小學(xué)生英語小屋聽錄音

如下：

為切實提升農(nóng)村公共文化服務(wù)水平，豐富農(nóng)村文化生活，讓廣大農(nóng)民群眾度過一晌埋個歡樂祥和文明的新春佳節(jié)，XX鎮(zhèn)組織農(nóng)家書屋開展各項活動，現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：

一、加強書屋宴嘩螞管理，保證按時開放。

保證農(nóng)家書屋應(yīng)正常開放，每周不少于5天，每天不少于4小時，有條件的村要延長開放時間，并安排專人值班，保證農(nóng)家書屋天天有人值班，事事有人管，便于農(nóng)民群眾隨時看書、借書，及時了解農(nóng)民群眾的閱讀需求，做好書屋的各項服務(wù)，方便群眾閱讀。

二、加強宣傳動員，鼓勵全民參與。

根據(jù)農(nóng)村年節(jié)活動特點，利用大喇叭、標(biāo)語等在交通路口、村內(nèi)、集市等農(nóng)民聚集的場所進(jìn)行廣泛宣傳，通過發(fā)放春聯(lián)、年畫，以農(nóng)家書屋為題材編排舞臺劇、地方戲、快板、相聲等文藝節(jié)目下鄉(xiāng)巡演等方式，讓更多農(nóng)民群眾了解農(nóng)家書屋。

介紹

創(chuàng)新閱讀形式，開展多彩活動。

以農(nóng)家書屋為平臺積極開展健康向上、豐富多彩的文化娛樂活動，組織村民開展閱讀、自編自演文藝節(jié)目和交流讀書心得等多種形式的活動，豐富春節(jié)期間農(nóng)村文化生活。

針對農(nóng)村老人、婦女、兒童、返鄉(xiāng)農(nóng)民工的文化需要，蘆耐開展扶老助殘、婚育知識、種養(yǎng)技術(shù)培訓(xùn)、政策解讀、法規(guī)宣傳等相關(guān)活動，吸引農(nóng)民走進(jìn)農(nóng)家書屋，進(jìn)一步培養(yǎng)農(nóng)民的閱讀習(xí)慣，提高農(nóng)家書屋的利用率。

通過春節(jié)期間農(nóng)家書屋一系列文化活動的開展，大大豐富了群眾的節(jié)日生活，促使群眾走進(jìn)書屋讀書看報、學(xué)習(xí)技能、交流經(jīng)驗，使書屋成為村民充電、休閑、讀書的好去處。

序/1
第一章 溫布爾頓畫商/1
第二章 圓帽幫/14
第三章 山間城堡/27
第四章 民間警察部隊/44
第五章 雷斯垂德負(fù)責(zé)調(diào)查/57
第六章 喬利·格蘭杰男生學(xué)校/66
第七章 絲之屋/81
第八章 一只渡鴉和兩把鑰匙/92
第九章 警告/108
第十章 藍(lán)門場/118
第十一章 被捕/132
第十二章 證據(jù)
第十三章 投毒/159
第十四章 步入黑暗/172
第十五章 霍洛韋監(jiān)獄/188
第十六章 消失/198
第十七章 消息/208
第十八章 算命人/219
第十九章 絲之屋/233
第二十章 奇蘭·奧多納胡/251
尾聲/268
注釋/273

1 大森林里的小木屋
2 冬季里的日日夜夜
3 長槍
4 圣誕節(jié)
5 星期天
6 兩只大狗熊
7 糖雪
8 在爺爺家跳舞
9 去城里玩
10 夏天
11 收獲季節(jié)
12 奇妙的機器
13 林中的野鹿
譯后記
……

《我的老師》節(jié)選自《魏巍散文選》作者魏巍，當(dāng)代作家。本文以回憶—依戀—思念“我的蔡老師”為感情線索。通過具體記敘和描寫七件小事：假裝發(fā)怒、教跳舞、觀察蜜蜂、教讀詩、看老師寫字、排除小糾紛、夢中尋師。抒發(fā)了對溫柔美麗、慈愛偉大的蔡老師的感激和懷念之情。

《從百草園到三味書屋》作者魯迅，原名周樹仁，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。本文選自他的散文集《朝花夕拾》，本文以空間的變換為順序。通過對比的手法，表現(xiàn)了兒童天真活潑的性格和熱愛大自然追求快樂自由的心理，同時也說明了封建教育的方法和內(nèi)容是對兒童天性的束縛。