兒童啟蒙三字經(jīng)兒歌朗誦

n你是人見的四月天

我最近愛讀爸爸給我推薦的《聲律啟蒙》，這本書作者是清朝的張思巖，共二十二卷，收有著名詞家四百三十四人的作品。這本書寫得還不錯，就是這本書的印刷和正常不一樣，文字是豎著排版，讀的時(shí)候需要反方向翻，這讓我覺得很奇怪。于是我問爸爸：“為什么這本書是反著翻呢?”爸爸說：“古籍都是這樣的，是古人的習(xí)慣?！?br/>
我記得第一句是“云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空，來鴻對去雁，宿鳥對鳴蟲。”讀著朗朗上口也很好記。但是有些文字我從來沒有見過，它的解釋也很讓人費(fèi)解，比如說：疎墉(我不知道是哪個(gè)疎墉)的意思是懶也。有些人根本就看不懂，只有文學(xué)修養(yǎng)很深的人才能看懂，比如說像我就看不懂，不知道我爸爸能看懂不，不過我爸爸說看不懂不要緊，書讀百遍，其義自現(xiàn)。還有，這本書是押韻的，什么叫押韻?就比如說一(代表?xiàng)l目)東(代表韻腳)，那么許多句子最后一個(gè)字的韻母都是ong(如東、中、空等等等等)。

我讀《聲律啟蒙》的收獲：一是認(rèn)識了好多生字，能夠非常熟練地查字典，二是學(xué)會了很多近義詞和反義詞，比如近義詞有“金對玉，寶對珠，玉兔對金烏”等等，反義詞有“邪對正，假對真，幽對顯，寂對喧”等等。三是讀《聲律啟蒙》讓我感覺到中國語言的博大精深。我學(xué)會了很多對仗工整、語句優(yōu)美的對子，如：“鳥翼長隨鳳兮洵眾禽長，狐威不假虎也真百獸尊”。

在生效中億言傳，所以言傳大于身教，這是一定的，所以，你們可以在你們生活用語言去體會。

十歲之前建議：幼學(xué)瓊林，千字文，三字經(jīng)，弟子規(guī)，詩經(jīng)，五言詩，南北朝詩。

　　活動目標(biāo)：　　1.理解并掌握詩歌內(nèi)容，并能有感情的朗誦詩歌?！　?. 體驗(yàn)媽媽對自己的愛，并知道了長大衣后該怎么回報(bào)媽媽?！　?. 根據(jù)詩歌的內(nèi)容進(jìn)行簡單的創(chuàng)編?！　』顒訙?zhǔn)備：　　1.畫一幅媽媽照顧自己的畫，布置“親情樹”?！　?.面具?！　?.一位媽媽講述從懷孕到出生，以及如何照顧孩子的故事?！　?.鋼琴曲磁帶、畫紙、畫筆等　　活動過程：　　一、找媽媽　　1．師：“小朋友，母親節(jié)快到了，讓我們歡迎媽媽的到來！”　　在音樂聲中，媽媽們頭戴面具出場?！　?．師：“媽媽為什么頭戴面具呢？原來，媽媽要和你們做一個(gè)游戲名字叫“找媽媽”?！　?．交待游戲規(guī)則：頭戴面具，身穿同樣服飾的媽媽站成一排，幼兒找到自己的媽媽回到　　自己的位置。　　二、媽媽講故事?！　∫晃粙寢屩v述從懷孕到出生，以及孩子生病時(shí)如何照顧孩子的故事。　　提問：“聽了這個(gè)故事你們有什么感受？”　　三、學(xué)習(xí)詩歌《媽媽的心》　　1．師：“有一位詩人根據(jù)天下所有媽媽和孩子的故事創(chuàng)作了一首詩歌，名字叫《媽媽的　　心》。讓我們一起來欣賞一下”?！　?．教師配樂有感情的朗誦一遍詩歌，提問詩歌內(nèi)容：　　詩歌的名字叫什么？詩歌主要說了些什么？為什么說媽媽的心很大呢？從那兒看出　　來的？（了解詩歌的基本內(nèi)容）我餓了、我冷了媽媽是怎么做的？　　（1）理解并記住詩歌內(nèi)容，結(jié)合圖示進(jìn)行朗誦?！　。?）配樂朗誦，感受詩句與音樂之間優(yōu)美抒情的旋律。　　4．啟發(fā)幼兒談?wù)劇皨寢尩男暮艽蠛艽蟆北憩F(xiàn)在哪里？媽媽的心為什么會那么大？并讓幼兒　　理解最后一句：“我的心也要想媽媽一樣大才裝得下媽媽“的含義?！　?．平時(shí)媽媽還為你做了什么？怎樣照顧你的？　　幼兒可結(jié)合課前畫的畫講述?！　?、幼兒結(jié)合自己的畫創(chuàng)編詩歌講給媽媽聽。　　四、觀看錄像?！　?．觀看四川汶川大地震時(shí)媽媽為了保護(hù)孩子而犧牲自己，以及許多孩子失去媽媽的錄像，　　2．讓幼兒體會有媽媽的關(guān)愛是一件幸福的事情?！　?．讓幼兒向媽媽表達(dá)自己的感激之情。如：親口對媽媽說一聲“謝謝”、“我愛你媽　　媽”等，并一起抱抱媽媽、親親媽媽?！　∥濉⒄堄變汉图议L一起合作將要感謝媽媽的話由幼兒說家長執(zhí)筆寫在畫的后面，然后當(dāng)作　　禮物送給媽媽?！　〈卧姼杌顒印秼寢尩男摹?，在活動過程中首先通過游戲活動《找媽媽》，媽媽講故事，等環(huán)節(jié)導(dǎo)入活動，然后通過欣賞詩歌，幫助幼兒理解并有感情的朗誦詩歌，進(jìn)一步了解了詩歌的內(nèi)容。本次教學(xué)活動邀請家長參與，活動中家長與幼兒共同參與并通過抱一抱媽媽、親親媽媽等，增加了幼兒與媽媽的感情。本次活動以詩歌結(jié)合社會的教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)了媽媽對自己的愛，并知道了長大后該怎么回報(bào)媽媽。

來對往，密對稀，燕舞對鶯飛。風(fēng)清對月朗，露重對煙微。

瓜對果，李對桃，犬子對羊羔。春分對夏至，谷水對山濤。

聲律啟蒙·一東

作者：車萬育

云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空。
來鴻對去雁殲并李，宿鳥對鳴蟲。
三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。
人間清暑殿，氏遲天上廣寒宮。
兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。
兩鬢風(fēng)霜蔽信，途次早行之客。
一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。

我倒是會用歌曲把聲律啟蒙唱下來。我有個(gè)國學(xué)兒歌群，可以學(xué)這個(gè)。