小學(xué)生英語校園環(huán)境介紹

萬紫千紅 天昏地暗 五彩繽紛 五顏六色 風(fēng)平浪靜 風(fēng)吹雨打 風(fēng)雨交加 風(fēng)和日麗 氣象萬千 鳥語花香 花團(tuán)錦簇 花紅柳綠 花枝招展 蒼翠欲滴 汪洋大海 含苑欲放 沃野千里 洶涌澎湃 彤云密布 窮鄉(xiāng)僻壤
描寫自然環(huán)境的：
一瀉千里 一望無際 千山萬水 千巖萬壑 山明水秀 山重水復(fù) 山高水長 大雨滂沱 萬紫千紅 天昏地暗 五彩繽紛 五顏六色 風(fēng)平浪靜 風(fēng)吹雨打 風(fēng)雨交加 風(fēng)和日麗 氣象萬千 鳥語花香 花團(tuán)錦簇 花紅柳綠花枝招展 蒼翠欲滴 汪洋大海 含苑欲放 沃野千里 洶涌澎湃 彤云密布 窮鄉(xiāng)僻壤 層巒疊嶂 春光明媚 春華秋實(shí) 春和景明 春寒料峭 春暖花開 春意盎然 春意闌珊 荊棘叢生 草長鶯飛 荒無人煙 柳暗花明姹紫嫣紅 鶯歌燕舞 曉風(fēng)殘?jiān)?傾盆大雨 倒海翻江 煙波浩渺 凄風(fēng)苦雨 浩如煙海 浩浩蕩蕩 海闊天空 浮云蔽日 浮光掠影 清風(fēng)明月 落英繽紛 落花流水 晴空萬里 湖光山色 渺無人煙 雷電交加 數(shù)九寒天遮天蔽日 漫無邊際 滴水成冰 繁花似錦暴風(fēng)驟雨
描寫沙漠環(huán)境的:
寸草不生 浩瀚無邊 海市蜃樓 熱浪灼人 駝鈴叮當(dāng) 茫茫大漠 黃沙漫天 廣袤無垠 描寫校園環(huán)境的：菁莆校園、書聲瑯瑯、莘莘學(xué)子、春風(fēng)化雨、潤物無聲、物華天寶、人杰地靈、鐘靈毓秀
描寫冬天環(huán)境的：
冰天雪地 風(fēng)雪交加 傲雪凌霜 寒風(fēng)刺骨 寒風(fēng)呼嘯 滴水成冰 寒冬臘月 呵氣成霜 雪滿長空 漫天風(fēng)雪 雪花飛揚(yáng) 鵝毛大雪 風(fēng)雪交加 寒風(fēng)刺骨 寒風(fēng)呼嘯 滴水成冰 寒冬臘月 寒風(fēng)怒號(hào) 雪滿長空 漫天風(fēng)雪 雪花飛揚(yáng) 天寒地凍 隆冬季節(jié) 寒冬臘月 冰天雪地 天寒地凍 滴水成冰 寒意肅殺 冰天雪地 寒冬臘月山明水秀 鳥語花香 春光明媚 百花爭妍 湖光山色
山光水色 綠樹成陰 萬紫千紅 峰巒疊嶂 奇峰突起
山清水秀 碧江盈盈 海天一色 湖畔垂柳 碧水青山水天一色、郁郁蔥蔥、青山綠水 、山青水秀、湖光山色、江山如畫 、春暖花開、春雨綿綿、桃紅李白、百花爭艷、春光明媚、桃紅柳綠、蜂飛蝶舞、春意盎然、萬紫千紅、萬物復(fù)蘇、含苞欲放、花枝招展、五彩斑斕、桃紅柳綠
傍花隨柳 草長鶯飛 吹簫乞食 春風(fēng)風(fēng)人 春風(fēng)和氣
春光明媚 春寒料峭 春暖花開 春色撩人 鵝毛大雪
春和景明 春花秋月 春華秋實(shí) 春暉寸草 如登春臺(tái)
秋月春花 秋月春風(fēng) 皮里春秋 暮云春樹 滿園春色
麗藻春葩 口角春風(fēng) 虎尾春冰 寒木春華 大地回春
春雨如油 春蚓秋蛇 春意闌珊 齒牙春色 春蛙秋蟬
春誦夏弦 春生夏長 春深似海 春山如笑 春筍怒發(fā)
春色滿園 春樹暮云 春色撩人 春葩麗藻 春暖花開
春露秋霜 春花秋月 春和景明 春風(fēng)沂水 春暉寸草
唇色滿園 春山如笑 春深似海 春生秋殺 春生夏長
秋收冬藏 春筍怒發(fā) 春蛙秋蟬 春意盎然 春意闌珊
我是從幾個(gè)網(wǎng)頁收集來的,有重復(fù)的情見諒.

自然環(huán)境和人文環(huán)境

微環(huán)境"指的是細(xì)胞間質(zhì)及其中的體液成分，參與構(gòu)成細(xì)胞生存的微環(huán)境，微環(huán)境的穩(wěn)定是保持細(xì)胞正常增殖、分化、代謝和功能活動(dòng)的重要條件，微環(huán)境成分的異常變化可使細(xì)胞發(fā)生病變。

有機(jī)環(huán)境是指與某種生物生活在同一群落裏的與之相關(guān)的其他各種生物。

　　任何生物都與其他物種或多或少地存在彼此既相互依賴又相互制約的關(guān)系，從而使物種之間構(gòu)成了各種類型的種間關(guān)系。這些關(guān)系主要分為以下幾種類型：1、中立；2、競爭；3、協(xié)作；4、共棲；5、共生；6、寄生；7、掠食；8、對(duì)抗。兩個(gè)或幾個(gè)物種之間存在的某種種間關(guān)系則往往是物種進(jìn)化甚至是各個(gè)物種協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果。

　　無機(jī)環(huán)境是生物生存的基礎(chǔ)環(huán)境。動(dòng)物最終依賴植物作為營養(yǎng)來源，而植物則依賴陽光、水分、肥料成分等自然資源而生長、繁殖。生物與無機(jī)環(huán)境的關(guān)系體現(xiàn)在兩個(gè)方面：就生物而言，各種生物所要求和適應(yīng)的環(huán)境是不同的，藻類、雜草、樹木、鳥類、爬蟲、猛獸，它們都各自有所適應(yīng)的條件；就環(huán)境而言，都包含著多種多樣的環(huán)境因子。

指某一特定生物體或生物群體以外的空間，以及直接或間接影響該生物體或生物群體生存的一切事物的總和。1按環(huán)境的主體分:以人為主和以生物為主。2按性質(zhì)分:自然環(huán)境，半自然環(huán)境，人為環(huán)境。3按大小分:宇宙環(huán)境，地球環(huán)境，區(qū)域環(huán)境，微環(huán)境，內(nèi)環(huán)境。

指某一特定生物體或生物群體以外的空間，以及直接或間接影響該生物體或生物群體生存的一切事物的總和。1按環(huán)境的主體分:以人為主和以生物為主。2按性質(zhì)分:自然環(huán)境，半自然環(huán)境，人為環(huán)境。3按大小分:宇宙環(huán)境，地球環(huán)境，區(qū)域環(huán)境，微環(huán)境，內(nèi)環(huán)境。

風(fēng)臨天下:王妃十三歲

山明水秀 鳥語花香 春光明媚 百花爭妍 湖光山色
山光水色 綠樹成陰 萬紫千紅 峰巒疊嶂 奇峰突起
山清水秀 碧江盈盈 海天一色 湖畔垂柳 碧水青山水天一色、郁郁蔥蔥、青山綠水 、山青水秀、湖光山色、江山如畫 、春暖花開、春雨綿綿、桃紅李白、百花爭艷、春光明媚、桃紅柳綠、蜂飛蝶舞、春意盎然、萬紫千紅、萬物復(fù)蘇、含苞欲放、花枝招展、五彩斑斕、桃紅柳綠

1、幼兒園環(huán)境幽雅，文化氛圍濃厚，是幼兒健康成長，快樂求知的理想之地。

2、園內(nèi)學(xué)習(xí)、休息場所溫馨、舒適，活動(dòng)場地寬敞、透賀老亮，廚衛(wèi)設(shè)施衛(wèi)生、安全，是一所集綠化坦胡、美化、童趣化、教育化于一體的兒童樂禪信升園。

3、寬敞明亮的教室，舒適溫馨的寢室，功能齊全的活動(dòng)室，獨(dú)一無二的娃娃餐廳和寬闊安全的戶外活動(dòng)場地等，都讓孩子們能夠在一個(gè)安全、健康、舒適的環(huán)境中，完成他們?cè)趫@的一日生活。

去年，萊蕪日?qǐng)?bào)社出版發(fā)行了十卷書《村莊》，俺看了以后，受啟發(fā)不少，悟出了不少東西。翻著厚厚的村莊史，更激發(fā)了我們干好工作，建好家園的決心。

我們魯西村，是個(gè)大村，人口多，文化厚，傳說廣，影響大。《村莊》收錄了我們村建莊以來的故事、人物，事件，變化，給了我們一個(gè)了解村莊的機(jī)會(huì)，特別是我們村在明清期間就有青龍街，并有多家老字號(hào)商家店鋪，這對(duì)于開發(fā)今天的人才優(yōu)勢(shì) 、發(fā)展村莊經(jīng)濟(jì)，有很大幫助。

《村莊》厚厚的十本書，載錄的，不僅是文字，也是有形的資產(chǎn)，尤其是對(duì)于在外的名人志士，村莊以外的人，了解我們的村莊，是一個(gè)很好的窗口。比如我們魯西村，這幾年發(fā)展就是通過各形式的宣傳推介，使招商引資項(xiàng)目來了九個(gè)，成了九個(gè)，帶動(dòng)了全村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

《村莊》是一筆精神財(cái)富，看看過去，想想現(xiàn)在，展望未來，我們建設(shè)家鄉(xiāng)的信心更足了，決心更大了。我們很自豪地展望，在黨的陽光照耀下，魯西村的明天會(huì)更美好。在這里，我代表魯西村人民，感謝為寫好編好《村莊》，特別是寫我們魯西村的作者們。祝你們身體健康、工作順利、新年快樂。

我們因擁有我們的村莊而驕傲。

我們因建設(shè)我們的村莊而自豪