小學(xué)生新概念英語聽力練習(xí)

找?guī)灼骖}一直聽

135至136課答案

名詞解釋
1、人體運(yùn)動(dòng)學(xué)：是研究人體活動(dòng)科學(xué)的領(lǐng)域，是通過位置、速度、加速度等物理量描述和
研究人體和器械的位置歲時(shí)間變化的規(guī)律活在運(yùn)動(dòng)過程中所經(jīng)過的軌跡，而不考慮人體
和器械運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因。
2、剛體：是由相互間距離始終保持不變的許多質(zhì)點(diǎn)組成的連續(xù)體，它有一定形狀、占據(jù)空
間一定位置，是由實(shí)際物體抽象出來的力學(xué)簡化模型。在運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)中，把人體看作
是一個(gè)多剛體系統(tǒng)。運(yùn)動(dòng)形式有平動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)和復(fù)合運(yùn)動(dòng)。
3、復(fù)合運(yùn)動(dòng)：人體的絕大部分運(yùn)動(dòng)包括平動(dòng)和轉(zhuǎn)動(dòng)，兩者結(jié)合的運(yùn)動(dòng)稱為復(fù)合運(yùn)動(dòng)。
4、力偶：兩個(gè)大小相等、方向相反、作用線互相平行，但不在同一條直線上的一對(duì)力。
5、人體運(yùn)動(dòng)的始發(fā)姿勢：身體直立，面向前，雙目平視，雙足并立，足尖向前，雙上肢下
垂于體側(cè)，掌心貼于體側(cè)。
6、第三類杠桿：其力點(diǎn)在阻力點(diǎn)和支點(diǎn)的中間，如使用鑷子，又稱速度杠桿。此類杠桿因
為力臂始終小于阻力臂，動(dòng)力必須大于阻力才能引起運(yùn)動(dòng)，但可使阻力點(diǎn)獲得較大的運(yùn)
動(dòng)速度和幅度。
7、非慣性參考系：把相對(duì)于地球做變速運(yùn)動(dòng)的物體作為參考系標(biāo)準(zhǔn)的參考系叫非慣性參考
系，又稱動(dòng)參考系或動(dòng)系。
8、角速度：人體或肢體在單位時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)過的角度，是人體轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)空物理量。
9、人體關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)形式：
（1）屈曲（flexion）、伸展（extension）：主要是以橫軸為中心，在矢狀面上的運(yùn)動(dòng)。
（2）內(nèi)收（adduction）、外展（abduction）：主要是以矢狀軸為中心，在前額面上的運(yùn)動(dòng)。
（3）內(nèi)旋（internal rotation）、外旋（external rotation）：主要是以縱軸為中心，在水平
面上的運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可設(shè)有體育保健康復(fù)方向和運(yùn)動(dòng)生物學(xué)監(jiān)控及應(yīng)用兩個(gè)方向。（1）體育保健康復(fù)方向，研究運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系。畢業(yè)生可在各類醫(yī)療康復(fù)機(jī)構(gòu)、社會(huì)保健部門、社會(huì)體育組織、團(tuán)體及大型企事業(yè)單位、體育健身及運(yùn)動(dòng)休閑場所等從事健康科學(xué)和康復(fù)體育相關(guān)的指導(dǎo)、服務(wù)等工作。

（2）運(yùn)動(dòng)生物學(xué)監(jiān)控及應(yīng)用方向，研究提高運(yùn)動(dòng)機(jī)能潛力、生物力學(xué)技術(shù)分析、對(duì)訓(xùn)練進(jìn)行生理、生化監(jiān)控等的理論與方法。畢業(yè)生可在專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)、運(yùn)動(dòng)俱樂部擔(dān)任體能教練或科研教練等工作，亦可在體育科研機(jī)構(gòu)、體育院系從事運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)的研究與教學(xué)等工作。

新概念是英語全部主要知識(shí)的，一課一練是針對(duì)所學(xué)課文的。如果不怕壓力的話還是新概念好。

我可以負(fù)責(zé)的告訴你，新概念的課文很好，可是沒必要做題，你只要背了每句話，然后知道每句話的意思，這樣，只要學(xué)完前前三冊(cè)，英語必定上升一個(gè)水平。重要的是你能不能堅(jiān)持下來。

方位知覺:對(duì)物體所處的空間位置的知覺,即對(duì)上下對(duì)幼兒進(jìn)行左右概念的訓(xùn)練,目的在于促進(jìn)幼兒去除“

我建議去新東方，我去的北京的，聽說那邊老師是經(jīng)過好幾輪才篩選出來的。

1、先整體聽一遍課文。看看自己到底能聽懂多少。
2、利用復(fù)讀機(jī)復(fù)讀功能，逐句播放，聽一句，寫一句，碰到不會(huì)的單詞了就先空著。繼續(xù)往下聽寫。整篇課文或者你擬定的幾句話都聽寫完了，再結(jié)合上下文看看那些不會(huì)的單詞能不能猜出來。
3、逐句回放那些空著單詞的句子，試一試能不能寫出來。如果還不行，就打開書對(duì)照的看一下。在這里，我倒是不主張鉆牛角尖，恨不能一個(gè)不會(huì)的單詞憋好幾年才寫出來。因?yàn)?，有些單詞確實(shí)我們不會(huì)，那么直接看一下書，就知道了，下次也可能在其他課文中還會(huì)遇到，這就等于是復(fù)習(xí)了，不要太死板了。其實(shí)，這次看了，未必下次你真的就會(huì)寫。
4、把不會(huì)的單詞，或者你認(rèn)為含糊的單詞去逐個(gè)的查詞典，逐條的去看注解。
5、每天多聽這些聽寫過的錄音，最起碼你要在今天聽寫新內(nèi)容之前要默寫一遍昨天聽寫過的。
6、看著中文注解寫英文，聯(lián)系中英互換。絕對(duì)有效。
7、如果你想練就口語，就要大聲的去模仿朗讀，最好能背讀。

練習(xí)冊(cè)是著重語法的，一課一練是針對(duì)每一節(jié)課的，我認(rèn)為買一課一練比較好。