幼兒園排隊拉手兒歌

如何組織幼兒有序的排隊？
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從適應幼兒園生活和末來社會生活來看，2_3歲孩子都要懂得和學會排隊。
在學習排隊的過程中，孩子學會等待，他們的耐心、堅持性、社會性都會得到發(fā)。更重要的是，排隊是培養(yǎng)幼兒秩序感的途徑之一。所謂秩序感，是指對物體擺放的空間或生活起居習慣的時間順序的適應性。2_4歲是幼兒“秩序感”發(fā)展的敏感期，“秩序感”對兒童發(fā)展至關(guān)重要。秩序感良好的人，邏輯思維能力強，做事有條不紊，不急不燥，有耐心，細心，專注，有持之以恒的精神，而秩序感不好的人，經(jīng)常丟三落四，做事沒頭腦，說法缺乏條理。
由此可見，學會排隊可提高一個人的綜合素質(zhì)，為人一生的健康發(fā)展奠定基礎。

有關(guān)排隊的幼兒游戲如下：

1、木頭人：

游戲規(guī)則：小朋友手拉手圍成一個圓圈，邊走邊念兒歌“我是一個木頭人，不會說話不會動，看誰堅持一磨困前分鐘“念到最后一個字時所有幼兒擺出造型不動。老師說時間到瞎清才能動，游戲反復進行。

2、編花籃：

游戲規(guī)則：3-6人參加，參加者伸出右腳，勾住前人，形成一個編出的圈，一手搭住前面小朋友的肩膀，邊念兒歌，邊單腳往前跳，直至兒歌念完。

3、粘泡泡糖：

游戲規(guī)則：幼兒手拉手圍成圓圈，邊走邊念兒歌“粘粘粘泡泡糖，一粘粘到頭頂上，兒歌說粘到哪就粘在身體的什么部位，為增加趣味興趣，可讓幼兒互相粘，和其他小朋友互動“。

4、夾球接力跑：

游戲規(guī)則：游尺巖戲的人分成兩隊，不是進行普通的接力跑，而是用膝關(guān)節(jié)處夾球跳著跑。如果用手抱球或球落地均為犯規(guī)，要返回出發(fā)地重跑。為了夾球方便，不要使用過大的球。

5、把球踢出圈外：

游戲規(guī)則：在地上畫一個圓圈，兩個人進到圓圈內(nèi)。其他的人站在圓圈外，連續(xù)不斷地把球投進圓圈內(nèi)。圓圈內(nèi)的人則要迅速地把球踢出圓圈。如果留在圓圈內(nèi)的球超過了三個，則圓圈外的一方獲勝。也可以考慮其他適合的規(guī)則。

讓xxx來做小火車頭，小朋友們來排一個長長的小火車，一個挨著一個排，不能擠，我們班的小朋友來排一條最長的小火車！

排隊走
小朋友，排隊走，你在前來，我在后，不說話，不回頭，老師夸我真優(yōu)秀。

排排隊
小寶寶，排排隊。你在前，我在后。一個跟好一個排，整整齊齊排好隊

幼兒園寶寶隊伍怎么拍五星隊形，我覺得首先要有那么多的人，而且人的數(shù)量一定要大，根據(jù)五星的形狀進行排列，我覺得應該就是很好的。

選A。①頭發(fā)長度：短、長、短、長的排列規(guī)律；②袖子長度：長、短、長、短的排列規(guī)律；③顏色：非綠色、綠色的排列規(guī)律。

動目標：1.通過游戲使幼兒理解和感受集體活動中秩序的重要性。2.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。3.讓幼兒知道每月的11日是“自覺排隊日”，并了解數(shù)字“11”在排隊日中的含義?；顒舆^程：一、分組游戲《瓶中的小球》

有效跟孩子溝通表現(xiàn)為幾個方面，主要有：
1、首先是雙向溝通，在溝通的過程中，一定要注意說話的語調(diào)、語氣以及肢體語言，比如面帶微笑、專注傾聽、點頭示意表示接納等，還可以問一些問題來增進了解；
2、當孩子們犯錯，盡量避免直接指責孩子，而是要對孩子說出自己的感受，另外，對于孩子的無理取鬧，一定要堅定自己的態(tài)度，做到即溫柔又堅定；
3、在家里應該給孩子提供服務的機會，讓孩子有價值感，給孩子當家做主的機會，能夠提升他們的自我認同感；
4、在孩子成長的過程中，父母的一言一行，對于他們的影響十分深遠，父母的言行是孩子模仿和學習的榜樣，所以家長要表里如一，一定要慎言慎行。
在家庭里能夠跟孩子進行有效積極的溝通，對于家庭氛圍的和諧很重要。

從適應幼兒園生活和末來社會生活來看，2_3歲孩子都要懂得和學會排隊。

在學習排隊的過程中，孩子學會等待，他們的耐心、堅持性、社會性都會得到發(fā)。更重要的是，排隊是培養(yǎng)幼兒秩序感的途徑之一。所謂秩序感，是指對物體擺放的空間或生活起居習慣的時間順序的適應性。2_4歲是幼兒“秩序感”發(fā)展的敏感期，“秩序感”對兒童發(fā)展至關(guān)重要。秩序感良好的人，邏輯思維能力強，做事有條不紊，不急不燥，有耐心，細心，專注，有持之以恒的精神，而秩序感不好的人，經(jīng)常丟三落四，做事沒頭腦，說法缺乏條理。

由此可見，學會排隊可提高一個人的綜合素質(zhì)，為人一生的健康發(fā)展奠定基礎。