含有描寫的兒歌

描寫人物外貌的成語膀大腰園、披頭散發(fā)、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂 冰肌玉骨 冰清玉潔 明眸皓齒 靡顏膩理 閉月羞花 沉魚落雁 道貌岸然 秀色可餐 國色天香 粉白黛黑 傅粉施朱 婀娜多姿 衣冠楚楚 亭亭玉立 霧鬢風(fēng)鬟 鶴發(fā)童顏 鶴發(fā)雞皮 短小精悍 面黃肌瘦 面如土色 面紅耳赤 面有菜色 蓬頭垢面 蓬頭歷齒 鳩形鵠面 銅筋鐵骨 腸肥腦滿 瘦骨如柴 大腹便便 儀表堂堂 玉樹臨風(fēng) 鶴發(fā)童顏 描寫人物外貌的句子、段落 1、玲玲不到兩歲胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的是她那張伶俐的小嘴。 2、看上去杜老師也就30來歲那張嚴(yán)肅的長方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光兩個(gè)嘴角總是緊緊閉著平時(shí)很不愛說話。在我的記憶里好像他只有那么一身半新不舊的藍(lán)衣服袖子也總愛往上挽一截。每當(dāng)下課的時(shí)候他就把書本往胳肢窩下一夾把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝低著頭像找來時(shí)的腳印似的慢慢地一步步向著自己的辦公室走去?？墒仟ぴ谡n堂上他像變成了另一個(gè)人。他講起課來滔滔不絕朗讀起課文來聲音異常洪亮有時(shí)還會(huì)激動(dòng)得臉上放出紅光一步跨到講臺(tái)前揮舞著手臂??同學(xué)們的注意力都被他吸引住了睜大眼睛看著他。 3、這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上樂滋滋地抽著旱煙。 4、太陽曬得墨黑的清瘦的臉上有一對(duì)稍稍洼進(jìn)去的大大的雙眼皮兒眼睛眉毛細(xì)而斜黑里帶黃的頭發(fā)用花布條子扎兩條短辮子衣服都很舊右褲腳上的一個(gè)破洞別一支別針春夏秋三季都打赤腳只有上山抓柴禾的時(shí)節(jié)怕刺破腳板才穿雙鞋子但一下山就脫了。 5、這是個(gè)三十來歲的年輕人。身穿軍用棉大衣腳穿高筒皮靴。高個(gè)子方臉盤長得很魁梧。下巴上有一顆黑痣那雙眼睛在黑暗中閃著亮使人覺得粗獷又精明。 6、李云是一個(gè)機(jī)靈、陶氣的孩子。他胖乎乎的臉上長著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛眼簾忽閃忽閃的那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)鬼點(diǎn)子就來了。在他那黝黑的臉上不論是那鼓鼓的腮幫還是那薄薄的嘴唇或者那微微翹起的小鼻尖都使你感到滑稽逗人。

喜的成語
：喜出望外、雙喜臨門、喜上眉梢、驚喜若狂、喜眉笑眼、歡喜冤家、欣喜若狂、驚喜交加、喜從天降、喜行于色、喜笑顏開、喜見于色、喜怒無常、桑中之喜、歡喜若狂、弄瓦之喜、聞過則喜、喜新厭舊、喜不自禁、好大喜功、喜新厭故、一悲一喜、歡天喜地、哀喜交并、喬遷之喜、轉(zhuǎn)愁為喜、喜怒哀樂、見獵心喜、喜躍抃舞、驚喜交集.喜聞樂見、喜溢眉梢、回嗔作喜、驚喜欲狂、轉(zhuǎn)悲為喜、沾沾自喜、弄璋之喜、宜喜宜嗔、轉(zhuǎn)嗔為喜、大喜過望、喜不自勝、轉(zhuǎn)憂為喜、夢(mèng)熊之喜、喜逐顏開、厭故喜新、大喜若狂、宜嗔宜喜、皆大歡喜、紅白喜事、喜氣洋洋、悲喜交集、一則以喜，一則以懼、人逢喜事精神爽、喜怒不形于色

童年給我留下了美好的回憶，所以我經(jīng)常想，要是我能一輩子都不長大，那該多好?。?
我怕我哪天長大了，擁有了一張大人的臉。穿著異樣的高跟鞋，婀娜在地板上發(fā)出清脆的響聲，吸引著眾人的目光。再也不能抱著洋娃娃睡覺，不能再拿著冰糖葫蘆，在繁華的大街上邊走邊吃，不能再在大街上放肆地大喊大叫……
我懷念十三歲以前的日子。那些日子，我有很多很好的同學(xué)和朋友，我知道這些純真美好的友情不會(huì)延續(xù)很久，總有一天是會(huì)分離的。所以我現(xiàn)在嘗試隱身上網(wǎng)，我嘗試著與他們分離的滋味。可最終我還是忍不住，我害怕與他們隔絕。不過，如果不再短時(shí)間結(jié)束這段友情，時(shí)間長的會(huì)更痛苦。又想，這樣會(huì)不會(huì)太殘忍了？不，不會(huì)的。他們不會(huì)因?yàn)槲业牟怀霈F(xiàn)，少了一個(gè)朋友而怎樣，他們依然會(huì)很好很好。真不想長大，長大后就要跟朋友們分別了。有時(shí)候我寧愿一切都不要發(fā)生，不要認(rèn)識(shí)朋友們。有了開始就一定會(huì)有結(jié)束，結(jié)束了也少不了痛苦。
我想停留在童年，因?yàn)橥暧刑嗝篮玫幕貞?，和太多值得留戀的事情。以后，?huì)經(jīng)歷許多喜怒哀樂、悲歡離合。但成長是必然的，自己慢慢地長大，童年一去不回了，留下的只是一個(gè)美好的回憶。
童年啊，你為什么這么美好？你有什么魅力讓我想永遠(yuǎn)都停留在童年？你又有什么魅力讓我不想長大？

就是很開心的呀

創(chuàng)意素描與傳統(tǒng)素描的區(qū)別是：前者探詢主觀性而后者是重塑客觀；前者探索“未知”，后者是再現(xiàn)“所見”；前者是通過對(duì)形體的變異、并置、錯(cuò)位、重疊、嫁接等方式以獲得虛擬境界，也就是藝術(shù)境界，后者是對(duì)形體的比例、透視、體積、空間、光線等進(jìn)行塑造。

在素描教學(xué)中，我們往往不知不覺的將繪畫，尤其是古典繪畫的基礎(chǔ)素描或蘇派素描用于工藝專業(yè)的教學(xué)基礎(chǔ)課，強(qiáng)調(diào)練就過硬的本領(lǐng)，表現(xiàn)出對(duì)象的三度空間、質(zhì)感、量感感，將對(duì)象的存在狀態(tài)，以及主觀感受清晰的表現(xiàn)出來；并且把訓(xùn)練繪畫的一整套的素描教學(xué)原則照搬到工藝專業(yè)的基礎(chǔ)課教學(xué)之中，結(jié)果遏制了工藝專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)造能力和對(duì)結(jié)構(gòu)的觀察力。?

這就是所謂的創(chuàng)意素描。其實(shí)素描與設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系自古有之，在文藝復(fù)興時(shí)期，藝術(shù)大師達(dá)芬奇就有了飛行器的設(shè)計(jì)，這是一個(gè)經(jīng)典的設(shè)計(jì)范例，同時(shí)又是一幅很具典型意義的創(chuàng)意素描。（說服對(duì)純藝術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)有偏見的學(xué)生）

含苞待放、百花爭艷、慘綠愁紅、春華秋實(shí)、蝶戀蜂狂、花朝月夕、花紅柳綠、花花綠綠、黃花晚節(jié)、綠暗紅稀、暗香疏影、百花齊放、百花盛開、敗柳殘花、并蒂芙蓉、姹紫嫣紅、倡條冶葉出水芙蓉、初發(fā)芙蓉、吹氣勝蘭、春花秋月、繁花似錦、浮花浪蕊、桂馥蘭香、桂林一枝、含苞待放、含苞欲放、孤芳自賞、紅衰翠減、、花容月貌、如花似月、桂子飄香、寒花晚節(jié)、華而不實(shí)、華不再揚(yáng)、火樹銀花、枯枝敗葉、鏡花水月、金枝玉葉、枯樹生花、梨花帶雨、綠肥紅瘦 綠葉茂盛、柳暗花明、垂柳濃密、鮮花奪目、柳樹成蔭、繁花似錦、蘭艾同焚、天香國色、桃紅柳綠、桃花嫣紅、柳枝碧綠、花木繁盛、

猛虎行
張籍

南山北山樹冥冥 猛虎白繞村行
向晚身道食 山麋鹿盡聲
養(yǎng)深谷 雌雄相逐
谷近窟山村 向村家取黃犢
五陵少敢射 空林看行跡

博學(xué)多才
bó　xué　duō　cái
[釋義] 博：廣博；知道得多；才：才能。學(xué)識(shí)廣博；有各方面的才能。
[語出] 《晉書·郤詵傳》：“詵博學(xué)多才；瑰偉倜儻；不拘細(xì)行；州郡禮命并不應(yīng)?！?br/>[正音] 才；不能讀作“chái”。
[辨形] 才；不能寫作“材”。
[近義] 博學(xué)多聞
[反義] 胸?zé)o點(diǎn)墨 才疏學(xué)淺
[用法] 用于贊揚(yáng)別人。一般作謂語、定語。
[結(jié)構(gòu)] 聯(lián)合式。

天邊的夕陽灑著最后幾抹余暉。峽谷邊上的幾戶農(nóng)家升起了幾縷炊煙。幾個(gè)頑皮的農(nóng)家小孩還在河灘上玩耍。稍遠(yuǎn)處一座簡樸的小石橋安逸地橫臥在溪澗上。

小橋，流水，頑童，炊煙，在夕陽的照映下，顯得無比的和諧美麗，我完全沉醉在如詩如畫的美景里。誰說世間沒有天堂？誰說天下沒有世外桃源？朋友，你夢(mèng)想過你的世外桃源嗎？你到過你的世外桃源嗎？用心去找尋，天堂就會(huì)在你的眼前，世外桃源就會(huì)在你的身邊。