2016案例4

誰(shuí)有2016英語(yǔ)高考聽力答案

北京卷 一、聽力理解 聽力理解的考查符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》中對(duì)“聽”的能力考查要求。語(yǔ)境真實(shí)，語(yǔ)言地道，發(fā)音清晰，語(yǔ)速正常，試題設(shè)問(wèn)清楚，題干簡(jiǎn)潔，難易適中。符合語(yǔ)言真實(shí)性和交際性的原則，全面考查學(xué)生的聽力理解能力。 在話題上，聽力材料均為學(xué)生日常生活中的真實(shí)語(yǔ)境，例如，日?；顒?dòng)，度假安排，周末計(jì)劃，校園生活，人際交往，自然環(huán)境，賓館服務(wù)等。 在能力考查方面，該聽力全面考查了提取事實(shí)性信息、根據(jù)所獲取的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單推斷、以及歸納話語(yǔ)的主旨要義等能力，重點(diǎn)考查提取事實(shí)性信息的能力。第三節(jié)聽并記錄是要求考生填寫顧客服務(wù)表，所填內(nèi)容包括簡(jiǎn)單的數(shù)字，人名，日程安排?？疾榭忌@取、記錄和加工具體信息的能力。 二、書面表達(dá) 書面表達(dá)的考查總體上體現(xiàn)了語(yǔ)言工具性與人文性的統(tǒng)一，關(guān)注學(xué)生獨(dú)立思考和用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行思維和表達(dá)的能力，凸顯了語(yǔ)言考查的基礎(chǔ)性，應(yīng)用性和綜合性。寫作話題涉及中國(guó)歷史人物，地球日環(huán)保行動(dòng)，涉及到學(xué)生的跨學(xué)科知識(shí)。試題比以前更具開放性，學(xué)生有話可說(shuō)。 書面表達(dá)第一節(jié)考查應(yīng)用性寫作，不同于前兩年的日常生活話題。2016年試題是讓學(xué)生向國(guó)外友人介紹自己喜愛的中國(guó)歷史人物。考生不但要提取跨學(xué)科的知識(shí)，還要有邏輯地表達(dá)自己的思想，展現(xiàn)自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。該話題實(shí)際上是在向外國(guó)友人講中國(guó)故事，提高中國(guó)文化的國(guó)際傳播能力。其意義在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)歷史，汲取中華優(yōu)秀文化的精華，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化歷史的理解和認(rèn)同。 書面表達(dá)第二節(jié)考查情景性寫作，寫作內(nèi)容是李華參加了“地球日” 系列活動(dòng)活動(dòng)之后，向?？陡褰榻B活動(dòng)的全過(guò)程。題目涉及愛護(hù)地球，變廢為寶，為綠色地球做貢獻(xiàn)。圖畫信息豐富，貼近生活，學(xué)生有話可說(shuō)，各個(gè)水平的學(xué)生都有發(fā)揮空間。另外，地球、環(huán)保話題傳遞了關(guān)愛地球生態(tài)理念，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，愛護(hù)地球，建設(shè)綠色家園，有助于增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

2016天津高考英語(yǔ)聽力答案

聽力答案直到高考估分時(shí)也不會(huì)下來(lái) 但那時(shí)聽力成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了

誰(shuí)有2016年拍攝的《第一大案》電影？

你好阿兄弟我有這部的

教師節(jié)活動(dòng)策劃方案2016

教師節(jié)也是有很多的活動(dòng)策劃的，下面是小編整理的教師節(jié)活動(dòng)策劃方案，歡迎大家參考! 教師節(jié)活動(dòng)策劃方案一： 一、指導(dǎo)思想： 20Xx年教師節(jié)是我國(guó)第31個(gè)教師節(jié)，為大力推進(jìn)“科教興國(guó)”和“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略，努力營(yíng)造“尊師重教”的良好校風(fēng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革和內(nèi)涵發(fā)展，特制定此方案。 二、活動(dòng)主題： “尊師重教奠基未來(lái)” 三、活動(dòng)目的： 通過(guò)一系列親力親為的體驗(yàn)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都了解教師工作的辛苦，感受教師默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意;也使教師體會(huì)到職業(yè)的光榮與神圣，提高每一位教師的責(zé)任感與使命感。 四、活動(dòng)時(shí)間： 2015年9月1日至9月10日 五、活動(dòng)對(duì)象： 全校師生 六、活動(dòng)過(guò)程： 1、環(huán)境布置。各教師辦公室、教室門口貼感恩橫幅，如：“老師，您辛苦了!”;各教室的黑板報(bào)以“祝福，感恩”為主題表達(dá)對(duì)老師節(jié)日祝福。 2、說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出內(nèi)心最想對(duì)老師說(shuō)的話，把最真摯的祝福送給親愛的老師。 3、做一做。避免鋪張浪費(fèi)和其他不正之風(fēng)，自己動(dòng)手制作賀卡，送上對(duì)老師的祝福。 4、寫一寫。請(qǐng)同學(xué)們拿出手中的筆，記錄下和老師之間的感人故事，同大家一起分享師生之間的歡樂(lè)。 5、演一演。以班級(jí)為單位召開班隊(duì)會(huì)，大家共同回憶自己與老師之間的難忘的故事，以此拉近學(xué)生與老師的距離。 6、演講比賽。在9月10日，學(xué)校舉辦以“吾愛吾師吾愛吾生”為主題的演講比賽。 七、活動(dòng)方案簡(jiǎn)述：(寫入櫥窗) 活動(dòng)主旨：精心策劃，認(rèn)真組織，將本次活動(dòng)開展得有聲有色。 1、活動(dòng)主題“尊師重教奠基未來(lái)” 2、活動(dòng)時(shí)間9月1日至9月10日 3、布置環(huán)境貼感恩橫幅，辦“祝福，感恩”為主題的板報(bào)。 4、說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生把最真摯的祝福親口說(shuō)給老師聽。

2016監(jiān)理工程師案例哪個(gè)老師講的好

陳江潮很不錯(cuò)，學(xué)員都很喜歡呢！可以搜索聽聽看

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愛迪生（1847～1931）Edison，Thomas Alva 美國(guó)發(fā)明家。以創(chuàng)辦工廠實(shí)驗(yàn)室、開辟使技術(shù)開發(fā)與科學(xué)研究緊密結(jié)合的途徑而名垂史冊(cè) 。1847 年2月11日生于俄亥俄州的邁蘭的一個(gè)荷蘭移民家庭。1931年10月18日于新澤西州西奧蘭治逝世 。幼時(shí)只受過(guò)3個(gè)月正規(guī)教育 。12歲起做過(guò)報(bào)童、小販、報(bào)務(wù)員等以自謀生計(jì)。因受M.法拉第的影響，一生從事電學(xué)實(shí)驗(yàn)研究和發(fā)明。1868年他發(fā)明了一臺(tái)選票記錄儀想推銷給國(guó)會(huì)，但沒(méi)有被采用。愛迪生的第一項(xiàng)發(fā)明沒(méi)有找到市場(chǎng)使他更注意發(fā)明的實(shí)用性。1869年，愛迪生由波士頓移居紐約。他改進(jìn)了金指示器電報(bào)公司的電報(bào)機(jī)，得到公司經(jīng)理的賞識(shí) ，受聘月薪300美元（ 這在當(dāng)時(shí)是很高的月薪 ）。1870 年 ，移居新澤西州 ，開始他的高效發(fā)明時(shí)期 。1874年改進(jìn)了打字機(jī) 。1876年 ，給A.G.貝爾發(fā)明的電話加裝了炭粒話筒，提高了受話的聲響。 1876年，創(chuàng)辦了他著名的實(shí)驗(yàn)室。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)室里，他 打破了以往科學(xué)家個(gè)人獨(dú)自從事研究的傳統(tǒng)，組織一批專門人才（包括N.特斯拉等人），由他出題目并分派任務(wù)，共同致力于一項(xiàng)發(fā)明 ， 從而開創(chuàng)了 現(xiàn)代科學(xué)研究 的正確途徑 。1877年，發(fā)明了留聲機(jī)，這使他名揚(yáng)四海。1878年，開始白熾燈的研究，在十幾個(gè)月中經(jīng)過(guò)多次失敗后，于1879年10月21日成功地點(diǎn)亮了白熾炭絲燈，穩(wěn)定地點(diǎn)亮了兩整天。1882年，在紐約珍珠街創(chuàng)辦世界第二座公用火電廠，建立起紐約市區(qū)電燈照明系統(tǒng)，成為現(xiàn)代電力系統(tǒng)的雛形。電照明的實(shí)現(xiàn)，不僅大大改善了人們生產(chǎn)勞動(dòng)的條件，也預(yù)示著日常生活電氣化時(shí)代即將到來(lái)。1883年，愛迪生在試驗(yàn)真空燈泡時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)冷、熱電極間有電流通過(guò)。這種現(xiàn)象后來(lái)稱為愛迪生效應(yīng)，成為電子管和電子工業(yè)的基礎(chǔ)。1887年，移居西奧蘭治，并于同年在該市創(chuàng)建規(guī)模更大、裝備也更新的實(shí)驗(yàn)室，即著名的愛迪生實(shí)驗(yàn)室（后人稱之為發(fā)明工廠）。在這里，根據(jù)G.伊斯曼的發(fā)明，制作了自己的照相機(jī)。1914年 ，用留聲機(jī)和照相機(jī)制成了最早的有聲電影系統(tǒng)。晚年，他的發(fā)明和革新包括蓄電池、水泥攪拌機(jī)、錄音電話、雙工式和多工式電報(bào)系統(tǒng)、鐵路用制動(dòng)器等。第一次世界大戰(zhàn)期間，他任海軍技術(shù)顧問(wèn)委員會(huì)主席，指導(dǎo)魚雷和反潛設(shè)備研究，發(fā)明了幾十種武器。為此，美國(guó)政府于1920年授予他卓越服 務(wù)獎(jiǎng)?wù)?， 法國(guó)政府授 予他軍團(tuán)榮譽(yù)勛位 。1928年，美國(guó)國(guó)會(huì)授予他榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆＝K其一生，愛迪生和他的實(shí)驗(yàn)室共獲1093項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)。愛迪生一生發(fā)明眾多，但他畢竟缺乏系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí) ，因而對(duì)現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展不能作出正確判斷。

幼兒園大班2016年閱讀教案怎么寫

活動(dòng)目標(biāo)： 1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂(lè)地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。 2、在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 輕音樂(lè)、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志 從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。 活動(dòng)過(guò)程： 一、輕松活動(dòng)——營(yíng)造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂(lè)） 伴著輕緩的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)，閉上眼睛。 老師配樂(lè)解說(shuō)： “讓我們聽著音樂(lè)，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂(lè)來(lái)到我 們中間吧?！? “早上，太陽(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋，好舒服！” “爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個(gè)快樂(lè)的孩子！” （請(qǐng)大家睜開眼睛） 二、游戲《找朋友》——主動(dòng)與別人交流 小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語(yǔ)言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。 1、師幼認(rèn)識(shí) 2、幼兒游戲，相互認(rèn)識(shí) （1）討論：怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢？

2016最近什么校園言情小說(shuō)類型你認(rèn)為最火的舉例三種

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什么是案例?怎么做案例

案例：是實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)生的帶有普遍性、代表性的典型事例，它反映一個(gè)問(wèn)題，一件工作、一個(gè)事件發(fā)生、發(fā)展和演變的過(guò)程，通過(guò)對(duì)這些典型事例的分析，提出解決問(wèn)題的辦法和思路。

這個(gè)案例怎么寫案例分析??？

這里涉及到抵押權(quán)和債權(quán)的優(yōu)先受償權(quán)的問(wèn)題。銀行作為抵押權(quán)人，對(duì)于抵押的房產(chǎn)在擔(dān)保的范圍內(nèi)優(yōu)先受償，乙公司就剩余的部分受償。比如房產(chǎn)價(jià)值50萬(wàn)，抵押銀行貸款40萬(wàn)，銀行可就該房產(chǎn)的40萬(wàn)部分優(yōu)先受償，其余10萬(wàn)才作為執(zhí)行款給乙公司。