2019年管理類聯(lián)考 論證有效性分析寫作

單因素方差分析與相關(guān)性分析的論證效果，哪個更好

基本一樣的 啊

如何“論證有效性分析”

分析與評論的內(nèi)容由考生根據(jù)試題自己決定?！睋Q個角度說，論證有效性分析就是論證無效性分析，就是要求考生：（不是證明其有效，而是相反） （1）找出題干論證中最主要的幾個邏輯問題； （2）中肯簡要地闡述這些問題何以成為問題。 對于大綱中的文字要特別注意以下幾點： 1、由于“論證”包含結(jié)論、論據(jù)和論證形式三個要素，所以，全面準確的論證有效性分析就應(yīng)該是：一手抓題干論據(jù)，一手抓題干結(jié)論，在盡量接受原文原始事實論據(jù)和前提的基礎(chǔ)上，通過分析題干推理論證過程中所存在的邏輯問題，最后指出題干的結(jié)論并不能通過上述論證必然得出。 2、“題干為一段有缺陷的論證”要求考生尋找論證過程中的缺陷，也即論據(jù)推結(jié)論過程中存在的缺陷；題干中的其他非邏輯的缺陷，比如錯別字、語法問題等都不是論證有效性分析需要關(guān)心的。 3、“要求考生對此做出分析與評論”，這里強調(diào)的對邏輯錯誤的“分析”

論說文和論證有效性分析 誰的好

近三年來，報考專業(yè)型碩士研究生的考生越來越多，特別是會計碩士，因為初試難度不高、畢業(yè)就業(yè)較好，受到廣大考生的青睞。復(fù)習(xí)到當前階段，部分同學(xué)已經(jīng)開始寫作訓(xùn)練，但在輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí)作文的過程中，跨考教育老師發(fā)現(xiàn)其中存在很多問題，主要有

管理類聯(lián)考怎樣準備論證有效性分析

可以先把歷年真題做一遍，如果效果不好，可以來我們這報一個網(wǎng)課。

396論證有效性分析多少分

論證有效性分析20分。 396經(jīng)濟類聯(lián)考是適合寫作不好文科不好的人學(xué)的。396雖然有兩篇作文，但是主要考察邏輯分析和邏輯語言，分別是論證有效性分析與論說文，與高中時期的文采并沒有太大關(guān)系。 論證有效性分析論說文是要求考生分析材料中存在的邏輯漏洞，對該論證的有效性進行分析和評論；而論說文是要求根據(jù)材料寫明觀點，論證嚴密、自圓其說。 邏輯是冷冰冰的語言，注重的是語句間的邏輯關(guān)系和整體的邏輯關(guān)聯(lián)，并不需要華麗的辭藻堆砌。所以說，考察方向不一樣，目的不一樣，自然，寫作不好文科不好的同學(xué)也可以入手。

1.本文的中心論點是什么？2.第二段主要運用了哪些論證方法？有什么作用？3.請分析選文的論證結(jié)構(gòu)。

中心論點一般都是題目

論證有效性分析標題可以加問號嗎

可以的。論證有效性分析題目不可以直接寫“一份似是而非的論證?！闭撟C有效性分析和論說文的題目寫在第一行居中or空四個格子，根據(jù)題目長度決定。論證有效性分析開頭一定要總結(jié)材料。 擬題的常見問題 1、漏寫標題 個別同學(xué)會在寫完文章后再寫標題，這種做法是要絕對禁止的。一是因為論證有效性分析的標題相當簡單，二是這樣容易漏寫標題。漏寫標題按照規(guī)定扣2分。 2、標題過長 很多同學(xué)擬的標題超過了14個字，這顯然太長了。建議標題盡量不要超過12個字。 其實，只要你平時練習(xí)寫作時，堅持使用每行20個字的標準作文紙，就可以避免此問題，畢竟如果一個標題有十七八個字，一行都快放不下了。

管理學(xué)原理公平理論的案例分析

1管理者只有不斷滿足員工的實際需要，尤其是滿足員工占主導(dǎo)地位的需要，才能激發(fā)員工的潛能，發(fā)揮工作熱情。領(lǐng)導(dǎo)者對員工缺乏理解、判斷錯誤，必然會導(dǎo)致激勵不當。 2需求層次理論認為，高薪足低層次需要，贊賞是高層次需要；雙因素理論認為，高薪是保健因素，贊賞是激勵因素；期望理論認為，贊賞是有效的激勵手段；公平理論認為，激勵的動力主要來自薪酬的相對量。激勵員工需要理論指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)者對員工的理解、判斷錯位，除了調(diào)查研究不夠外，還與他們的指導(dǎo)思想有關(guān)，對員工的不正確假設(shè)，會導(dǎo)致理解判斷的錯位。 3激勵是手段不是目的。領(lǐng)導(dǎo)者對員工有了正確的理解和判斷，才能采取正確的措施，才會產(chǎn)生正確的結(jié)果。高薪是相對的，它的激勵作用是遞減的，領(lǐng)導(dǎo)者必須從金錢萬能的迷霧中解脫出來，切實地理解員工的主導(dǎo)需求，采取正確的激勵措施

誰有會計碩士論證有效性分析的模板？

上述計劃（報告、評論、建議等）（或上述論通過，認為或論證者）通過系統(tǒng)論證得出……（概括一下原文論據(jù)）認為……（原文觀點），論述者之所以得出這樣的結(jié)論是因為______,上述計劃（報告、文章、評論、建議等）并非無懈可擊，漏洞百出，其的論據(jù)、論證方法、推理過程中的不妥之處都不足以支持其論點，論證缺乏科學(xué)性，由此而得出的結(jié)論（論證、報告、建議）是不可信的/有失偏頗的/不足信的，是值得商榷的。 首先，（有他因影響類） 上文中______ 結(jié)論_____ 是基于 論據(jù)1或2 ，但是 論據(jù)1或2 是否是導(dǎo)致結(jié)論_______ 的唯一原因呢？顯然可以導(dǎo)致_____結(jié)論還可能存在_____ 、 ___________等諸多的影響因素。那么， 結(jié)論_______ 是否能讓人們認可,能否實現(xiàn)預(yù)期的效果，還有待考證。 其次，(“混淆概念”類) 文中在概念的使用上也存在某些問題 /（也很模糊）。比如，在說到事件1 時，上文中用的是 概念1 ，而在說到 事件2 的時候，用的卻是 概念2 。這兩個概念顯然是前后不一致的，是兩個截然不同的概念，因為 概念1或2 不僅僅只是 概念2或1 。在概念界定不清的情況下，論述者的結(jié)論顯然不足新，同時也大大削減了上文推理的嚴謹性和有效性。 另外，(“不當類比”類) 文中未能將 （故事/寓言）和（企業(yè)經(jīng)營之道/啟發(fā)） 進行有效的類比。 （故事/寓言） 是 因為 原因1 ， 企業(yè)/啟發(fā) 是因為 原因2 二者的規(guī)律也許有某種共性，但也必然有本質(zhì)的區(qū)別和界限，上述論證把故事/寓言 ，一般化為 企業(yè)/啟發(fā) 應(yīng)對不確定性的普遍性原則。似乎有些輕率地概括，論述者由_______不必然推出__________的狀況，因此，不具有客觀的類比性，顯然存在著“不當類比”的嫌疑。 再者，(“以偏概全”類) 上文中對 調(diào)查/個案例子 的敘述也很含糊。文中并沒有提供 調(diào)查/個案 存在的可*依據(jù)。就算 調(diào)查/個案 是真實的，讀者并不知道該項調(diào)查/個案 是否具有典型性。就算調(diào)查/個案帶有典型性，那通過通過______能代表整個_______的現(xiàn)狀呢？論述有“以偏概全”的嫌疑，不具有“推而廣之”的代表性。 平均數(shù)字 表述：論述者通過______ 這一平均數(shù)字的分析，得出______結(jié)論。 該論證過程還有待研究， 因為平均數(shù)只能說明樣本總量的總體特征和集中趨勢， 并不能代表每一個樣本的具體情況， 可能______恰恰就在平均水平之下，因此該數(shù)據(jù)對其結(jié)論的支持度是有限的。 百分數(shù) 表述： 論述者由______不必然推出______。 沒有基數(shù)的百分比沒有意義的，因為其只能代表一個相對的比率，而無法說明______的實際狀況。因此我們無法從論述者的數(shù)據(jù)中，得到______的結(jié)論。 數(shù)據(jù)與結(jié)論不相干 表述：論述者得出______ 結(jié)論，該結(jié)論是基于______ 。顯然，論述者提供的數(shù)據(jù)與其結(jié)論的關(guān)聯(lián)性十分有限。 因為， 上述數(shù)據(jù)反映了______情況，然而還可能存在______情況，因此論述者提供的數(shù)據(jù)不能有效支持其結(jié)論。 調(diào)查研究方法不恰當 表述：論述者通過對__________調(diào)查顯示，認為__________ 。且不說該調(diào)查 樣 本量是否足夠， 即便適當， 該市場調(diào)查， 顯然存在以下問題：樣本本身不足以代表__________，其實，__________ 。因此，論述者的調(diào)查不足以支持其結(jié)論。 質(zhì)疑輕率的歸納的模板句 表述：論述者單憑__________ 論斷__________ ，顯然過于輕率。論述者用作歸納總體的樣本顯然太少，因此得出來的結(jié)果也缺乏說服力。 質(zhì)疑外推類的模板句 表述：論述者由__________ 不必然推出 __________。即便__________ ，但那只是__________ 的事情，今后可能__________ ?？傊?，__________的情況不能推出現(xiàn)在以及未來的情況。 質(zhì)疑因果關(guān)系的模板句 ① 材料引述的表達： 論證者由 ______得出_____________,顯然是錯誤使用因果關(guān)系。 論證者由 ______不必然得出________,上述論證顯然錯誤使用因果關(guān)系。 分析過程的表述： 該論述舉出無足輕重的次要原因論證，遺漏真正的主因。導(dǎo)致______的主因應(yīng)該是______等。 該論述只指出多個原因的其中一個為事件主因。______之外，還可能有其它原因，例如______，但他們和______ 一樣，不一定是主因。 結(jié)論表達：因此，論述者還應(yīng)提供更有效的因果關(guān)系來加強自身論證。 質(zhì)疑前提與結(jié)論不相干的模板句 表述：論述者通過__________________這一前提，得出____________結(jié)論?？此?表述 很有道理，其實二者并不相干。因為_____________________。論述者的論證如同無源之水， 無根之木（只是美麗的空中樓閣） 。要加強這個論證，還需提供更為有利的證據(jù)。如需更多，請找學(xué)鳴的老師幫忙

舉例簡析管理學(xué)中效率和效果的辯證關(guān)系

效率是單位時間完成的工作量。說明高效完成了工作。效果是完成期望的工作目標，或工作成績。 有效率的工作不一定有效果，有效果的工作并不一定有效率。 比如某公司有效率的制造了某產(chǎn)品，但由于老派過時沒有市場，沒有效益效果。 再比如某公司生產(chǎn)的新產(chǎn)品，市場反應(yīng)良好，供不應(yīng)求。但由于技術(shù)工藝不過關(guān)，生產(chǎn)效率較差，有待改進。