怎樣讓小學生喜歡英語作文

班級授課制的優(yōu)點介紹如下：

(1)班級授課制的優(yōu)點：①它大規(guī)模地面向全體學生教學，教學效率高；②以課為單位進行教學是比較科學的方式，它能提高教學質量，保證學習活動循序漸進，并使學生獲得系統(tǒng)的科學知識；③它能發(fā)揮教師系統(tǒng)講授的優(yōu)勢，也就是有效發(fā)揮教師的主導作用；④有利于發(fā)揮班集體的教育作用，培養(yǎng)學生的集體感；⑤有利于教育的普及與發(fā)展；

⑥形成了一整套嚴格的制度，如學年、學期、學周制，招生、考試、留級和畢業(yè)制度，作息制度和課堂紀律等；⑦能促進學生的社會化與個性化。

(2)班級授課制的缺陷：①學生的主體地位或獨立性受到一定的限制；②實踐性不強，容易產生理論脫離實際的弊端；③探索性、創(chuàng)造性不易發(fā)揮，主要接受現(xiàn)成的知識結果；④難以照顧到學生的個別差異，強調的是統(tǒng)一，齊步走；⑤不能容納和適應更多種的教學內容和方法，因為它一切都固定化、形式化，靈活性有限；

⑥不能保證真正的智力發(fā)展要求，因它往往將某些完整的教學內容和教學活動人為地分割；⑦缺乏真正的集體性，每個學生獨自完成學習任務。教師雖然面向許多學生同樣施教，而每一個學生各以自己獨特的方式去掌握。每個學生分別對教師負責，學生與學生之間并無分工合作。

(3)教學組織形式的改革方向：①綜合運用多種教學組織形式。如班級授課與個別輔導、分組教學相結合，課堂教學與課外教學相結合，傳統(tǒng)的教學形式與現(xiàn)代教育技術相結合，已經成為目前發(fā)達國家教學組織形式的新特點。 ②堅持把班級授課制作為學校教學的基本組織形式。它具有其他教學組織形式無法取代的優(yōu)點，在提高教學質量和效率方面發(fā)揮著重要的作用。

③改進班級授課制，探索教學組織形式的新模式。當代社會，單一的班級授課制已經不能滿足培養(yǎng)新型人才的需要。因此，可以使整個教學過程個別化，用自學輔導以及借助現(xiàn)代教學技術的程序教學、計算機輔助教學等新的教學組織形式來替代班級授課制。

答：1. 華年似水，那些走過的青春漸已淡去，唯有記憶里有些無法忘卻的點，連成一條條憂傷的線，在四季更替中譜寫一曲曲凄婉動人的旋律，那么動聽，卻又那么催人淚下。

2. 錯過了，會遺憾。經歷過，才耀眼。在最好的年華里，不要辜負最美的自己。有時需要他付出多點，一旦有人退縮了，有人逃避了，就很難到達終點。未來有太多的未知，抬頭望去，兩個人可以清晰看到的未來非常有限，唯一能緊緊握住的就是現(xiàn)在兩個人手上的日子。

3. 迷茫眼下，望不穿秋水的盡頭，困在日子里，猶如一場無聲的默語片，演繹的悲歡，表達的情感，恐怕只有自己能看懂，這一地狗血的劇情。

中升沃爾沃4s店全國有22家店。作為中升集喊信團在中國投資的第21家沃爾沃猜沒汽車4S店，蘇州中升沃豪店正式在蘇州市吳中區(qū)開業(yè)。中國汽車百強經銷商集團排名第2的中升集團，近年來不斷增速投資沃爾沃汽車業(yè)務，正是源于對沃爾沃汽車市場前景以及其所倡導的新時代豪華觀的認可。

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