三年級英語盲文閱讀下冊

4.結(jié)合全文內(nèi)容，大膽設(shè)想，能給盲孩子帶來光明的應(yīng)該是什么？ 急呀，答得答： 1) "這世間所有的光亮一齊照耀著盲孩子和他的影子." 不知道這是不

[藍色生死戀]藍色生死戀-輕音樂鋼琴曲 冬日戀歌(鋼琴曲) 唯美輕音樂
我也剛好做這課的ppt，你看看嘍~前面的那個比后面的配起來更舒服

1、有環(huán)境描寫和人物描寫
2、“天氣陰沉沉的則渣渣，沒有月光”說明盲孩子的不幸
“微風(fēng)送來陣陣花香。還有鳥兒的叫聲。天上的星星又多又亮”象征盲孩子梁蠢生活中的美好。
3、通過感官當(dāng)中的聽覺和觸覺。
4、和孫悄影子交談，與螢火蟲相識。

1 太陽、綠樹、鳥兒、小溪。 .

2 沒有色彩、線條也極簡單

3 雖然她看不見東西，可是依舊樂觀，這幅畫是她對生活的美好感受。

u方圓大廈衣服

《盲孩子和他的影子》課內(nèi)語段閱讀訓(xùn)練　　　　一、閱讀下面文字，完成1～4題

　　風(fēng)停了，雨停了，天晴了。



　　月亮出來了。今天的月亮特別亮。



　　又過了一會兒，太陽出來了。今天太陽出來得格外早。



　　月亮和太陽同時懸掛在天上。



　　還有那盞螢火蟲燈。



　　這世間所有的光亮一齊照耀著盲孩子和他的影子。



　　他眼睛里的那個黑夜的世界，漸漸地泛起淡淡的光，像銀亮的霧籠罩著周圍的一切。不大工夫，那霧也消退了。



　　他看見了周圍的一切！



　　他用驚奇的目光張望著這陌生而美麗的世界。他不但看見了太陽、月亮，還看見了那么多螢火蟲組合的燈。



　　他還看見了天上出現(xiàn)的彎彎的彩虹。



　　他還看見了各種顏色的花朵，還有綠草。



　　還有草葉上明亮的露珠。



　　他的影子就站在他身邊，和他手拉著手。



　　他轉(zhuǎn)過臉，親切地望著他這位朋友，它也微笑著望著他。



　　他發(fā)現(xiàn)，他的影子慢慢退去了黑色，變成了一個衣著美麗的孩子，也有著一樣紅潤的圓臉，油亮的頭發(fā)和大大的黑眼睛。



　　人們說，他們像一對孿生兄弟。



　　他倆說，我們都是光明的孩子。



　　1、為什么“今天月亮特別亮”，“今天太陽出來得格外早”？



　　　　答：___________________________________________________________



　　2、盲孩子見到光明后，文章連用了幾個“看見了……”句子，有什么作用？



　　　　答：___________________________________________________________



　　3、“他倆說，我們都是光明的孩子”一句在全文有何作用？



　　　　答：___________________________________________________________



　　4、你認為是什么使盲孩子見到光明？



　　　　答：___________________________________________________________





二、閱讀全文，回答下列問題



　　1、課文中有哪些句子表現(xiàn)了盲孩子的心情變化?



　　2、歸納一下本文的情節(jié)發(fā)展步驟。



　　3、本文是一篇美麗的抒情童話，它營造了一種純真溫馨的氛圍，有著詩情畫意般的境界。你分析一下課文是從哪些方面表現(xiàn)這種意境美的。



　　4、美好的意境是靠美好的語言表達的，劃出文中你認為寫得美的語句，體會一下這些語言有什么好處。



　　5、結(jié)合課文情節(jié)的發(fā)展和詩情畫意的境界，我們應(yīng)如何理解文章主題？





【參考答案】



一、閱讀下面文字，完成1～4題



　　1、天空被雨水洗過，所以月光顯得特別亮。盲孩子重見光明后，因為心情好，所以覺得月亮特別亮、太陽格外早



　　2、突出盲孩子見到光明后的驚喜、驚奇。



　　3、點明文章中心。



　　4、在“影子”、螢火蟲、太陽、月亮的關(guān)愛中，重新獲得光明。





二、閱讀全文，回答下列問題



　　1、他的日子過得很寂寞。──盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩，它很快樂。──“啊，我看見它了，螢火蟲……”他從來沒這樣快樂過。──盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來：“啊!我的影子，是你嗎?我好像看見你了!真的，我看見你了!”──他看見了周圍的一切。



　　2、盲孩子很寂寞→“影子”的陪伴給盲孩子帶來快樂，帶來溫暖→影子、螢火蟲、太陽、月亮的愛使盲孩子得到光明。



　　3、理解意境美，可從盲孩子熱愛生活，渴望光明，情調(diào)輕松歡快，情境多姿多彩方面理解。如：“牛兒哞哞地叫，羊兒咩咩地叫”，“采摘野花野果”，“聽潺潺的流水聲”，螢火蟲“幽藍”“翠綠”的光，以及太陽、月亮、“彎彎的彩虹”、“各色花朵”、“綠草”、“露珠”等，這一些就構(gòu)成了一種絢麗的、詩情畫意般的境界。



　　4、可以從個人角度舉例分析美的語言，不強求一律。例如：



　　?、拧∪獛缀醵加啥叹錁?gòu)成，好讀，不拗口，如“他還看見了天上出現(xiàn)了彎彎的彩虹?！薄八€看見了各種顏色的花朵?！薄斑€有綠草。還有草葉上明亮的露珠?！?br>


　　?、啤’B音詞很多，不僅形象感強，描寫情態(tài)逼真，還可以舒緩語氣。如“輕輕”、“咩咩”、“哞哞”、“潺潺”、“陣陣、”“飄飄忽忽”、“幽幽”、“緩緩”等。



　　　⑶　節(jié)奏感強。如“話音剛落，一聲霹靂炸響，風(fēng)夾著雨，雨帶著風(fēng)來了?！薄八麄冏哌^泥濘的曠野，踏上小路，走向家中?！?br>


　　?、取『?，有象征意義。如“我從陽光里來，也從月光里來，還從燈光里來?！薄肮饷魇俏业哪赣H。是她讓我來到你身邊陪伴著你的。”“他倆說，我們都是光明的孩子?！?br>


　　?、伞“淳渑帕校绦?、活潑、跳躍，像小溪流水，自然流暢，適合孩子閱讀。如“他是一個盲孩子?！薄霸谒氖澜缋?，沒有光亮，沒有色彩?！薄八且粋€永遠生活在黑夜里的孩子。”



　　5、⑴　對于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們京族關(guān)愛他們，這樣他們對會感受到生活的光明和美好。



　　　　⑵　在盲孩子獲得光明的同時，“影子”也獲得了生命，變成了一個美麗的孩子，這說明，給別人帶來幸福，自己也能得到幸福。



　　　?。▽τ谖恼轮黝}的理解，可以從不同角度理解其主題，得出不同答案。如答出這兩種以外的答案，如：不管自己曾遭遇什么不幸，都要像盲孩子一樣熱愛生活，追求光明未來等，也應(yīng)予以肯定。當(dāng)然，從文章整體內(nèi)容理解，關(guān)愛像盲孩子一樣的弱者，使他們感受生活的美好，則更貼切一點。）

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