教育學考研、教育碩士【教育學原理】10.4 德育途徑與方法

獲得碩士研究生教育的途徑有哪些？

取得碩士學位的途徑就是考研！ 學員可以報考同等學力的在職研究生，參加申碩考試取得學位證書。這種方式是目前申碩難度相對較小的。 另外，學員還可以選擇專業(yè)碩士。報考專碩是要參加初試和復試的，難度較大。學員可以根據(jù)自身情況選擇合適的方式報考。

體育碩士哪個研究方向比較好

沒人回答呢？

德育工作的途徑有哪些?（教育學）

說服教育，榜樣和示范，鍛煉，修養(yǎng)，陶冶，評價，P371~380《教育學》

大學生勞動教育途徑

大學生可以有很多的勞動教育途徑，比如給孩子們補課，還可以去一些公益性的單位做公益。

新途徑教育機構(gòu)電話

新途徑教育機構(gòu)電話是400-6353-606，機構(gòu)簡介如下： 新途徑教育是全國領(lǐng)先的公職類培訓機構(gòu)，是集面授培訓、網(wǎng)絡(luò)教學、圖書發(fā)行于一體的綜合性教育機構(gòu)。 新途徑教育專注業(yè)務涵蓋公務員、事業(yè)單位、教師、銀行、招警、國企等考試培訓。公司成立于2012年，自成立以來始終秉承"幫助青年人學到、用到、得到、走正道的使命，始終堅持以學員為根本、以師資為保障、以成績?yōu)槟繕?，對學員選擇與信任負責的"三負責理念。 始終致力于學員實現(xiàn)公職夢想這一事業(yè)，憑借專業(yè)有效的研發(fā)、一流的名師隊伍的一系列優(yōu)勢，每年為數(shù)十萬學員提供更好的教學體驗和更高的學習效率，助無數(shù)考生實現(xiàn)公職夢想。 選擇教育機構(gòu)的方法： 1、視頻必須應試。咱們要面對的是考試，不是去研究行測或者申論，因此資料必須簡短精煉，直戳考試要點。 2、關(guān)注老師信息。現(xiàn)在有太多的機構(gòu)，找一些沒有公考經(jīng)驗的小白上課，僅僅是學過一段時間公考，就給大伙講課。自己夠上不了，還來誤人子弟！ 3、務必試聽。學任何課程都要有自己的判斷，切勿盲目學習?？梢栽嚶牴_課，如果覺得好，再詳細深入地學習！

自我教育哪些途徑？

全面認識自我 積極容納自我 努力完善自我

幼兒語言教育的途徑

幼早畢判兒語言教育的途徑如下： 1、專門的語言教育活陸改動 教師有目的、有計劃地組織指導幼兒進行的語言學習活動，把語言作為幼兒學習的對象，這是專門的幼兒語言教育活動，是幼兒語言教育的主要途徑。 學習的主要內(nèi)容包括：語言要素的學習（語音、語詞、語句、語段等）數(shù)源，兒童文學作品的學習（兒歌、兒童詩、生活故事、童話、寓言、兒童散文、兒童戲劇等）。教師要精心創(chuàng)設(shè)語言學習情境，引發(fā)幼兒與環(huán)境材料、伙伴及教師積極地相互作用。 2、日常言語交往中的指導 在日常生活、游戲中，對幼兒實際的言語交往能力給予指導，把數(shù)源語言教育貫穿于一日活動的各個環(huán)節(jié)。這是幼兒語言發(fā)展的基本環(huán)境。 主要是提供普通話的語言環(huán)境，培養(yǎng)兒童正確說普通話，創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，培養(yǎng)兒童語言交往的習慣，提高兒童語言交往的能力。 同時引導與提高兒童傾聽和欣賞兒陸改童文學作品的能力，引發(fā)兒童對閱讀與書寫的興趣、習慣和能力，為兒童入學后的繼續(xù)學習做好準備。 語言學習的最佳年齡段： 從3歲半至4歲左右，便可對孩子逐漸開始進行“語言的教育”了。雖然孩子還處于朦朦朧朧的情形，但是，大腦的發(fā)育已能達到憑自己的判斷懂得言語中的“不行早畢判”是指“不能做這種事”的意思。 過了4歲半以后，自制能力也進一步加強，這時，“不行”一句話就完全能頂用了。雖然孩子認識是模糊的，但是，他已經(jīng)開始懂得因果關(guān)系的道理了。

幼兒園實施德育最基本的途徑是（ ?）。

D 解析： 本題考查考生對幼兒園實施德育途徑的掌握。幼兒園德育是在情感、品德、行為、習慣乃至性格培養(yǎng)上對幼兒進行有計劃、有目的的影響過程。幼兒德育的內(nèi)容源于一日生活，在日常生活中對幼兒進行德育是最基本的方法。D項正確。 A、?B、C三項：與題干不符，排除。 故正確答案為D。

教育管理碩士看什么書

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教育學碩士真實就業(yè)情況

教育學碩士真實就業(yè)情況是非常對口的，就業(yè)選擇的機會很多。 師范院校招生的人數(shù)比較多，多數(shù)學校的教師崗位出現(xiàn)了飽和的狀態(tài)，這就形成了巨大的就業(yè)嚴峻的局面。 這是一個比教傳統(tǒng)的專業(yè)，因為處于一個飽和的狀態(tài)，所以教育這個行業(yè)在發(fā)展上有很大的發(fā)展阻力，所以如果想在教育上有所突破，就需要就業(yè)者給予教育行業(yè)以新的活力，注入新的力量，創(chuàng)新才是靈魂。 所以學生在學習的過程中不要固步自封，要勇敢地提出自己的觀點和想法，以求在教育行業(yè)找到自己的立足點。本專業(yè)畢業(yè)生可在基礎(chǔ)教育教學和研究機構(gòu)、各級各類教育培訓機構(gòu)、教育合作與交流機構(gòu)從事相關(guān)教學、科研與各類課程的教學工作和管理工作。 課程與教學論畢業(yè)的學生幾乎都是在中學或者部分高等院校從事教學工作，或者也可以在本科院校從事輔導員等非教學工作崗位。隨著國家對文化教育事業(yè)的重視,就業(yè)面會更加廣闊。可選擇的職業(yè)一般有課程顧問，教師，課程設(shè)計，教研員，課程與教學研究員等等。 教育學： 教育學是普通高等學校本科專業(yè)，屬于教育學類專業(yè)，學制四年，授予教育學學士學位，專業(yè)代碼0401****。該專業(yè)主要研究教育學、心理學等方面的基本理論和知識，包括教育現(xiàn)象、教育問題、教育規(guī)律、教育方法、學生心理狀態(tài)等，培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)和教師職業(yè)素養(yǎng)。 進行教育教學、教育研究和教育管理等。畢業(yè)后適合從事中小學教育教學工作、教育行政機構(gòu)管理工作、社會教育機構(gòu)的咨詢、管理及教學工作及中小學教育科研工作，例如教師、教學/教務管理人員等。 主要課程有《教育心理學》《教育研究方法》《比較教育學》《德育原理》《教育哲學》等。赫爾巴特是被公認的現(xiàn)代教育學之父。