小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力模仿軟件

　　如法炮制
　　rú fǎ páo zhì
　　【解釋】炮制：用烘、炒等針?biāo)幉闹瞥芍兴?。本指按照一定的方法制作中藥。現(xiàn)比喻照著現(xiàn)成的樣子做。

　　【出處】清·李汝珍《鏡花緣》第九十八回：“即如法炮制，果然把陣破了。”

　　【結(jié)構(gòu)】連動(dòng)式。

　　【用法】多用于事物。一般作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)。

　　【正音】制；不能讀作“zì”；炮；不能讀作“pào”。

　　【辨形】制；不能寫(xiě)作“治”。

　　【近義詞】依樣葫蘆

　　【反義詞】獨(dú)樹(shù)一幟、別出心裁

　　【辨析】～和“依樣畫(huà)葫蘆”都表示“照現(xiàn)成的樣子做”；但～偏重于“制”；即照著現(xiàn)成的樣子做；多用來(lái)形容制作某物的方法?！耙罉赢?huà)葫蘆”除有此意外；還可比喻機(jī)械地模仿別人；沒(méi)有創(chuàng)新。

　　【例句】
　　(1)我們看著菜譜～；居然自己做成了松花蛋。
　　(2)她見(jiàn)別人自制的拎兜挺漂亮；也～了一個(gè)。

　　【英譯】to　follow　a　set　pattern

東施效顰①?

西施病心而顰其里②，其里之丑人見(jiàn)而美之③，歸亦捧心而顰其里。其里 之富人見(jiàn)之，堅(jiān)閉門(mén)而不出④；貧人見(jiàn)之，挈妻子而去之走⑤。彼知顰美而不知顰之所以美。?

【注釋】?

①選自《莊子·天運(yùn)》。②西施：春秋時(shí)代越國(guó)的美女。顰：讀pín貧。皺眉。里：鄉(xiāng)里 。③美之：意動(dòng)用法，即“以之為美”。④堅(jiān)：緊緊地。挈：讀qiè鍥，帶領(lǐng)。⑤去：離開(kāi)。走：跑。?

【譯文】?

西施經(jīng)常心口疼痛，皺著眉頭從街上走過(guò)，同村一個(gè)丑婦人看見(jiàn)西施的樣子，覺(jué)得很美，便 仿效著，皺眉蹙額，走到街上。村里富人看見(jiàn)她的這副怪樣，都緊閉大門(mén)不愿出來(lái)；窮人見(jiàn)了，帶著妻子兒女，遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開(kāi)。這個(gè)丑婦看到西拖捧心皺眉的樣子很美，但卻不知道為什么美啊。?

【題旨】機(jī)械照搬，盲目模仿，勢(shì)必弄巧成拙。?

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表演動(dòng)物歷皮擾模仿，都能模仿的動(dòng)物有鴕肢旦鳥(niǎo)，孔雀，大猩猩等。

模仿鴕握陪鳥(niǎo)

模仿孔雀

模仿大猩猩

表演動(dòng)物模仿，都能模仿的動(dòng)物有鴕鳥(niǎo)，孔雀，大猩猩等。

模仿鴕鳥(niǎo)

模仿孔雀

模仿大猩猩

除了模仿聲音以外，還要模仿表情，動(dòng)作以及演唱習(xí)慣等等。這樣才能然表演更生動(dòng)。模范動(dòng)作可以夸張一些，有的時(shí)候，夸張的動(dòng)作比單純的聲音更有舞臺(tái)效果。

他在模仿病人走路，又在模仿跳水的動(dòng)作，還在模仿猩猩的動(dòng)作

草地軟軟的，仿佛像個(gè)毛毯鋪在地上。

聲音確實(shí)是可以練習(xí)出來(lái)的
但是至于童聲看你多大歲數(shù)和有沒(méi)有老師教
一般要是沒(méi)有基礎(chǔ)要先會(huì)一些變音.
現(xiàn)在很多歌曲都有假聲唱法.不妨試試唱唱
當(dāng)你掌握很多技巧后,根據(jù)自己的嗓音盡量把舌頭像下牙堂方向用力發(fā)音,如果找不到感覺(jué),可以先試試京劇的一種.發(fā)音偏向與童音的曲調(diào).

因?yàn)樗麄儗?duì)新事物都很好奇，所以喜歡模仿。在父母的眼里，孩子永遠(yuǎn)是孩子。其實(shí)再小的孩子，都有自己的想法和主見(jiàn)。每個(gè)父母都應(yīng)該相信孩子，他們完全有能力理解大人的話(huà)。他們不會(huì)永遠(yuǎn)是孩子，即便歲數(shù)小他們也是小大人。 每一個(gè)孩子有都做大人的欲望。

他們喜歡模仿大人的語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)，模仿醫(yī)生給病人看病的樣子，喜歡穿大人的衣服和鞋等。這不僅僅是因?yàn)樗麄兿矚g模仿，而是他們的潛意識(shí)里希望自己快快長(zhǎng)大，成為一個(gè)大人，希望能夠做大人做的事情，他們渴望體驗(yàn)大人的角色。如果孩子被允許去做“大人”的事情，他們會(huì)非常高興。 父母應(yīng)該做的就是及時(shí)和孩子溝通，及時(shí)了解孩子的想法和內(nèi)心，給孩子一些發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，就算孩子說(shuō)的話(huà)不是太正確，也不要一概否定，可以引導(dǎo)孩子采用另外一種更好的方式，比如說(shuō)：“你這樣也有一定的道理，但是，媽媽?zhuān)ò职郑┯X(jué)得有一種方式更好，建議你可以試試”。

這樣孩子就沒(méi)有了抵觸心理，他會(huì)感覺(jué)到自己像大人一樣得到了重視和認(rèn)可。 在大人們的眼里，孩子似乎永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，單純地只知道吃飽穿暖，玩開(kāi)心了就好。殊不知，孩子并不像大家想象的那么“單純”。 有孩子的父母，可以試著和寶寶們交流，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們確實(shí)聽(tīng)得懂大人們的語(yǔ)言，只要父母有足夠的耐心，不要以為孩子小就什么都不懂。他們可以很好地理解這個(gè)世界的規(guī)則，也就是所謂的人小鬼大，他們知道的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長(zhǎng)們想象的要多。

?一位兒童心理學(xué)家曾經(jīng)這樣形容一個(gè)正在發(fā)脾氣的嬰兒：寶寶一定是想告訴我們什么，或者我們應(yīng)該知道寶寶看到了什么。 在醫(yī)院的兒科診室里，心理學(xué)家走到幾個(gè)誰(shuí)也安撫不住的嬰兒身邊，耐心地向?qū)殞殏兘忉屗麄兊母改冈谀?，他們?yōu)槭裁匆獊?lái)到醫(yī)院，寶寶們竟然神奇地停止了哭泣。 由此可以看出：跟寶寶交流意義重大，大人需要說(shuō)出實(shí)情讓寶寶知道正在發(fā)生的一切，當(dāng)他們知曉，自然就減輕了恐懼。 事實(shí)上，還在媽媽肚子里的時(shí)候，寶寶就已經(jīng)開(kāi)始偷聽(tīng)大人們講話(huà)了，并能夠通過(guò)直覺(jué)認(rèn)識(shí)到身邊發(fā)生的矛盾和各種問(wèn)題。從嬰幼兒時(shí)期開(kāi)始，他們就已經(jīng)是個(gè)小大人了。