robots 兒童英語(yǔ)

robot，讀音：英?['r??b?絕蔽拿t] 美?['ro?bɑ?t]?

釋義：n.?機(jī)器人；機(jī)械呆板的人；自動(dòng)機(jī)；（非洲南部）自動(dòng)交通信號(hào)燈

詞匯搭配

1、build a robot 制造機(jī)器人

2、invent a robot 發(fā)明一個(gè)機(jī)器人

3、large robot 大型機(jī)器人

4、useful robot 有用的并讓機(jī)器人

常見(jiàn)句型

1、Science fiction stories often mention robots that can talk.

科幻小說(shuō)常提到會(huì)說(shuō)話的機(jī)器人。

2、She worked like a robot.

她工作起來(lái)如同一個(gè)機(jī)器人。

The toy robot moved forward with quick jerky steps.

玩具機(jī)器人一顛一顛地走得很快。

擴(kuò)展資料：

一：詞源解說(shuō)：直接源自捷克語(yǔ)的robotnik，意為奴隸。

二：相近單詞：

1、android

讀音：英 ['?ndr??d] 　美 ['?ndr??d] 　 　

釋義：n. 機(jī)器人

adj. 有人類特征的

例句：The cost of an android will be about the same as a car.

一個(gè)機(jī)器人的成本可能與一輛小轎車(chē)差不多。

2、automaton

讀并搭音：英?[??'t?m?t?n]?　?　?美?[??'tɑ?m?t?n]

釋義：n.?機(jī)器人；不動(dòng)腦筋機(jī)械行事的人

例句：This is a fully functional automaton.

這是一個(gè)有全自動(dòng)功能的機(jī)器人。

Robots make our life easier, yet more complicated.
機(jī)器我變更容易卻更復(fù)雜

【答案】C
【答案解析】試題分析: 句意：在將來(lái)，我們?cè)诩視?huì)有機(jī)器人，并且在辦公室里也會(huì)有機(jī)器人。此題考查一般將來(lái)時(shí)后半句是there be句型的將來(lái)時(shí)，根據(jù)句意，故選C。
考點(diǎn)：考查一般將來(lái)時(shí)。

what will robots be like in the fnture
在fnture機(jī)器人會(huì)怎么樣
什么將機(jī)器人將會(huì)成為今后如

機(jī)器人將來(lái)會(huì)變成什么樣？

　　陪伴了我們15年的火影忍者終于結(jié)束了，但是陪伴我們的更久的傳奇經(jīng)典37《戰(zhàn)神訣》卻不會(huì)結(jié)束。在我們青春熱血的歲月里有它，在現(xiàn)在這個(gè)黃金時(shí)代，還有它!經(jīng)典，意味著不會(huì)被時(shí)間所抹殺~!37《戰(zhàn)神訣》的世界中，永遠(yuǎn)有你的傳說(shuō)~!

楊傳敏
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徐州師大申博失利罷教始末
2009-3-14 11:57閱讀：7497標(biāo)簽：博士點(diǎn), 徐師大, 申博, 罷教
3月6日晚，在努力5天后，卻傳來(lái)徐州師范大學(xué)申博失利的確切消息，李昌集一度在深夜躑躅街頭，接了文學(xué)院黨委書(shū)記1個(gè)多小時(shí)的電話后才回家。第二天，他仍意志消沉，想剃光頭，被熟識(shí)的理發(fā)師傅勸止。

　　李昌集是江蘇知名詞曲學(xué)者，徐州師大特聘教授，曾在央視百家講壇主講《西廂記》。在他的努力下，學(xué)校每年都能新增一個(gè)文科國(guó)家項(xiàng)目?！斑@么多心血都是為了申博，沒(méi)想到最后還是失敗了?！蹦陮?0的他感到無(wú)限痛苦。

　　2月24日，徐州師大在江蘇省教育廳組織的博士點(diǎn)授權(quán)申報(bào)第二輪，省學(xué)位委員會(huì)評(píng)審中“意外”落榜，被此前排名靠后的徐州醫(yī)學(xué)院取代。3月2日，李昌集領(lǐng)銜的徐州師大教授委員會(huì)向全校發(fā)起停教呼吁書(shū)，直指江蘇省學(xué)位委員會(huì)評(píng)審不公。

　　接下來(lái)兩天，該校多名教授停教，在校方和上級(jí)主管部門(mén)介入后，風(fēng)波才逐漸平息。網(wǎng)絡(luò)上對(duì)此一片爭(zhēng)議，反對(duì)者認(rèn)為，教授無(wú)權(quán)停教，學(xué)者不應(yīng)看重浮名而應(yīng)靜心書(shū)齋；也有人認(rèn)為，教授停教事件，再次凸顯了中國(guó)高校被詬病多年的行政干預(yù)屬性和計(jì)劃學(xué)術(shù)色彩，值得反思。

　　江蘇學(xué)界的“躲貓貓”？

　　徐州師大教授們?yōu)樯瓴┦Юl(fā)停教呼吁書(shū)，徐州醫(yī)學(xué)院則被要求保持低調(diào)，“不要刺激友?！?br/>
　　3月2日，一向平靜的徐州師大校園突起波瀾，學(xué)校正門(mén)和辦公大樓前分別張貼著一份3米高的《呼吁書(shū)》。

　　《呼吁書(shū)》的主要內(nèi)容是：徐州師大在前幾天省教育廳組織的博士授權(quán)點(diǎn)申報(bào)中，省專家組評(píng)審時(shí)名列第二，但后來(lái)省學(xué)位委員會(huì)推翻專家組意見(jiàn)，原排名第三的徐州醫(yī)學(xué)院借此晉級(jí)，徐州師大落榜，此舉“嚴(yán)重踐踏了學(xué)科建設(shè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的尊嚴(yán)”，“存在嚴(yán)重的歧視基礎(chǔ)學(xué)科和師范教育的傾向”。

　　全校為此嘩然，《呼吁書(shū)》上很快密密麻麻簽滿了名字，以示聲援。不久，《呼吁書(shū)》突然不見(jiàn)了。教授們重新貼出，并派人看守。同時(shí)校園里出現(xiàn)了大橫幅———“尊重學(xué)術(shù)，反抗不公平待遇”，“我們?yōu)閷＜医M哭泣”，“江蘇省學(xué)界的躲貓貓事件”。

　　有人把照片貼在網(wǎng)絡(luò)論壇上，申博風(fēng)波流傳甚廣。

　　當(dāng)天，徐州師大緊急召開(kāi)會(huì)議，要求教師不要停教。3日下午，三位校領(lǐng)導(dǎo)與教授們?cè)俅螌?duì)話。一些參與談話的教授告訴南都記者，校領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)不太一致。一位副校長(zhǎng)表示了支持，說(shuō)求乎上得乎中，必須全力爭(zhēng)取。另一位副校長(zhǎng)希望

各位同學(xué)：

　　今天我想和大家談四個(gè)問(wèn)題，叫做“每天四問(wèn)”。

　　第一問(wèn)，自己的身體有沒(méi)有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？為什么要這樣問(wèn)？因?yàn)榻】凳巧?，有了健康的身體，我們才有本錢(qián)去尋找幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想。否則，一切都將是空的。健康的身體，離不開(kāi)自覺(jué)持久的鍛煉，離不開(kāi)科學(xué)合理的生活和作息。希望你們從小樹(shù)立“健康第一”的觀點(diǎn)，筑起“科學(xué)的健康堡壘”。

　　第二問(wèn)，自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？為什么要這樣問(wèn)？因?yàn)椤?學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉”。我們是學(xué)生，求知是我們的主要任務(wù)，有了學(xué)問(wèn)，將來(lái)才能更好地造福于社會(huì)。要想自己的學(xué)問(wèn)有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)韌不拔的意志力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開(kāi)來(lái)。這樣，我們就能夠達(dá)到勝利的彼岸。

　　第三問(wèn)，自己擔(dān)任的工作有沒(méi)有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？為什么要這樣問(wèn)？因?yàn)楣ぷ鞯暮脡膶?duì)我們今天和未來(lái)都有很大的影響。在學(xué)校和班集體中，你們多多少少都承擔(dān)著一些工作，如值日、值勤、班級(jí)和學(xué)校的管理等等。這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來(lái)步入社會(huì)做大事的基礎(chǔ)。認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好自己手上的每一件事情，這也是一種學(xué)習(xí)，一種和聽(tīng)課、讀書(shū)、作業(yè)同樣重要的學(xué)習(xí)。

　　第四問(wèn)，自己的道德有沒(méi)有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？為什么要這樣問(wèn)？因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔?，即使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。社會(huì)的穩(wěn)定和國(guó)家的發(fā)展，需要每個(gè)人既要講究“公德”，也要講究“私德”，要“建筑人格長(zhǎng)城”。我們到學(xué)校里來(lái)，除了要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更要緊的是要學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做“真”人。