與小學(xué)生正確交流方式英語(yǔ)

1.教育寶寶學(xué)會(huì)分享

這個(gè)階段的寶寶，有著很強(qiáng)的自我意識(shí)，只要是自己的東西，絕對(duì)不允許別人碰，更別說(shuō)和小伙伴一起玩耍了。因此，你要教寶寶學(xué)會(huì)分享，告訴他，好東西可以分享給小伙伴一起玩。

2.把自己當(dāng)成寶寶的朋友

你是寶寶的家長(zhǎng)，但同時(shí)，你也是寶寶的朋友。在日常生活中，何不跟寶寶以朋友的身份來(lái)互相交流呢，你可以把自己當(dāng)成小朋友，和寶寶一起玩耍，可以用朋友之間的那種方式來(lái)模擬，讓寶寶能夠?qū)慌笥堰@件事產(chǎn)生興趣，并掌握一定的方法。

3.請(qǐng)鄰居小朋友來(lái)做客

邀請(qǐng)鄰居小朋友來(lái)家里做客。

我給男女中學(xué)生人際交往的建議是:身正不怕影子斜，沒(méi)有什么非分之想，不需要特意保持距離，正常人際交往就好

父親節(jié)

有關(guān)父親的話題最近多了起來(lái)，其中有兩則新聞顯得格外“引人注目”：一則是南京一位父親聽(tīng)信他人的話買(mǎi)來(lái)一包罌粟為即將中考的兒子“提神”；另一則新聞只是看題目就很“提神”：“80后父親培養(yǎng)網(wǎng)紅兒子：6歲喝兩瓶啤酒，5歲走鋼絲?！?/p>

兩則新聞看罷，不禁想起這樣一句話：作為家長(zhǎng)，未必有多么高的學(xué)識(shí)，但一定要具備最起碼的辨別是非的能力。畢竟，父母是孩子在這個(gè)世界上的第一任也是最重要的導(dǎo)師，他們對(duì)孩子的影響有著天然的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)肩負(fù)著保育孩子身心健康的責(zé)任。

先避開(kāi)罌粟與酒對(duì)青少年健康造成的危害，從單純的教育角度來(lái)觀察這起事件。古人云，父母之愛(ài)子，當(dāng)為之計(jì)深遠(yuǎn)。愛(ài)孩子，就要為他考慮的更長(zhǎng)遠(yuǎn)，讓他將來(lái)能更好的融入社會(huì)，創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，這才是父母對(duì)子女應(yīng)有之愛(ài)。通過(guò)損害身體的方式達(dá)到暫時(shí)的“成功”，這樣的教育方式，在思考與謀劃上，絕對(duì)談不上深刻；同樣，被這樣教育出來(lái)的孩子，在今后的人生道路上，囿于身體與靈魂的羸弱，恐怕也走不長(zhǎng)遠(yuǎn)。

在父母面前，孩子就像一張白紙。面對(duì)這張白紙，父母的做法各不相同：有的父母水平高些，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)絢麗動(dòng)人；有的父母自認(rèn)為水平有限，就畫(huà)的少一些，剩下的教給學(xué)校和老師去畫(huà)——這兩種父母都是負(fù)責(zé)任的。而有些父母對(duì)孩子疏于管理，對(duì)著白紙寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)進(jìn)行涂鴉。還有的父母根本不關(guān)心孩子，直接讓白紙浸入社會(huì)這個(gè)染缸，最終染成什么樣也就無(wú)從知曉。

創(chuàng)造人的是自然界，啟迪教育人的卻是社會(huì)。看看每年六月份毛坦廠鎮(zhèn)“神樹(shù)”下燒香祈祝的家長(zhǎng)，再看看網(wǎng)絡(luò)上隨處可見(jiàn)的“網(wǎng)紅”，父親們的急切與焦慮就似乎有了落腳點(diǎn)?？旃?jié)奏的生活，海量的信息涌入，讓身處其中的人深切感受到來(lái)自各處的壓力，而作為父親，這種壓力的感受尤為明顯——要么為孩子分擔(dān)些壓力，要么為孩子的壓力找個(gè)宣泄的出口。時(shí)間變得越來(lái)越碎片化，人們的注意力被應(yīng)接不暇的人和事迅速轉(zhuǎn)移，于是“出名要趁早”便成了一些急功近利的家長(zhǎng)在子女教育上的身體力行。他們?cè)敢庾尯⒆痈冻鲆恍翱梢越邮艿拇鷥r(jià)”，盡早取得“成功”。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這兩起事件，還是“不能輸在起跑線”心理影響下的變種。然而這些家長(zhǎng)們忽略了這樣一個(gè)事實(shí)：成功是沒(méi)有“短平快”的，走捷徑的背后不是繞遠(yuǎn)路就是兜圈子。關(guān)鍵問(wèn)題在于，走冤枉路的正是這些被家長(zhǎng)安排走捷徑的孩子們。這些孩子既承受了身體上的代價(jià)，又經(jīng)歷了坎坷漫長(zhǎng)的旅途，這恐怕是這些家長(zhǎng)始料未及的。進(jìn)一步去思考，走了冤枉路的這些孩子們，是會(huì)痛定思痛吸取教訓(xùn)，不再把這樣的錯(cuò)誤邏輯傳遞下去；亦或是覺(jué)得自己走了冤枉路，于是更加迫切的想要自己的下一代走捷徑，這就很耐人尋味。

還是讓我們回到最開(kāi)始，看看父親這個(gè)詞的本義吧。在《說(shuō)文解字》中，“父”的意思是“矩也，家長(zhǎng)率教者”?！坝H”的意思是“至也”。意思是父親就像一把最端正的尺子，代表規(guī)矩實(shí)行教化?？墒侨绻@把尺子本身不直，為孩子的人生畫(huà)出的就不再是直線而是曲線甚至破浪線，本著兩點(diǎn)之間直線最短的原則，這些孩子恐怕也只能為父親的“不端”埋單。

最后愿天下所有的父親都能用正確的方式去愛(ài)你的孩子。