事中蘊含的真摯情感。（配樂） 　　師：剛才寶貝們說得都很好，但老師有個問題想不明白，為什么烏鴉媽媽自己不去捉蟲吃？ 　　二、”愛”的教育 　　1、教師組織幼兒討論，幫助幼兒理解親情的溫馨。 　　A、提問：對！烏鴉媽媽會一天一天的老了，那你們的媽媽會不會慢慢的老了呢？ 　　師：那你們可曾知道媽媽小時候是怎樣照顧你們的呢？ 　　幼兒討論 　　師：請寶貝們把眼睛看到這來，看看爸爸媽媽為你們做了些什么？ 　　B、教師播放視頻（感恩視頻） 　　師：看到這你們有什么想對爸爸媽媽說的嗎？

每天給點新鮮的蔬菜給他就好了。很好養(yǎng)活的。。。

給個安靜的環(huán)境 曬曬太陽 營養(yǎng)搭配好應(yīng)該就是很好的吧

活動目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒對夏天里動物過夏的興趣，增強好奇心和求知欲。 2、愿意主動探索、發(fā)現(xiàn)動物避暑的方法，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。 3、樂意模仿各種小動物，能大膽的表現(xiàn)自己。 活動準(zhǔn)備： 1、請家長在雙休日帶孩子到動物園及大自然中觀察夏天動物們怎樣避暑。 2、有關(guān)動物避暑方法的圖片、課件、錄音。 3、動物頭飾。 活動過程： 1、 激發(fā)幼兒探究夏天動物避暑的方法。 教師：夏天到了，天氣炎熱，太陽火辣辣的曬著，你感覺怎么樣？有什么辦法讓自己涼快一些呢？ 教師：人們有這么多避暑的方法，你知道動物們是怎樣避暑的嗎？ 2、聽故事，了解動物避暑的方法。 （1）出示圖片，它們是誰？它們是怎樣避暑的？我們一起來聽一個故事。 （2）故事發(fā)生在什么季節(jié)？故事中有哪些小動物？ （3）小羚羊要去哪里避暑？小羚羊請她的小伙伴一起去避暑，他們?nèi)チ藛?？為什么小動物們都去高山地帶避暑?（4）小紅馬、黑狗、小黃雞、小松鼠、小灰兔怎么樣避暑？ （5）你們知道其他的動物怎樣避暑嗎？ 3、組織幼兒看課件、圖片、聽錄音，了解自然界中的動物是如何避暑的？ 師：老師為小朋友準(zhǔn)備了關(guān)于動物避暑的圖片、動畫片，還有錄音，請你去聽一聽，看一看，發(fā)現(xiàn)一下其他小動物們是怎樣避暑的。 幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。 4、表演游戲：請幼兒帶上頭飾，表演動物避暑的方法。 活動延伸： 在動物園中，動物們都有自己的避暑方法，等著小朋友們?nèi)ビ^察，去發(fā)現(xiàn)。