牛津英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)閱讀

網(wǎng)上應(yīng)該有電子書(shū)的

同學(xué)，問(wèn)題呢？

你想問(wèn)什么？

牛津閱讀樹(shù)是一套非常流行的英語(yǔ)分級(jí)閱讀材料，它包括多個(gè)級(jí)別和拓展書(shū)籍。對(duì)于牛津閱讀樹(shù)的閱讀順序，一般建議按照級(jí)別順序進(jìn)行閱讀。具體來(lái)說(shuō)，牛津閱讀樹(shù)分為學(xué)校版、家庭版和祖國(guó)版，每個(gè)版本都有1-2級(jí)、2級(jí)、3級(jí)等不同級(jí)別，每個(gè)級(jí)別都有不同的故事書(shū)和拓展書(shū)籍。
一般來(lái)說(shuō)，孩子可以從1級(jí)第1-6本開(kāi)始閱讀，然后按照1級(jí)第7-12本、1級(jí)第13-60本、2級(jí)第1-36本的順序進(jìn)行閱讀。在每個(gè)級(jí)別中，還有拓展書(shū)籍可以供孩子選擇閱讀。
除了按照級(jí)別順序進(jìn)行閱讀之外，對(duì)于牛津閱讀樹(shù)中的每一本書(shū)，建議家長(zhǎng)可以與孩子一起進(jìn)行閱讀和討論。在閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)可以幫助孩子理解故事情節(jié)和文本內(nèi)容，并鼓勵(lì)孩子提出問(wèn)題和進(jìn)行互動(dòng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以參考指導(dǎo)書(shū)中的提示和練習(xí)來(lái)引導(dǎo)孩子的閱讀和思考。
總的來(lái)說(shuō)，牛津閱讀樹(shù)是一套非常有系統(tǒng)、有組織的英語(yǔ)分級(jí)閱讀材料，需要根據(jù)孩子的實(shí)際水平和閱讀能力來(lái)制定適當(dāng)?shù)拈喿x計(jì)劃和策略，并保持良好的閱讀習(xí)慣和態(tài)度。

牛津主頁(yè)好象有

故事是這樣的

以前在各大學(xué)校里都流傳著這么一個(gè)恐怖故事

說(shuō)是A校有不干凈的東西 每當(dāng)十五的時(shí)候 學(xué)校門(mén)口的魯迅像的眼睛就會(huì)動(dòng)

所有教學(xué)樓都會(huì)停電

樓梯會(huì)從原來(lái)的13階變成14階

實(shí)驗(yàn)室的水龍頭放出來(lái)的水會(huì)變成紅色

還有1樓盡頭的那個(gè)廁所只要有人進(jìn)去了就再也出不來(lái)了



于是 一群不信邪的孩子們約好15那天去探險(xiǎn)

晚上12點(diǎn) 他們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了那所學(xué)校的門(mén)口

魯迅像的眼睛望著左邊 他們記下了 生怕出來(lái)的時(shí)候記不得有沒(méi)有動(dòng)過(guò)

他們來(lái)到了教室 打開(kāi)開(kāi)關(guān) 咦 不是亮著的么?

“騙人?！币粋€(gè)男孩發(fā)出抱怨



“再看看吧?！?



來(lái)到了樓梯口 “1 2 3...13沒(méi)錯(cuò)阿 是13階阿?”

孩子們有點(diǎn)懷疑傳說(shuō)的真實(shí)性了



于是他們又來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室 水龍頭打開(kāi)了 白花花的水流了出來(lái)



“真沒(méi)勁阿 我們白來(lái)了!”

剛開(kāi)始的刺激感都消去了一半。

最后 他們來(lái)到了那個(gè)廁所

女孩子雖然口上說(shuō)不相信 可是還是不敢進(jìn)去

于是讓剛剛很拽地說(shuō)不怕的小C進(jìn)去



看了表 1點(diǎn)整

2分鐘后 男生出來(lái)了



“切 都是騙人的”

孩子們不歡而散。

出門(mén)時(shí) 一個(gè)看門(mén)人發(fā)現(xiàn)了他們 喝斥他們?cè)趺纯梢阅敲赐磉€在學(xué)校逗留。孩子們?nèi)鐾染团?

小B特地注意了一下門(mén)口的石像 沒(méi)錯(cuò) 眼睛還是朝左看得

“騙人的”他嘀咕了一聲



“喂 小B么?小C昨天晚上和你們一起出去玩 怎么還沒(méi)回來(lái)?”第二天早上 小C的媽媽打電話(huà)過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)。

小C也沒(méi)有去學(xué)校上課

孩子們隱約感到不對(duì)了



于是 他們將晚上的探險(xiǎn)之事告訴了老師和家長(zhǎng)

大家在大人的陪同下回到了那個(gè)學(xué)校。

“什么? 我們的魯迅像的眼睛一直是朝右看的阿。”校長(zhǎng)聽(tīng)了孩子們的敘述 不可思議的說(shuō)。

“可是我們昨天來(lái)的時(shí)候是朝左看的阿”

出門(mén)一看 果然 是朝右看得...

“可是昨天的確有電阿”

“昨天我們這里全區(qū)停電...你們?cè)趺撮_(kāi)得燈?”

“還有樓梯!”孩子們迅速跑到樓梯口

“1 2 3...12?”

“我們的樓梯一直是12階的?！?

“不可能!!!”

“還有實(shí)驗(yàn)室”一個(gè)孩子提醒道

“對(duì) 實(shí)驗(yàn)室”

一行人來(lái)到實(shí)驗(yàn)室 就在昨天他們開(kāi)過(guò)的那個(gè)水龍頭下 有一攤暗紅色的痕跡。

“是血跡。”

“那...小C昨天還去過(guò)那個(gè)廁所...”大家都感到了一陣莫名的恐懼

“走 我們?nèi)タ纯础毙ｉL(zhǎng)也意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性

...

推開(kāi)門(mén)...

小C的尸體赫然出現(xiàn)在大家的眼前

因?yàn)轶@恐而睜大的雙眼

被割斷的喉管血淋淋的

內(nèi)臟散落在已經(jīng)干掉的水池里...

“阿...”小C的媽媽當(dāng)場(chǎng)昏了過(guò)去

幾個(gè)老師馬上沖出去嘔吐...

小B也被嚇得目瞪口呆

在他暈過(guò)去的前一秒鐘

他瞥見(jiàn)小C的手表

指針停在了1點(diǎn)...

就是小C進(jìn)去的那個(gè)時(shí)候...



順便說(shuō)一下 他們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)的那天晚上 并沒(méi)有門(mén)衛(wèi)...



將此貼轉(zhuǎn)向5個(gè)以上的論壇不會(huì)魔鬼纏身且能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望 。

不回帖者晚上凌晨過(guò)后往往......

對(duì)不起，我很不情愿，但是......請(qǐng)各位原諒

元音

12個(gè)單元音

長(zhǎng)元音

[i:][E:][C:][u:][B:]

短元音

[i][E][C][u][Q][e][A]

8個(gè)雙元音[ai][ei][Ci][iE][ZE][uE][Eu][au]

輔音

10對(duì)

清輔音

[p][t][k][f][s][W][F][tF][tr][ts]

濁輔音

[b][d][g][v][z][T][V][dV][dr][dz]

3個(gè)鼻音

[m][n][N]

3個(gè)似拼音

[h][r][l]

2個(gè)半元音

[w][j]

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八年級(jí)漸進(jìn)英語(yǔ)
每課有詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)講解，
每課有時(shí)態(tài)，詞匯，翻譯訓(xùn)練
每課有一套完整的卷子
書(shū)后有專(zhuān)門(mén)的單項(xiàng)訓(xùn)練
如;時(shí)態(tài)，詞轉(zhuǎn)，句轉(zhuǎn)，100道選擇題