三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)人教版

九百六十萬(wàn)千米

There is my bed. It's next to the window. There is a desk next to my bed and there are some books on the desk. there is a bookcase between the bed and the desk.

我們生活在幸福的年代，過(guò)的是無(wú)憂無(wú)慮的生活，自然，我對(duì)60年代前發(fā)生在中國(guó)大地上的風(fēng)云變幻的事情知之甚少。但讀了不少書(shū)后，我對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)有了進(jìn)一步的了解。其中令我感動(dòng)的是其中的一個(gè)小故事：
　　《八女投江》故事中八名女戰(zhàn)士不畏強(qiáng)敵，舍生忘死，為保護(hù)大部隊(duì)安全轉(zhuǎn)移，毅然投身戰(zhàn)斗，把敵人的主要火力集中到自己身上。最后，子彈打光了，手榴彈也只剩下兩顆，面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的敵人和洶涌奔騰的烏斯渾河，八位女戰(zhàn)士寧死不做俘虜，毅然決定投河。她們高唱《國(guó)際歌》向河心走去，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。
　　我合上書(shū)本，展現(xiàn)在眼前似乎還是那水深浪急、冰冷刺骨的烏斯渾河，瘋狂的子彈呼嘯在江面上，猛烈的炮火象發(fā)了瘋一樣在水中炸開(kāi)了花，悲壯的歌聲回蕩在我耳畔，八名女戰(zhàn)士似鋼鐵般永久地屹立在烏斯渾河上，炮火打不垮她們，雷電擊不碎她們，敵人的威逼利誘嚇不倒、騙不倒她們。八名女戰(zhàn)士，用青春和熱血為我們譜寫(xiě)了一曲悲壯的贊歌。
　　60年過(guò)去了，60年留給我們的光明需要我們?nèi)パ永m(xù)，我們更有理由弘揚(yáng)革命先烈留下的愛(ài)國(guó)主義精神，把獨(dú)立自由的中華民族建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。

這篇作文很不錯(cuò)

八年級(jí)(下)物理強(qiáng)化訓(xùn)練

第七章 復(fù)習(xí)

山東省曲阜市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 張華 (2731****)

基礎(chǔ)知識(shí)鞏固:

一、填空。

1、在空氣、鎢絲、油、大地、鹽水、碳棒、玻璃、人體、石灰水中，屬于絕緣體的有_______________ 。

2、如圖1所示，A，B為兩驗(yàn)電器，A帶正電，B帶負(fù)電。用一條金屬棒將兩驗(yàn)電器的金屬棒接通的瞬間，實(shí)際發(fā)生定向移動(dòng)的是________，方向是由______到______，電流的方向是由______到______。

3、在圖2所示的電路中，甲、乙、丙是3個(gè)電表，閉合開(kāi)關(guān)S，燈L1、L2串聯(lián)，電路中 是電流表， 是電壓表。當(dāng)L1、L2并聯(lián)是時(shí)， 是電流表， 是電壓表。

4、兩節(jié)干電池串聯(lián)起來(lái)的電壓是______V;家庭電路的電壓是______V;不高于______V的電壓是安全的.

5、電阻的國(guó)際單位制主單位是 。把導(dǎo)體兩端加 的電壓，導(dǎo)體中通過(guò)電流強(qiáng)度是 時(shí)，導(dǎo)體電阻規(guī)定為 Ω。

如果某導(dǎo)體兩端電壓是5V，導(dǎo)體通過(guò)的電流強(qiáng)度是2A，則導(dǎo)體的電阻是 Ω。

6、如圖3所示電源電壓不變，當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電壓表V的示數(shù)變(“大”或“小”或“不變”) ，電流表A1的示數(shù)變(“大”或“小”或“不變”) ，A2的示數(shù)變(“大”或“小”) 。

7、三個(gè)阻值相等的電阻, 串聯(lián)后的等效電阻是180Ω，則它們并聯(lián)后的等效電阻是 Ω。

8、 學(xué)了電路的串并聯(lián)知識(shí)后，小文問(wèn)“家中的電視機(jī)、電燈、電風(fēng)扇等用電器之間是什么方式連接?”“當(dāng)然是并聯(lián)”小玲回答說(shuō)。哪些現(xiàn)象能說(shuō)明它們是并聯(lián)的?

(舉一例);

9、在圖4中，只閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí)，電流通過(guò)燈 ，它們是 聯(lián).當(dāng)S1、S2閉合時(shí)，電流通過(guò)燈 。當(dāng)S1、S3閉合時(shí)，電流通過(guò)燈 。當(dāng)S1、S2、S3都閉合時(shí)，電流通過(guò)燈 ，它們是 聯(lián).

10、兩定值電阻甲、乙中的電流與電壓關(guān)系如圖5所示，甲的電阻為 Ω;將甲和乙并聯(lián)后接在電壓為2.0V的電源兩端，干路中的電流為 A.

二、選擇題

11、如圖6所示，電源電壓不變，閉合開(kāi)關(guān)S后，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向上滑時(shí)，下列判斷正確的是( )

三只電表的示數(shù)都增大

三只電表的示數(shù)都變小

C、電表A1的示數(shù)變小，電表V和A2的示數(shù)不變

D、電表A和A2的示數(shù)都變小，電表V的示數(shù)不變

12、如圖7所示的電路，閉合開(kāi)關(guān)S后，燈L1和L2都能正

常發(fā)光，電表完好，如果將電壓表和電流表互換，那么將

出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )

A、電壓表示數(shù)不變，燈L1和L2不亮

B、電壓表示數(shù)變小，燈L1和L2變亮

C、電流表示數(shù)變大，等L1和L2變亮

D、電流表、電壓表燒壞，燈L1和L2不亮

13、用電壓表測(cè)燈L1兩端的電壓，如圖8所示四個(gè)電路圖中，正確的是( )



14、對(duì)歐姆定律公式I=U / R的理解，下面的哪一句話是錯(cuò)誤的? ( )

A.對(duì)某一段導(dǎo)體來(lái)說(shuō)，導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓成正比

B.在相同電壓的條件下，不同導(dǎo)體中的電流跟電阻成反比

C.導(dǎo)體中的電流既與導(dǎo)體兩端的電壓有關(guān)，也與導(dǎo)體的電阻有關(guān)

D.因?yàn)殡娮枋菍?dǎo)體本身的一種性質(zhì)，所以導(dǎo)體中的電流只與導(dǎo)體兩端的電壓有關(guān)，

與導(dǎo)體的電阻無(wú)關(guān)。

15、如圖9所示的電路，當(dāng)S斷開(kāi)與閉合時(shí)，電流表的兩次示數(shù)之比是1∶3，由此可知R1∶R2是( )

A.1∶3 B.1∶2 C.2∶1 D.3∶1

16、關(guān)于圖10中的實(shí)物連接圖，下列說(shuō)法正確的是( )

A.L1和L2是串聯(lián) B.L1和L3是串聯(lián)

C.L1、L2、L3是串聯(lián) D.L1、L2、L3是并聯(lián)

17、在如圖11所示的各電路中，開(kāi)關(guān)S閉合后，小燈炮

L1、L2都能發(fā)光的是( )



18、現(xiàn)有六種物品:銅條、玻璃絲、鉛筆芯、水銀、塑料棒、陶瓷片.小明將它們分成兩類(lèi)，如下表所示.小明是按物質(zhì)的哪種物理屬性對(duì)它們進(jìn)行分類(lèi)的 ( )

第一類(lèi) 第二類(lèi)

銅條 鉛筆芯 水銀 玻璃絲 塑料棒 陶瓷片

A.密度 B.磁性 C.硬度 D. 導(dǎo)電性

19、一般家庭的衛(wèi)生間都要安裝照明燈和換氣扇。使用時(shí)，有時(shí)需要各自獨(dú)立工作，有時(shí)需要它們同時(shí)工作。在圖12所示的電路，你認(rèn)為符合上述要求的是( )



20、如圖13所示，粗心的小強(qiáng)把電流表當(dāng)作電壓表接在了L1的兩端。此時(shí)如果閉合開(kāi)關(guān)，一定會(huì)發(fā)生( )

A、電源短路 B、電流表?yè)p壞

C、L1不亮 D、L的燈絲燒斷

21、導(dǎo)體能夠?qū)щ?，是因?yàn)閷?dǎo)體中( )

A: 有能夠自由移動(dòng)的質(zhì)子。 B: 有能夠自由移動(dòng)的電荷。

C: 有能夠自由移動(dòng)的中子。 D: 有能夠自由移動(dòng)的原子。

22、 在圖14電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2斷開(kāi)或閉合時(shí)，下列關(guān)于三燈連接的情況中，錯(cuò)誤的是( ).

A.S1、S2都斷開(kāi)，L1、L2串聯(lián)

B.S1、S2都閉合，L1、L3并聯(lián)

C.S1斷開(kāi)、S2閉合，L1、L3串聯(lián)

D.S1斷開(kāi)、S2閉合，只有L1能發(fā)光

23、如圖15，A、B是同種材料制成的電阻，它們的長(zhǎng)度相等，

A的橫截面積是B的兩倍，將它們串聯(lián)在電路中，則加在A、B上的電壓UA、UB和通過(guò)

A、B的電流IA、IB間的關(guān)系正確的是( )

A. IA=IB B. IA

不行的?，F(xiàn)在大多說(shuō)學(xué)習(xí)機(jī)只能讀教材，而且還不是全部教材。

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追問(wèn)：您有沒(méi)
追問(wèn)：麻煩您給我發(fā)一下

追答：沒(méi)有，而且你不用找了，誰(shuí)都沒(méi)有的

追問(wèn)：啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
追問(wèn)：不想活了
追問(wèn)：明天老師就檢查呀
追問(wèn)：完蛋了
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