兒歌我上幼兒園的課前導(dǎo)語

導(dǎo)入沒有固定的模式，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)從兩個(gè)方面入手，一個(gè)是吸引幼兒注意，另一個(gè)與本節(jié)課的內(nèi)容緊扣

一、直入式
開門見山直接導(dǎo)入新課內(nèi)容，用語簡(jiǎn)短。如故事表演《狐貍下蛋》教學(xué)導(dǎo)入語，“上節(jié)課我們已經(jīng)講過‘狐貍下蛋’的故事，今天，老師和小朋友一起來表演這個(gè)故事，你們?cè)敢鈫幔?br/>二、談話式
師幼在交談中不知不覺地滲透新課內(nèi)容，進(jìn)而又自然而然地引入課題。如兒歌《傘》的導(dǎo)入語：“小朋友，你們喜歡下雨嗎？喜歡雨傘嗎？為什么？”讓幼兒自由發(fā)言，教師小結(jié)：“小朋友都喜歡雨傘，因?yàn)橛陚憧梢詾槲覀儞跤辏卜浅Ｆ?，今天，我們就來學(xué)習(xí)兒歌《傘》?！?br/>三、謎語式
通過猜謎語能夠概括事物的主要特征，幫助幼兒理解新課內(nèi)容，啟發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如常識(shí)課《認(rèn)識(shí)青蛙》教學(xué)導(dǎo)入語：“今天，老師要請(qǐng)你們猜一樣?xùn)|西，‘大眼睛，寬嘴巴，白肚皮，綠衣裳，地上跳，水里劃，唱起歌來呱呱叫，專吃害蟲保莊稼?！?qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，這是什么東西？對(duì)了，今天我們就要一起來認(rèn)識(shí)青蛙！”

可以安排成有教育意義的順口溜或者是小游戲都可以。比如：小小手放腿上大眼睛看老師。什么的，能讓同學(xué)們集中注意力的。

不僅能促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)方式的改變,也提高了幼兒對(duì)本土文化和民族文化的認(rèn)同,也有利于拓展幼兒教師專業(yè)知識(shí)和能力。

今天老師教大家怎么做鞋子，將來自己做鞋子自己就可以穿了！嘻嘻！

你說的孩子對(duì)老師說的話不感冒的這個(gè)問題，是你自己發(fā)現(xiàn)的，還是老師告知的呢？

如果是你自己發(fā)現(xiàn)的，那你是通過自己看到的，還是孩子告訴的呢？若都不是，那說明這個(gè)問題不是問題。而且肯定不是一個(gè)問題，首先，你應(yīng)該看不到，你若覺得看到，那也無用；其次，孩子自己能告訴，那孩子已經(jīng)非常不錯(cuò)了，心智很成熟，不用擔(dān)心，也不用引導(dǎo)。

如果是老師告知的，說明老師意識(shí)到了這個(gè)問題，那老師應(yīng)該想辦法讓給孩子關(guān)注課堂，如果老師沒有這個(gè)能力，那一定要和老師搞好關(guān)系，家長和老師處得像朋友一樣，老師自己會(huì)對(duì)孩子多上點(diǎn)心，應(yīng)該多和老師溝通。

如果老師有這個(gè)能力，那更好，要相信老師，這個(gè)問題老師是能夠解決的。那家長需要做的，就是自然而然地讓老師成為你們家庭以及朋友圈中再自然不過的一個(gè)人際關(guān)系，平常而熟悉，了解并尊重。

我女兒入園已6天了，作為媽媽，我也有很多的牽掛和擔(dān)心。我也希望能多和孩子?jì)寢尠职纸涣?，得到一些旁觀者的認(rèn)知和指點(diǎn)：）

　　教材簡(jiǎn)解：

　　大班的孩子已經(jīng)知道了春天植物發(fā)芽、開花的基本特征。春天美麗又溫暖，是小朋友最喜愛的季節(jié)。在這個(gè)美麗的季節(jié)里，我們?nèi)绾蝸肀憩F(xiàn)它的美呢？最直觀的表猛和現(xiàn)手法就是"看"，把春天的美景畫下來，永遠(yuǎn)保存。然而，喜歡繪畫是幼兒的天性。在繪畫的時(shí)候，孩子們實(shí)際上是在用筆表達(dá)自己對(duì)生活的理解和感受。現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，繪畫對(duì)孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力；同時(shí)也能開闊他們的視野，豐富他們的知識(shí)，促進(jìn)他們語言功能的發(fā)展。

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、知道春天的美，理解寫生的含義2、嘗試寫生，體驗(yàn)集體寫生活動(dòng)的快樂3、能夠細(xì)致觀察，選擇美景進(jìn)行大膽寫生活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：了解春天植物發(fā)芽、開花的基本特征；對(duì)美具有初步的鑒賞能力。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：畫夾、鉛筆、橡皮、油畫棒等人手一份；課件《寫生》

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)為：讓幼兒理解寫生的含義，將描寫花、木、鳥、獸等生物的繪畫稱為寫生。

　脊鍵　難點(diǎn)為：引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察櫻知巧，支起畫夾，選擇美景進(jìn)行大膽寫生。

《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的兒童歌曲。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)喜悅心情以及忘我勞動(dòng)的精神。根據(jù)本教材的編寫意圖，我想在教學(xué)中一方面要體現(xiàn)"勞動(dòng)最光榮"這一主題思想，同時(shí)，還要引導(dǎo)幼兒感受歌曲中勞動(dòng)類歌曲的情趣。通過唱歌、表演和即興創(chuàng)編，體驗(yàn)外國民族音樂風(fēng)格，從而促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。我想發(fā)展以下目標(biāo)
　　1.認(rèn)知目標(biāo)：理解歌曲《粉刷匠》的內(nèi)容，能準(zhǔn)確、有表情地演唱《粉刷匠》這首歌。
　　2.能力目標(biāo)：在共唱共演中交流情感，培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力。
　　3.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，領(lǐng)悟"勞動(dòng)最光榮"的道理，樹立"愛勞動(dòng)"的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　2、通過討論，激發(fā)幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。

　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《平安系列》安全教育視頻。