過馬路禮儀教育兒歌歌詞

金正昆教授，知名禮儀與公關(guān)專家，2008年北京奧運(yùn)會(huì)禮儀顧問，2010年上海世博會(huì)講壇禮儀專家，中國人民大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院外交學(xué)系主任，禮儀與公關(guān)研究中心主任，外交學(xué)博士生導(dǎo)師，中國人民公安大學(xué)、中國青年政治學(xué)院、西北大學(xué)等多所高校兼職教授。主要從事外交學(xué)、傳播學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、禮儀學(xué)研究。個(gè)人正式出版專著、教材18部，主編教材8部，累計(jì)個(gè)人發(fā)表約680萬字。

你好，對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，能讓孩子把與禮儀相關(guān)的事情當(dāng)作一前配種很莊重的事情來對(duì)待，從而培養(yǎng)起孩子一種嚴(yán)肅認(rèn)真的好品質(zhì)。

孩子剛剛來到這個(gè)世界的時(shí)候，完全就是白紙一張，孩子們對(duì)這個(gè)世界會(huì)留下什么樣的認(rèn)知，完全需要依靠家長來慢慢引導(dǎo)，才能讓孩子們逐步形成自己的判斷。

想讓孩子成長為一個(gè)懂文明講禮貌的好孩子，對(duì)家長的要求不可謂不高。因?yàn)榧议L自己本身需要做到懂文明講禮貌，才能在言傳身教之下，給孩子傳輸這些理念，讓孩子能夠迅速接受下來，慢慢融入到自己的頭腦當(dāng)中去。

家長作為成年人，自然懂得一個(gè)人具備了相應(yīng)的文明禮儀，能夠給自己帶來什么樣的價(jià)值是不言而喻的，家長能夠體會(huì)到其中實(shí)實(shí)在在的好處。

正因?yàn)槿绱耍议L完全可以把自己的切身感受直接給自己的孩子講解出來，讓孩子從言語上行動(dòng)上都能體會(huì)一二，從而達(dá)到家長預(yù)期的效果。

孩子懂得文明禮儀，隨時(shí)隨地都能通過笑尺這些禮儀標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，孩子會(huì)很快成長為一個(gè)對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的好孩子。

孩子懂得了文明禮儀，在現(xiàn)實(shí)生活中，就能做到知進(jìn)退，懂分寸，識(shí)大體，顧大局，這種品質(zhì)正是我們生活當(dāng)中所需要的，也能夠幫助孩子提高應(yīng)對(duì)各種問題的慧升指能力。

誰能說在未來的某一天，孩子不會(huì)成長為一個(gè)出色的好榜樣？只要好好努力，用心培養(yǎng)，孩子未來可期，加油。

幼兒禮儀指幼兒在幼兒園、家庭、社會(huì)活動(dòng)中所必須遵守的一些簡單的行為規(guī)范。長期以來的實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到，在幼兒期進(jìn)行禮儀啟蒙教育是切實(shí)可行的，對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，幼兒素質(zhì)的全面提高都有積極的意義。

值得注意的是，幼兒禮儀啟蒙教育應(yīng)考慮幼兒的身心特點(diǎn)和接受能力，起點(diǎn)要低，訓(xùn)練要實(shí)，方法要靈活多樣。

應(yīng)充分發(fā)掘潛在的教育因素，重視家庭教育對(duì)幼兒禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要影響，因?yàn)橛變憾Y儀行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，它是一項(xiàng)長期的反復(fù)性的工作，讓孩子長期生活在講究文明禮儀的環(huán)境中，使禮儀教育得以延續(xù)和進(jìn)一步加強(qiáng)。

幼兒時(shí)期正是養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)，所以應(yīng)該重視對(duì)幼兒的文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。概括而言，幼兒禮儀分為生活禮儀、學(xué)習(xí)禮儀、公共場所禮儀三大部分。其中生活禮儀又分為用餐禮儀、儀容儀表、交往禮儀三個(gè)方面。

用餐禮儀主要要求幼兒學(xué)會(huì)正確地使用餐具以及用餐姿勢；注意保持桌面、地面、碗內(nèi)的干凈與整潔;初步學(xué)會(huì)與人共餐時(shí)的禮節(jié)，不搶食、不在喝湯時(shí)發(fā)出聲音等。

儀容儀表要求幼兒能養(yǎng)成保持身體和服裝整潔、養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣;學(xué)會(huì)保持正確的坐、站、走姿勢。交往禮儀是指在與人交往中，養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)與人交談的禮節(jié);初步學(xué)會(huì)做客的禮節(jié);懂得尊重父母、長輩，會(huì)根據(jù)他人的年齡情況與他們打招呼。

禮儀重要性

把禮儀培養(yǎng)與游戲相結(jié)合可以提高禮儀教育的效果。幼兒的思維是形象直觀的，通過多種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)禮儀認(rèn)知的情感認(rèn)同，利用游戲、情景練習(xí)等激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒在與生活實(shí)踐相結(jié)合的過程中，達(dá)到習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)。

因?yàn)槎Y儀習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)從生疏到熟練，再由熟練到運(yùn)用自如的過程，所以，要為幼兒提供各種實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓禮儀與幼兒的生活密切聯(lián)系起來，及時(shí)抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地啟發(fā)、誘導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的禮儀行為。通過反復(fù)地演練，讓幼兒獲得情感的體驗(yàn)，促進(jìn)價(jià)值內(nèi)化，形成良好的禮儀習(xí)慣，提高幼兒的禮儀水平。