小蝸牛動作慢吞吞兒歌律動

由于它要讓人們形容慢有個(gè)標(biāo)桿要不然人們嫌某人走路辦事慢怎樣說啊

? 想問一下，你喜歡蝸牛嗎，有沒有想過通過慢吞吞的蝸牛來看一看人生呢？如果你的答案是想，一定要聽我接下來要講的這冊由周宗偉撰文，朱贏椿繪圖的繪本書《蝸牛慢吞吞》。

打開書本后，一條長長茫茫的地平線，在左側(cè)的角落有一個(gè)小小的觸角，右側(cè)的灰蒙蒙的天空上方寫著這樣一句話：如果你想聽我的故事，就需要有一點(diǎn)耐心，不然的話，你會連我真正的樣子都看不清。這就是一只剛剛進(jìn)入旅程的蝸牛。

連續(xù)看過幾頁，蝸牛的全貌才漸漸爬了出來。然后，角落里出現(xiàn)了這樣一段自訴：我走得很慢很慢，并不是因?yàn)槲覒猩ⅰ６俏姨焐桓比崛跷⑿〉纳眢w，只能背著殼緩緩地爬行。

一只蝸牛的故事就這么慢慢的展開，繪圖與文章互相結(jié)合，精美且富有內(nèi)涵，接下來的日子，我會慢慢給你講。真的，不是我想要安慰誰，而是迷茫的物種太多了，例如這只慢吞吞的蝸牛：雖然我走的很慢，但走路已變成了習(xí)慣，走路本身機(jī)械又枯燥，可停下來反而更覺無聊。無論路上的風(fēng)景如何絢爛，我的內(nèi)心卻總是茫然。怎么樣，聽著有同感不？路途上要么是匆匆一撇，要么隨手一拍，再美的風(fēng)景也填補(bǔ)不了內(nèi)心的那份莫名的茫然，多無奈。

而旅程依然要繼續(xù)：祖先教我們緩慢的生活，我從未對比產(chǎn)生懷疑，直至一天在路上，看到了被踩扁的同伴，他顫抖的樣子讓我觸目驚心，行人的腳步讓他喪生，“慢”卻救不了他的命。對死亡的恐懼，讓我認(rèn)真思考“活著”的問題，怎樣活著才有意義？既然“慢”不能讓我們活的更好，那么“快”就該是真理。

那么“快”到底是不是真理呢，我們繼續(xù)蝸牛的旅程。

慢吞吞的蝸牛想要學(xué)習(xí)“快”的生活，比蝸?？斓膭游锂?dāng)然是隨處可見的，這只聰明的蝸牛選了相對更快的黃蜂，黃蜂也很熱情的給蝸牛展示如何快速飛行，正當(dāng)蝸牛驚嘆的時(shí)候，黃蜂卻不小心撞上了蜘蛛網(wǎng)，一命嗚呼了，蝸牛在惋惜的同時(shí)又暗自慶幸：慢還是有好處的，祖先的智慧自有道理。

于是，蝸牛又開始了緩慢的爬行，在路邊遇到了一只摔破殼的老蝸牛，正在被螞蟻們啃咬，可憐的老蝸牛已經(jīng)走不動路，只能被欺凌，蝸牛上前安慰：放寬心，一切都會好的。

老蝸牛卻無奈的搖搖頭。其實(shí)，我們都習(xí)慣于用安慰表示關(guān)心，明知安慰只是欺人并自欺，卻沒有面對真相的勇氣

那接下來蝸牛會怎樣呢？看著老蝸牛的奄奄一息，卻無能為力。蝸牛恨他們竟然躲不過小小的螞蟻。這讓他反思：其實(shí)慢本身并沒有過錯(cuò)，錯(cuò)的是因?yàn)榫徛躺呐橙跣愿裎伵０l(fā)誓要堅(jiān)強(qiáng)而勇敢，不向強(qiáng)勢低頭。當(dāng)他剛下定決心，就發(fā)現(xiàn)了一只張牙舞爪的怪物。面對怪物的挑釁他決定先下手為強(qiáng)，于是沖上去和怪物扭打，怪物尖利的爪牙割破了蝸牛柔軟的身體。蝸牛感到一陣眩暈，當(dāng)蝸牛從疼痛中醒來，你猜怎樣？蝸牛發(fā)現(xiàn)那怪物一動不動，仿佛已經(jīng)死去，定神一看，那只是一個(gè)蟬蛻。

傷痛令人反?。鹤约壕谷换奶频南蛞粋€(gè)空殼搏擊，而它根本不會傷害我們。一切都是自己在傷害自己。

其實(shí)你有沒有發(fā)現(xiàn)：生活中的我們也是常常自己給自己樹敵。

有幾個(gè)后鼻音節(jié)

三拼音節(jié)(11個(gè)):ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan
小蝸牛去學(xué)校，慢慢吞吞四處瞧，爬到太陽落下山，學(xué)校早就放學(xué)了。共有2個(gè)三拼音節(jié)：校，瞧：iao
落:uo

吞吞，是象形，指慢得象吃東西一樣，很慢。想咽又不想咽下去。

條斯理màn　tiáo　sī　lǐ [釋義] 形容說話做事動作緩慢；不能寫作“漫”。一般作謂語。 [結(jié)構(gòu)] 聯(lián)合式；他卻不著急：“寫紅娘從張生邊來入閨中；不慌不忙、狀語。 [語出] 明·金圣嘆《西廂記》批；不能讀作“shī”?！?[正音] 斯。 [近義] 從容不迫 蝸行牛步 [反義] 快馬加鞭 風(fēng)風(fēng)火火 大步流星 [用法] 形容做事緩慢；不能寫作“里”；慢條斯理；可用此語；別人急的事；如不在意如在意、定語。 [辨形] 慢；理

小孩子嘛。理解一下，你可以看看他做作業(yè)的過程是啥樣的。慢慢引導(dǎo)
沒準(zhǔn)還能發(fā)現(xiàn)孩子的特殊才能呢。