語(yǔ)文指導(dǎo)

向?qū)У挠⑽?，向?qū)У姆g，怎么用英語(yǔ)翻譯向?qū)?，向?qū)в?/h3>

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導(dǎo)游的導(dǎo)怎么寫

導(dǎo)的筆順： 漢字 ? ?導(dǎo)? 讀音 ? ?dǎo ? ? 部首 ? ?寸 ? ? 筆畫數(shù) ? ?6 ? ? 名稱 ： ? 橫折、橫、豎彎鉤、橫、豎鉤、點(diǎn) ? ?

成語(yǔ)教導(dǎo)有方的意思，成語(yǔ)教導(dǎo)有方是什么意思？

教導(dǎo)有方 拼音：jiào dǎo yǒu fāng 解釋：〖解釋〗教育引導(dǎo)很有辦法。 出處：〖出處〗清·吳研人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第九十九回：“凡此種種，雖然是他叔祖教導(dǎo)有方，也是他福至心靈，官星透露，才得一變而為聞一知十的聰明人?！?

學(xué)生不聽導(dǎo)師的意見。導(dǎo)師會(huì)生氣嗎?

會(huì)。學(xué)生不聽導(dǎo)師的意見，導(dǎo)師會(huì)感到失望，由于每個(gè)導(dǎo)師會(huì)希望學(xué)生能學(xué)到東西，不聽意見會(huì)讓導(dǎo)師感覺學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不好，是會(huì)生氣的。導(dǎo)師，是指研究生指導(dǎo)教師，是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，肩負(fù)著培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的崇高使命。

導(dǎo)讀的作用是什么？作文里可以用導(dǎo)讀么？如何寫呢

是導(dǎo)語(yǔ)嗎？ 導(dǎo)語(yǔ)的特點(diǎn)是：短小精干，緊扣中心，又對(duì)文章有稍微的概括作用，我認(rèn)為這就是導(dǎo)語(yǔ)

先導(dǎo) 向?qū)?指導(dǎo) 引導(dǎo)的區(qū)別

先導(dǎo)是先走在前頭的意思；向?qū)且返囊馑迹恢笇?dǎo)是指點(diǎn)的意思；引導(dǎo)和向?qū)Р畈欢唷?/p>

動(dòng)漫游戲王劇場(chǎng)版光之金字塔里的黑魔導(dǎo)和黑魔導(dǎo)女孩的那兩人的名字是什么？

馬哈德、瑪娜

戲劇影視導(dǎo)演和影視編導(dǎo)有什么區(qū)別

導(dǎo)演是影視藝術(shù)創(chuàng)作的靈魂與核心，是創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中的統(tǒng)帥，擔(dān)負(fù)著舉足輕重的責(zé)任與職能，在影視創(chuàng)作日益商業(yè)化、專業(yè)化的今天，對(duì)導(dǎo)演的藝術(shù)素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)也提出了更高的要求。 本專業(yè)旨在挖掘具備一定素質(zhì)、潛質(zhì)與能力的學(xué)生，通過(guò)對(duì)其在故事建構(gòu)、影像造型、聲音處理、表演控制及后期制作等方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)通曉視聽語(yǔ)言、掌握導(dǎo)演工作技能，具備一定想象力、創(chuàng)造力、執(zhí)行力，能獨(dú)立從事電影、電視劇、紀(jì)錄片編導(dǎo)工作的復(fù)合型專門優(yōu)質(zhì)人才。 專業(yè)能力 1.掌握戲劇、戲曲、影視文學(xué)創(chuàng)作的基本理論、基本知識(shí)； 2.具有戲劇、戲曲影視創(chuàng)作的基本能力； 3.了解我國(guó)的文藝、宣傳、出版的方針、政策和法規(guī)； 4.了解戲劇、戲曲、影視理論和創(chuàng)作的現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)態(tài)； 5.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的理論研究和理論批評(píng)能力。 影視編導(dǎo)又稱影視編導(dǎo)專業(yè)，是一門與影視有關(guān)聯(lián)的學(xué)科?，F(xiàn)代各類媒體方面的復(fù)合人型、多功能專業(yè)人才，重點(diǎn)是將藝術(shù)與技術(shù)的創(chuàng)新結(jié)合，具有較強(qiáng)策劃與制作能力的影視，晚會(huì)以及各類綜合活動(dòng)編導(dǎo)人員，能全方位的將所需要內(nèi)容通過(guò)形象、語(yǔ)言在作品中表現(xiàn)出來(lái)并指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)（演職員）進(jìn)行工作的人員和機(jī)構(gòu)。 專業(yè)特色： 1、主題的揭示 任何一部藝術(shù)作品都試圖用自己獨(dú)特的表達(dá)方式和藝術(shù)語(yǔ)言傳達(dá)作者的思想和情感，影視作品亦不例外，影視編導(dǎo)必須通過(guò)對(duì)作品的讀解把握和主題揭示；對(duì)主題讀解和把握雖可能有所差異，但它相對(duì)地具有客觀性、準(zhǔn)確性；對(duì)主題準(zhǔn)確且深入的理解與分析，并指導(dǎo)演職人員從視聽語(yǔ)言讀解能力以及思考的綜合、概括能力的表現(xiàn)方式和藝術(shù)效果的行為。 2、情節(jié)結(jié)構(gòu)的把握 能用最簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言介紹銀幕故事；能對(duì)全片的情節(jié)結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確把握，了解全片情節(jié)的起點(diǎn)、中點(diǎn)和終點(diǎn)；對(duì)情節(jié)結(jié)構(gòu)的設(shè)置與人物主題的必然關(guān)系有全局的把握，并進(jìn)行分段和分組鏡頭的專業(yè)表現(xiàn)。 3、人物和人物關(guān)系的分析 分析作品中主次人物及他們的關(guān)系；分析主要人物性格的多面性和復(fù)雜性；把握和分析人物關(guān)系發(fā)展中的矛盾沖突以及解決的方式，將他們和創(chuàng)作者所要表達(dá)的思想和情感的關(guān)聯(lián)，并在各類作品中或活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)。 4、視聽語(yǔ)言的初步讀解 對(duì)影像的讀解主要包括畫面、色彩、燈光、鏡頭運(yùn)動(dòng)方式等；對(duì)聲音的讀解主要包括音樂和音響，臺(tái)詞和對(duì)白、旁白等；還有蒙太奇以及表演、細(xì)節(jié)等的讀解與分析等。 5、 綜合技能人才、設(shè)備的運(yùn)用協(xié)調(diào) 要求這類人才在具有深厚的文化底蘊(yùn)、新穎的電視觀念、扎實(shí)的影視，媒體基本理論知識(shí)的同時(shí)，能夠熟練掌握傳統(tǒng)表演技巧包括數(shù)字化制作技術(shù)在內(nèi)的節(jié)目制作，作品拍攝的藝術(shù)技術(shù)、技巧技能。

導(dǎo)航的導(dǎo)四字成語(yǔ)？

1、同床異夢(mèng)同源異派同源異流同門異戶同工異曲2、應(yīng)該是打錯(cuò)字了吧！“導(dǎo)”應(yīng)該是“異”，沒有同什么導(dǎo)什么這樣的成語(yǔ)！3、同床異夢(mèng):原指夫婦生活在一起，但感情不和。比喻同做一件事而心里各有各的打算。4、同源異派:指起始、發(fā)端相同而趨向、終結(jié)不同。同“同源異流”。5、同源異流:指起始、發(fā)端相同而趨向、終結(jié)不同。6、同門異戶:名義一樣，實(shí)質(zhì)不同。7、同工異曲:比喻話的說(shuō)法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地達(dá)到目的。

如何指導(dǎo)小學(xué)三年級(jí)作文入門 作文指導(dǎo)