最近的三年級(jí)英語課文

雖然沒有調(diào)查過，但我覺得經(jīng)常上網(wǎng)課的學(xué)生也是非常容易近視的。

《因?yàn)橥?所以叫青春:寫給獨(dú)自站在人生路口的你》
漫漫人生路，一直在迷路。在一個(gè)講究拼爹的時(shí)代，要拼什么才能拼出未來？ 改變亞洲億萬年輕人的療愈經(jīng)典，一位導(dǎo)師父親寫給迷茫孩子的疼痛共鳴。全亞洲重印678次，10個(gè)月銷售破250萬，45周橫掃各大排行榜榜首。很多時(shí)候，在學(xué)業(yè)上，在工作上，甚至在感情問題上，這些年輕人甚至還沒有邁出踏進(jìn)社會(huì)的第一步，就已經(jīng)淪為一個(gè)“l(fā)oser（失敗者）”－－在書中作者如實(shí)地把為人父母的成年人們所不曾來得及去了解的這代年輕人的困苦和不安展現(xiàn)了出來。作者幫助他們?cè)\視這些無法向他人傾訴的苦痛，并告訴他們?nèi)绾尾拍軓倪@種苦找到為未來打拼的能量。

你好:這個(gè)有可能是胃潰瘍的可能。所以必須進(jìn)一步的檢查后才能明確的。

你好，你的情況屬于神經(jīng)衰弱引起的可能性大的，會(huì)引起注意力不集中以及頭暈乏力等指導(dǎo)意見你的情況我建議積極服用谷維素和維生素B12和腦活素片治療，少吃辛辣和油炸食物的，祝您健康

本人聽過他們視頻的課。
整體來說，感覺挺不錯(cuò)的。
對(duì)于行測和申論的視頻都有，系統(tǒng)性很強(qiáng)。尤其對(duì)于申論的滲析，很不錯(cuò)。
近期開課時(shí)間
2011年4月9日
上午9:00-12:00
下午14:00-18:00
課程免費(fèi)上，資料免費(fèi)送！

你好！請(qǐng)參考以下課件，希望對(duì)你有所幫助。

《我的第一本書》
◎教學(xué)目標(biāo)
1、識(shí)記重點(diǎn)字詞，復(fù)述課文內(nèi)容，感悟作者的思想感情。
2、體會(huì)重點(diǎn)語句的含義。
3、了解“第一本書”的深刻意義。
◎教學(xué)重點(diǎn)
感悟作者的思想感情，體會(huì)“第一本書”的深刻意義。
◎課前準(zhǔn)備
熟讀課文，掃清字詞障礙。布置學(xué)生查閱有關(guān)牛漢的資料，一開闊視野，增加材料積累。
◎課時(shí)安排
一課時(shí)
◎ 教學(xué)內(nèi)容
感知課文內(nèi)容，感悟作者的思想感情，體會(huì)重點(diǎn)語句的含義，體會(huì)“第一本書”的深刻意義。
◎教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，書籍是人類進(jìn)步的階梯，在今天這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，誰都離不開書。想一想，你讀的第一本書是什么？（請(qǐng)學(xué)生說說，并談?wù)勯喿x感受）不少同學(xué)對(duì)自己的第一本書已經(jīng)記不清了，那是因?yàn)槲覀兊牡谝槐緯鴽]有什么故事。但詩人牛漢對(duì)自己的第一本書卻永志難忘。今天，讓我們一起跟隨詩人牛漢去了解，看圍繞著第一本書演繹了怎樣的故事，在體味語言特色的基礎(chǔ)上，把握第一本書的深刻含義。
二、整體感知
1、檢查預(yù)習(xí)生字詞的情況。
2、默讀課文，感知內(nèi)容，復(fù)述課文。
要求：A、交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事發(fā)生的過程。
B、讀音準(zhǔn)確，口齒清楚，聲音洪亮。
C、語言簡練生動(dòng)，表達(dá)自然流暢。
3、再次默讀課文，思考下列問題：
A、說說“我的第一本書”的含義。
B、 作者是懷著怎樣的感情追憶他的第一本書的呢？
三、研讀與賞析
深深打動(dòng)我們的不僅僅是關(guān)于第一本書的故事，而且是作者通過對(duì)他的第一本書的追述，以飽含熱淚的筆觸向我們描繪出一幅幅感人肺腑的畫面，以及由書引發(fā)的父子之情、同學(xué)朋友之情以及人與狗的默契和情趣。這些深刻的內(nèi)容，又是靠準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言來表現(xiàn)的。下面我們?cè)偌?xì)細(xì)研讀文章，體會(huì)重點(diǎn)句子的深刻含義。
1、我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢(mèng)幻。
2、當(dāng)父親聽說我把那一半書給了同學(xué)時(shí)，為什么“深深嘆著氣”？“我”的父親是怎樣的父親？
3、我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。
4、作者的第一本書為什么“值得我用崇敬的心靈去贊美”？
四、拓展延伸
“我”把“父親補(bǔ)全的裝訂好的課本”送給元貞的時(shí)候，兩人會(huì)有怎樣的對(duì)話？請(qǐng)你想象一下，然后揣摩人物的心理，對(duì)一段話。
五、作業(yè)
1、熟讀課文，進(jìn)一步體會(huì)作者的思想感情。
2、根據(jù)課文所提供的資料，發(fā)揮你的想象，虛構(gòu)一個(gè)“二黃毛的故事”。
課后記：本文飽含真情，雖然只是生活中的一件小事，卻蘊(yùn)涵著深刻的道理，能夠給學(xué)生極大的人生啟示。

　　幾種可能，

　　1、身體出問題了。孩子諱疾忌醫(yī)不愿意說，多多關(guān)心孩子的食欲，睡眠，有沒有疼感反常等。

　　2、青春期懵懂，被誰暫時(shí)勾魂吸引了。冷靜觀察。自己不說，不去問。

　　3、不是青春期問題，是被同學(xué)間的一件事給刺激了，暫時(shí)沒適應(yīng)。這個(gè)問題就不著急。給孩子一個(gè)適應(yīng)的時(shí)間。

　　總之無非就那幾種情況。冷靜應(yīng)對(duì)。

萬門大學(xué)可以，自己在這辦了個(gè)終身VIP，所有的課程都能聽，聽了很多，比如哲學(xué)、數(shù)學(xué)、日語，講解都非常仔細(xì)，而且教學(xué)水平也高。

指導(dǎo)意見:患多動(dòng)癥兒童，一般是吃糖多過或者是鉛的攝入量過度引起的?？梢越o孩子多補(bǔ)充一些鋅，忌讓孩子偏食，除藥物和精神治療外.要注意飲食多樣化，適當(dāng)減少高糖、高蛋白食物的攝入，多吃番茄、桔子、綠葉蔬菜小魚、小蝦、骨頭和雞蛋、核桃、花生、芝麻、木耳等以改善腦神經(jīng)功能對(duì)防止和減輕兒童多動(dòng)癥十分有益。少用胡椒、辣椒等刺激性強(qiáng)的調(diào)味品以及含有合成化學(xué)添加劑的食品‘