勤于思考提高自己
能否提供幾個(gè)古人勤學(xué)的故事和關(guān)于勤學(xué)的名人名言?
、敏而好學(xué),不恥下問(wèn)——孔子 2、業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨——韓愈 3、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆——孔子 4、知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者——孔子 5、三人行,必有我?guī)熞?。擇其善者而從之,其不善者而改之——孔? 6、興于《詩(shī)》,立于禮,成于樂(lè)——孔子 7、己所不欲,勿施于人——孔子 8、讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神——杜甫 9、讀書(shū)有三到,謂心到,眼到,口到——朱熹 10、立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書(shū)為本——?dú)W陽(yáng)修 11、讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路——?jiǎng)⒁? 12、黑發(fā)不知勤學(xué)早,白發(fā)方悔讀書(shū)遲——顏真卿 13、書(shū)卷多情似故人,晨昏憂樂(lè)每相親——于謙 14、書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾? 15、少壯不努力,老大徒傷悲——《漢樂(lè)府。長(zhǎng)歌行》 16、莫等閑,白了少年頭,空悲切——岳飛 17、發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書(shū)——蘇軾 18、鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)——李苦禪 19、立志宜思真品格,讀書(shū)須盡苦功夫——阮元 20、非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)——諸葛亮 21、勿以惡小而為之,勿以善小而不為——陳壽《三國(guó)志》 22、熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟——孫洙《唐詩(shī)三百首序》 23、書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難——陸游 24、問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)——朱熹
名人勤奮的故事要長(zhǎng),或者提供一個(gè)名人有多個(gè)勤奮的故事
東漢時(shí)候,有個(gè)人名叫孫敬,是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué),經(jīng)常關(guān)起門,獨(dú)自一人不停地讀書(shū)。 每天從早到晚讀書(shū),常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng),勞累了,還不休息。時(shí)間久了,疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習(xí),就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候,男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子, 一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了,頭一低,繩子就會(huì)牽住頭發(fā),這樣會(huì)把頭皮扯痛了, 馬上就清醒了,再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。 這就時(shí)孫敬懸梁的故事。 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,有一個(gè)人名叫蘇秦,也是出名的政治家。在年輕時(shí),由于學(xué)問(wèn)不多不深,曾到好多地方做事, 都不受重視。回家后,家人對(duì)他也很冷淡,瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以,他下定決心,發(fā)奮讀書(shū)。 他常常讀書(shū)到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法,準(zhǔn)備一把錐子,一打瞌睡, 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣,猛然間感到疼痛,使自己清醒起來(lái),再堅(jiān)持讀書(shū)。 這就使蘇秦"刺股"的故事。 〔注〕:從孫敬和蘇秦兩個(gè)人讀書(shū)的故事引申出"懸梁刺股"這句成語(yǔ),用來(lái)比喻發(fā)奮讀書(shū),刻苦學(xué)習(xí)的精神。 他們這種努力學(xué)習(xí)的精神是好的,但是他們這種發(fā)奮學(xué)習(xí)的方式方法不必效仿。 鑿壁偷光 西漢時(shí)有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家名叫匡衡。他小時(shí)候就非常喜歡讀書(shū),可是家里很窮,買不起蠟燭,一到晚上就沒(méi)有辦法看書(shū),他常為此事發(fā)愁。這天晚上,匡衡無(wú)意中發(fā)現(xiàn)自家的墻壁似乎有一些亮光,他起床一看,原來(lái)是墻壁裂了縫,鄰居家的燭火從裂縫處透了過(guò)來(lái)??锖饪春?,立刻想出了一個(gè)辦法。他找來(lái)一把鑿子,將墻壁裂縫處鑿出一個(gè)小孔。立刻,一道燭光射了過(guò)來(lái),匡衡就著這道燭光,認(rèn)真地看起書(shū)來(lái)。以后的每天晚上,匡衡都要靠著墻壁,借著鄰居的燭光讀書(shū)。由于他從小勤奮好學(xué),后來(lái)匡衡成了一名知識(shí)淵博的經(jīng)學(xué)家。 只要功夫深,鐵杵磨成針 是一位老奶奶勸誡李白用功讀書(shū)時(shí)說(shuō)的一句勸言 引一段小故事: 宋·祝穆《方輿勝覽·眉州·磨針溪》:世傳李白讀書(shū)象耳山中,學(xué)業(yè)未成,即棄去,“過(guò)是溪,逢老媼方磨鐵杵,問(wèn)之,曰:‘欲作針。’太白感其意,還卒業(yè)”。 精衛(wèi)填海 夏朝以前,國(guó)家還沒(méi)有形成,那時(shí)候的帝王,遠(yuǎn)不如后來(lái)帝王那么闊氣,享有許多特權(quán);而是純粹的人民公仆,只有盡義務(wù)的份兒。帝王的子女也沒(méi)有什么太子,公主之類的特殊稱呼,身份也尊貴不起來(lái),和老百姓的子女一樣。 炎帝有個(gè)女兒,名叫精衛(wèi),性格開(kāi)朗活潑,喜歡打抱不平。一天,她走出小村,找小朋友玩耍,看到一個(gè)大孩子把小孩子當(dāng)馬騎。小孩都累爬下了,大孩子還不肯罷休。 精衛(wèi)走過(guò)去,指著大孩子的腦門怒斥道:“你這個(gè)人太不知羞恥,欺負(fù)小孩子算什么本事,有力氣,去打虎打熊,人們會(huì)說(shuō)你是英雄?!? 大孩子見(jiàn)精衛(wèi)是個(gè)小姑娘,生得單薄文弱,根本不把她放在眼里。他從小孩背上跳下來(lái),走到精衛(wèi)面前說(shuō):“我是海龍王的兒子,你是什么人?竟敢來(lái)管我!” 精衛(wèi)說(shuō):“龍王的兒子有什么了不起,我還是炎帝的女兒呢,以后你少到陸地上撒野,小心我把你掛到樹(shù)上曬干。” 龍王的兒子說(shuō):“我先讓你知道知道我的厲害,往后少管小爺?shù)拈e事?!闭f(shuō)著動(dòng)手就打。精衛(wèi)從小跟著父親上山打獵,手腳十分靈活,力氣也不小,見(jiàn)對(duì)方蠻橫無(wú)禮,并不示弱,閃身躲開(kāi)對(duì)方的拳頭,飛起一腿,將龍王的兒子踢個(gè)嘴啃泥。 龍王的兒子站起來(lái),不肯服輸,揮拳又打,被精衛(wèi)當(dāng)胸一拳,打個(gè)昂面朝天。 龍王的兒子見(jiàn)打不過(guò)精衛(wèi),只好灰溜溜地返回大海。 過(guò)些天,精衛(wèi)到海中游泳,正玩得十分開(kāi)心,剛巧讓龍王的兒子發(fā)現(xiàn)了。他游過(guò)來(lái),對(duì)精衛(wèi)說(shuō):哪天在陸地上讓你撿了便宜,今天你跑到我家門前,趕快認(rèn)個(gè)錯(cuò),不然我興風(fēng)作浪淹死你?!? 精衛(wèi)倔強(qiáng)地說(shuō):“我沒(méi)錯(cuò),認(rèn)什么錯(cuò)?!? 龍王的兒子見(jiàn)精衛(wèi)倔強(qiáng),根本沒(méi)有服輸?shù)囊馑?,立即攪?dòng)海水,掀起狂風(fēng)惡浪,精衛(wèi)來(lái)不及掙扎,就被淹死了。 精衛(wèi)死后,變成一只紅爪白嘴的小鳥(niǎo),立志要把大海填平。她用嘴銜來(lái)石頭與樹(shù)枝投向大海,并發(fā)出“精衛(wèi),精衛(wèi)”的叫聲,像是在激勵(lì)自己。她年年月月,永不停歇。
小學(xué)后勤主任由誰(shuí)提拔
由校長(zhǎng)提拔。 小學(xué)后勤主任是待遇非常好的職位,這個(gè)位置需要校長(zhǎng)來(lái)提拔,一般的人是不能干這個(gè)職位的。要跟校長(zhǎng)關(guān)系好,有能力。 后勤主任主要是管理學(xué)校后勤的一些,學(xué)校食堂老師禮品等等。
是誰(shuí)提出的勤勞致富?
勤勞致富是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,不管你做什么,只要你辛苦的付出了,就一定會(huì)有回報(bào),越是勤勞的人他越富有。
天道酬勤是什么意思?是誰(shuí)提出的
上天會(huì)酬報(bào)勤冊(cè)攔謹(jǐn)奮的人。指下了苦功夫必然會(huì)有成就。 云天本來(lái)就很厚重了,而義州基卻使云天顯得薄了,說(shuō)明義衡棚氣深重,
勤敏就能提高工作效率的例子
這個(gè)問(wèn)題你要考慮兩個(gè)方面:一是勤敏,什么能算是勤敏呢,勤就是勤快,敏就是敏銳,有敏銳的洞察力,能夠去做而不懈怠,就是勤敏.二是,工作效率,這個(gè)是我們現(xiàn)在說(shuō)的,要是古代呢,直接點(diǎn)說(shuō)就是辦好事,節(jié)約民力,給老百姓實(shí)惠,讓國(guó)家強(qiáng)大. 這樣分析之后問(wèn)題就變得簡(jiǎn)單了,唐代的魏征敢于犯顏直諫,讓唐太宗李世民愛(ài)惜民力,體恤百姓,不大興土木.這樣才出現(xiàn)了貞觀之治.
提醒考勤打卡的句子
上下班打卡,可以用便簽提醒,早晚各提醒一次,按天重復(fù)提醒,周六日可設(shè)置免打擾。
保險(xiǎn)公司如何提高業(yè)務(wù)員出勤
氛圍很重要!?。?/p>
勤思勤答勤問(wèn)演講稿.
勤思勤答勤問(wèn) 東漢時(shí)候,有個(gè)人名叫孫敬,是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué),經(jīng)常關(guān)起門,獨(dú)自一人不停地讀書(shū)。 每天從早到晚讀書(shū),常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng),勞累了,還不休息。時(shí)間久了,疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習(xí),就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候,男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子, 一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了,頭一低,繩子就會(huì)牽住頭發(fā),這樣會(huì)把頭皮扯痛了, 馬上就清醒了,再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。 這就時(shí)孫敬懸梁的故事。 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,有一個(gè)人名叫蘇秦,也是出名的政治家。在年輕時(shí),由于學(xué)問(wèn)不多不深,曾到好多地方做事, 都不受重視。回家后,家人對(duì)他也很冷淡,瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以,他下定決心,發(fā)奮讀書(shū)。 他常常讀書(shū)到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法,準(zhǔn)備一把錐子,一打瞌睡, 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣,猛然間感到疼痛,使自己清醒起來(lái),再堅(jiān)持讀書(shū)。 這就使蘇秦"刺股"的故事。 〔注〕:從孫敬和蘇秦兩個(gè)人讀書(shū)的故事引申出"懸梁刺股"這句成語(yǔ),用來(lái)比喻發(fā)奮讀書(shū),刻苦學(xué)習(xí)的精神。 他們這種努力學(xué)習(xí)的精神是好的,但是他們這種發(fā)奮學(xué)習(xí)的方式方法不必效仿。 鑿壁偷光 西漢時(shí)有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家名叫匡衡。他小時(shí)候就非常喜歡讀書(shū),可是家里很窮,買不起蠟燭,一到晚上就沒(méi)有辦法看書(shū),他常為此事發(fā)愁。這天晚上,匡衡無(wú)意中發(fā)現(xiàn)自家的墻壁似乎有一些亮光,他起床一看,原來(lái)是墻壁裂了縫,鄰居家的燭火從裂縫處透了過(guò)來(lái)??锖饪春螅⒖滔氤隽艘粋€(gè)辦法。他找來(lái)一把鑿子,將墻壁裂縫處鑿出一個(gè)小孔。立刻,一道燭光射了過(guò)來(lái),匡衡就著這道燭光,認(rèn)真地看起書(shū)來(lái)。以后的每天晚上,匡衡都要靠著墻壁,借著鄰居的燭光讀書(shū)。由于他從小勤奮好學(xué),后來(lái)匡衡成了一名知識(shí)淵博的經(jīng)學(xué)家。 囊螢映雪 “囊螢映雪”這則成語(yǔ)的囊螢是晉代車胤家貧,沒(méi)錢買燈油,而又想晚上讀書(shū),便在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當(dāng)燈讀書(shū);映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書(shū)。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦,刻苦讀書(shū)。 “這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《晉書(shū).車胤(yin)傳》,胤......家貧不常得油,夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)。孫康家貧,常映雪讀書(shū)。 “晉代時(shí),車胤從小好學(xué)不倦,但因家境貧困,父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽,沒(méi)有多余的錢買燈油供他晚上讀書(shū)。為此,他只能利用這個(gè)時(shí)間背誦詩(shī)文。 “夏天的一個(gè)晚上,他正在院子里背一篇文章,忽然見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn),在黑暗中顯得有些耀眼。他想,如果把許多螢火蟲(chóng)集中在一起,不就成為一盞燈了嗎:于是,他去找了一只白絹口袋,隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面,再扎住袋口,把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮,但可勉強(qiáng)用來(lái)看書(shū)了。從此,只要有螢火蟲(chóng),他就去抓一把來(lái)當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練,后來(lái)終于做了職位很高的官。 “同朝代的孫康情況也是如此。由于沒(méi)錢買燈油,晚上不能看書(shū),只能早早睡覺(jué)。他覺(jué)得讓時(shí)間這樣白白跑掉,非??上А?“一天半夜,他從睡夢(mèng)中醒來(lái),把頭側(cè)向窗戶時(shí),發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái),那是大雪映出來(lái)的,可以利用它來(lái)看書(shū)。于是他倦意頓失,立即穿好衣服,取出書(shū)籍,來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光,比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷,立即看起書(shū)來(lái),手腳凍僵了,就起身跑一跑,同時(shí)搓搓手指。此后,每逢有雪的晚上,他就不放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì),孜孜不倦地讀書(shū)。這種苦學(xué)的精神,促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn),成為飽學(xué)之士。后來(lái),他也當(dāng)了高官。 立志勤學(xué) 讀書(shū)要趁早 刻苦學(xué)習(xí) 立志勤學(xué),是中華民族傳統(tǒng)美德的重要內(nèi)容。 立志勤學(xué),“立志”與“勤學(xué)”兩者之間緊密相聯(lián),它揭示了求知成才的方向和道德之間的辯證關(guān)系。只有立下宏偉堅(jiān)定的志向,才會(huì)產(chǎn)生勤學(xué)苦練的決心;只有堅(jiān)持不懈的勤學(xué),才能真正實(shí)現(xiàn)宏偉堅(jiān)定的志向。 自古以來(lái),志士賢人都十分重視立志向?qū)W的價(jià)值和意義,將其視為治學(xué)、求知、建業(yè)、立國(guó)的根本?!渡袝?shū)·周官》中說(shuō):“功崇惟志,業(yè)廣惟勤。”孔子說(shuō):“吾十有五而志于學(xué)?!碧拼n愈說(shuō):“業(yè)精于勤,荒于嬉?!薄逗鬂h書(shū)·耿龕傳》言“有志者,事竟成”。這些至理名言闡明了“立志”與“勤學(xué)”的辯證關(guān)系,突出強(qiáng)調(diào)了勤學(xué)對(duì)于學(xué)識(shí)、增智、成才的意義,并對(duì)勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)加以倡導(dǎo)與弘揚(yáng)。 中國(guó)古代學(xué)子文人立志勤學(xué)的名人很多,事跡很生動(dòng)。其主要特點(diǎn): (1)自孔子始,逐步形成了讀經(jīng)研史的傳統(tǒng)。漢代“獨(dú)尊儒術(shù)”之后,儒家經(jīng)典成為歷代文人立志勤學(xué)的范本。(2)求學(xué)育人,具有早抓,抓小的特點(diǎn)。少小立志,自幼成才,不乏其人。如唐代的韋述,10歲就讀了2000多卷古書(shū),10歲就撰寫(xiě)唐史30卷。(3)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),攻讀不輟,活到老學(xué)到老。明代的李贄,在50多歲時(shí)還拜焦閎為師學(xué)習(xí)了3年《易經(jīng)》,從59歲到70歲,又到湖北龍?zhí)兜乃嚪鹪鹤x書(shū)著述整整10年。(4)艱苦勤奮,堅(jiān)韌不拔,表現(xiàn)了強(qiáng)烈的求知欲和奮求欲。如“頭懸梁”、“錐刺股”、“囊螢”、“映月”、“鑿壁”,都生動(dòng)地描述了讀書(shū)人在極其艱難的條件下,堅(jiān)持自學(xué),不懈不餒,卓有造就的感人事跡。(5)在民間形成了注重立志勤學(xué)的時(shí)尚。流傳了許多勤學(xué)格言,如“鐵杵磨成針,功到自然成”、“勤學(xué)如春起之苗,不見(jiàn)其增,日有所長(zhǎng);輟學(xué)如磨刀之石,不見(jiàn)其損,日有所虧”等等。 立志勤學(xué)是求知啟智的根本途徑,是育人成才重要條件。進(jìn)行立志勤學(xué)教育,弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德立志勤學(xué)的精神,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 進(jìn)行立志勤學(xué)教育包括以下內(nèi)容: 1.教育青少年學(xué)生樹(shù)立正確人生觀。像古今中外所有偉大人物那樣,少年立志,志在國(guó)家,志在人民,志在天下,矢志不諭。把“救國(guó)救民”、“為中華之崛起”作為自己人生奮斗目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)志向刻苦學(xué)習(xí),無(wú)私無(wú)畏學(xué)習(xí)。 2.教育青少年學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。懂得勤奮學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的基礎(chǔ)的道理,并付諸于行動(dòng)。學(xué)習(xí)要持之以恒,要有一個(gè)“擠”勁、“鉆”勁、“韌”勁,切忌淺嘗輒止,不求甚解,馬馬虎虎,粗枝大葉。在學(xué)習(xí)中,要講求科學(xué)地學(xué)習(xí)方法,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),有效地利用每分每秒,提高學(xué)習(xí)效率。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的好學(xué)風(fēng),要“多思”,要好學(xué)好問(wèn),既不但向書(shū)本學(xué)習(xí),更要向能者學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。 3.教育學(xué)生謙虛求實(shí),有自知之明。懂得“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”、“滿招損,謙受益”的深刻道理?!爸疄橹?,不知為不知”不強(qiáng)以不知為知。能做到“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”、“見(jiàn)賢思齊”、“每事問(wèn)”、“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)”。 此項(xiàng)教育應(yīng)與前途理想教育對(duì)接,使立志勤學(xué)具有現(xiàn)代意識(shí)。
勤勤什么什么成語(yǔ)
勤勤懇懇 [qín qín kěn kěn] 生詞本 基本釋義 形容勤勞踏實(shí)。也形容勤懇的樣子。 出 處 漢·司馬遷《報(bào)任少卿書(shū)》:“曩者辱賜書(shū),教以順于接物,推賢進(jìn)士為務(wù),意氣勤勤懇懇
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