幼兒熱身操簡(jiǎn)單小班兒歌

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、提高手眼協(xié)調(diào)，小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

　　2、學(xué)會(huì)清潔臉部的必要性、步驟。

　　3、進(jìn)一步體驗(yàn)到愛(ài)自己、清潔自己的愉快情緒。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小臉盆，小毛巾，溫水。

幼兒課程，關(guān)于小班的
熱熱的太陽(yáng)，要讓孩子們理解，太陽(yáng)代表的含義，以及揮灑下來(lái)的陽(yáng)光，讓我們有白晝和夜晚，
當(dāng)然，熱熱的太陽(yáng)，在我們心中是多么耀眼的，也是多么的充滿朝氣蓬勃的。

你好！肯定是那么一瞬間，孩子對(duì)家人的親熱比較好，這樣才能夠弄得更好。

經(jīng)典兒歌：大家一起向前走 關(guān)鍵字： 幼兒園中班歌曲 flash兒歌 中文兒歌 幼兒園中班歌曲:小章魚捉迷藏 這首兒歌主題是講一只可愛(ài)的小章魚，內(nèi)容有趣，音樂(lè)輕快，歌詞朗朗上口。小朋友一定會(huì)喜歡的！ 幼兒園舞蹈曲:小鳥小鳥 關(guān)鍵字： 幼兒園舞蹈...

《迷路的小花鴨》，《吃西瓜》，《大鼓小鼓》，《爸爸的眼鏡》，《我有一個(gè)幸福的家》，《小鴨嘎嘎》，《小小手》、《來(lái)把門兒敲》、《我家有幾口》

that's not my name

penguin's game



tic toc

knock konck

《吃西瓜》，《大鼓小鼓》，《爸爸的眼鏡》，《我有一個(gè)幸福的家》

　　小手拍拍
　　演唱：佚名

　　小手拍拍小手拍拍
　　手指伸出來(lái)手指伸出來(lái)
　　眼睛在哪里眼睛在這里
　　用手指出來(lái)用手指出來(lái)
　　小手拍拍小手拍拍
　　手指伸出來(lái)手指伸出來(lái)
　　鼻子在哪里鼻子在這里
　　用手指出來(lái)用手指出來(lái)
　　小手拍拍小手拍拍
　　手指伸出來(lái)手指伸出來(lái)
　　嘴巴在哪里嘴巴在這里
　　用手指出來(lái)用手指出來(lái)

　　小手拍拍小手拍拍
　　手指伸出來(lái)手指伸出來(lái)
　　耳朵在哪里耳朵在這里
　　用手指出來(lái)用手指出來(lái)
　　小手拍拍小手拍拍
　　手指伸出來(lái)手指伸出來(lái)
　　眉毛在哪里眉毛在這里
　　用手指出來(lái)用手指出來(lái)

（1）背景
??? 案例需要向讀者交代故事發(fā)生的有關(guān)情況：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因等。如介紹一堂課，就有必要說(shuō)明這堂課是在什么背景情況下上的，是一所重點(diǎn)學(xué)校還是普通學(xué)校，是有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師還是年青的新教師，是經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備的“公開(kāi)課”還是平時(shí)的“家常課”，等等。背景介紹并不需要面面俱到，重要的是說(shuō)明故事的發(fā)生是否有什么特別的原因或條件。
??? （2）主題
??? 案例要有一個(gè)主題。寫案例首先要考慮我這個(gè)案例想反映什么問(wèn)題，是想說(shuō)明怎樣轉(zhuǎn)變差生，還是強(qiáng)調(diào)怎樣啟發(fā)思維，或者是介紹如何組織小組討論等等，動(dòng)筆前都要有一個(gè)比較明確的想法。比如學(xué)校開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，不同的研究課題、研究小組、研究階段，會(huì)面臨不同的問(wèn)題、情境、經(jīng)歷，都有自己的獨(dú)特性。寫作時(shí)應(yīng)該從最有收獲、最有啟發(fā)的角度切入，選擇并確立主題。
??? （3）細(xì)節(jié)
?? ?有了主題，寫作時(shí)就不會(huì)有聞必錄，而要是對(duì)原始材料進(jìn)行篩選，有針對(duì)性地向讀者交代特定的內(nèi)容。比如介紹教師如何指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，就要把學(xué)生怎么從“不會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)折過(guò)程，特別是關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)寫清楚。不能把“方法”介紹了一番，說(shuō)到“掌握”就一筆帶過(guò)了。
??? （4）結(jié)果
??? 一般來(lái)說(shuō)，教案和教學(xué)設(shè)計(jì)只有設(shè)想的措施而沒(méi)有實(shí)施的結(jié)果，教學(xué)實(shí)錄通常也只記錄教學(xué)的過(guò)程而不介紹教學(xué)的效果；而案例則不僅要說(shuō)明教學(xué)的思路、描述教學(xué)的過(guò)程，還要交代教學(xué)的結(jié)果，即這種教學(xué)措施的即時(shí)效果，包括學(xué)生的反映和教師的感受等。讀者知道了結(jié)果，將有助于加深對(duì)整個(gè)過(guò)程的內(nèi)涵的了解。

設(shè)計(jì)思路：春天，小動(dòng)物都做著自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，在一次大班語(yǔ)言活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)森林里的小動(dòng)物特別感興趣，他們喜歡了解小動(dòng)物的生活習(xí)性和發(fā)育特點(diǎn)，喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，更喜歡唱有關(guān)小動(dòng)物的歌曲。為了滿足孩子們的求知欲望，增強(qiáng)歌曲對(duì)幼兒的感染力，增強(qiáng)幼兒的健康意識(shí)，我根據(jù)大班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒初步學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受歌曲熱鬧、歡快的特點(diǎn)。

2. 理解歌曲內(nèi)容，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

3. 師幼根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《森林里真熱鬧》課件。

2.錄音機(jī)、《森林里真熱鬧》歌曲磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 隨《森林里真熱鬧》的音樂(lè)做著動(dòng)作進(jìn)入教室。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲并理解歌曲內(nèi)容。

1.聽(tīng)歌曲，讓幼兒感知歌曲熱鬧歡快的旋律。

2. 看課件，引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

三、 帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中的襯詞，增強(qiáng)歌曲的表演力。

1.打節(jié)奏說(shuō)兒歌《森林里真熱鬧》。

2.學(xué)唱歌曲。

四、師幼共同創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)表演。

你好，
無(wú)論運(yùn)動(dòng)幅度與其強(qiáng)度有多大，熱身都是非常必要的，世界上最一流的運(yùn)動(dòng)員，盡管他們擁有世界上最先進(jìn)的運(yùn)動(dòng)裝備，但是他們還是會(huì)花寶貴的時(shí)間認(rèn)真的做熱身運(yùn)動(dòng)。
所以盡管是小朋友，熱身還是必要的，而且我希望熱身能成為一個(gè)像飯前洗手一樣的好習(xí)慣。
這樣孩子們會(huì)受益終生。