《保教知識與能力》第27節(jié)：幼兒園語言領域教育

幼兒教育五大領域

蒙臺梭利教育的五大領域 蒙氏教育的五大領域包括日常生活教育、感官教育、數(shù)學教育、語言教育和科學文化教育。蒙氏教育中有特殊的教具和方法，使寶寶們在快樂的游戲中完成這些知識領域的學習。 日常生活教育主要包括： 1 、培養(yǎng)幼兒掌握基本生活技能，養(yǎng)成良好的生活習慣; 2、培養(yǎng)幼兒獨立性、自主性、專注力、手眼協(xié)調能力、自信心; 3、引導幼兒學習禮貌用語; 4、培養(yǎng)幼兒大小肌肉的靈活性; 5、培養(yǎng)幼兒初步的自控能力; 6、培養(yǎng)幼兒交往、合作意識; 7、培養(yǎng)幼兒健康的情緒、情感; 8、培養(yǎng)幼兒初步的責任感，促進幼兒個性、社會性的發(fā)展; 9、培養(yǎng)幼兒社會適應能力，學會做事，學會生活。 感官教育主要包括： 1、訓練幼兒各種感官，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺; 2、訓練幼兒辨別力及手眼協(xié)調能力; 3、訓練幼兒觀察、分類能力，培養(yǎng)注意力; 4、建立幾何圖形意識，自由拼組; 5、培養(yǎng)幼兒審美能力; 6、培養(yǎng)幼兒學習興趣及求知欲望。 數(shù)學教育主要包括： 1、培養(yǎng)幼兒初步的數(shù)量概念; 2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力，理解能力、判斷能力; 3、進行加、減、乘、除運算; 4、學習空間、時間概念; 5、學習守恒。 語言教育主要包括： 1、培養(yǎng)幼兒認讀能力; 2、培養(yǎng)幼兒書寫能力; 3、培養(yǎng)幼兒聽、說能力; 4、欣賞文學作品; 5、培養(yǎng)幼兒早期閱讀; 6、培養(yǎng)幼兒良好的思想道德品質。 科學文化教育包括： 1、培養(yǎng)幼兒愛科學的情感; 2、培養(yǎng)幼兒掌握認識事物的方法; 3、培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲; 4、引導幼兒接觸周圍世界，增強環(huán)保意識，獲得科學經(jīng)驗; 5、學習民族文化，培養(yǎng)民族自豪感。

幼兒園教育的五大領域有哪五個

一、健康 --增強幼兒體質，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習慣 (一)目標 1.適應幼兒園的生活，情緒穩(wěn)定; 2.生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力; 3.有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己; 4.喜歡參加體育活動。二、科學 --激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認識能力 (一)目標 1.有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情; 2.喜歡觀察，樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題; 3.理解生活中的簡單數(shù)學關系，能用簡單的分類、比較、推理等探索事物; 4.愿意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流; 5.喜愛動植物，親近大自然，關心周圍的生活環(huán)境。三、社會 --增強幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關心、友好的態(tài)度和行為，促進幼兒個性健康發(fā)展 (一)目標 :1.喜歡參加游戲和各種有益的活動，活動中快樂，自信。2.樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好; 3.知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動; 4.樂于接受任務，努力做好力所能及的事; 5.愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。四、語言 --提高幼兒語言交往的積極性、發(fā)展語言能力 (一)目標: 1.喜歡與人談話、交流; 2.注意傾聽并能理解對方的話; 3.能清楚地說出自己想說的事; 4.喜歡聽故事、看圖書。五、藝術 --豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力 (一)目標 1.能初步感受環(huán)境、生活和藝術中的美; 2.喜歡藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗; 3.樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。

幼兒園常識屬于什么領域

幼兒園教育內容一般劃分為五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術。常識屬于社會領域與科學領域

幼兒園五育與五大領域如何融合

可通過以下幾點完成。 1.利用我園自身優(yōu)勢，展開特色教育活動。 2.采用“生態(tài)體驗式學習”方式，展開特色教育活動。 3.開展豐富多樣的區(qū)角活動，開展特色教育活動。 只有這樣才能將理論和實踐聯(lián)系在一起，希望對你有幫助。

幼兒園五育與五大領域如何融合

可通過以下幾點完成。 1.利用我園自身優(yōu)勢，展開特色教育活動。 2.采用“生態(tài)體驗式學習”方式，展開特色教育活動。 3.開展豐富多樣的區(qū)角活動，開展特色教育活動。 只有這樣才能將理論和實踐聯(lián)系在一起，希望對你有幫助。

如何正確認識學前教育五大領域之間的關系

相輔相成，相互融合

幼兒故事教育活動屬于幼兒園教育活動五大領域中的什么范疇？

屬于五大領域中的語言

幼兒教育學五大領域優(yōu)缺點 是什么

獨立學院是貫徹落實教育部八號文件精神，近年來在我國高校領域誕生的新事物。獨立學院的產(chǎn)生，主要有以下幾種方式：國辦院校結合企業(yè)資本聯(lián)合舉辦、民辦大學掛靠改制和國辦大學獨立興建這三種方式。獨立學院的招生是通過學院辦學所在的省市，根據(jù)參加全國高考統(tǒng)一招生的招生計劃的基礎上，實施降低分數(shù)的方式進行的。獨立學院的畢業(yè)生將獲得獲國家承認的學歷證書。與學校本部畢業(yè)證書不同的是，其畢業(yè)證書上加蓋的是某某大學某某學院印章，而學校本部學生的畢業(yè)證書只蓋有學校校名印章。獨立學院與大學內部學院的重要區(qū)別還在于其獨立性。獨立學院有獨立的校園和基本辦學設施，實施相對獨立的教學組織和管理，獨立進行招生，獨立頒發(fā)學歷證書，獨立進行財務核算，應具有獨立法人資格，能獨立承擔民事責任。獨立學院還按國家有關教育事業(yè)統(tǒng)計工作的規(guī)定，獨立填報《高等教育基層統(tǒng)計報表》。在性質上是一所完全獨立的院校，與所屬的大學關系并不大。獨立學院與大學內部學院的重要區(qū)別還在于其完全的民辦性，獨立學院由于其獨立性，其經(jīng)費來源不是來自國家撥款而是由學院的舉辦方通過各種方式籌集得到，在經(jīng)費、學費和其他一些相關的管理上也都是按照民辦大學的方式進行管理。 近年來，隨著我國高等教育規(guī)模的快速增長，由普通高等學校按照新的機制和新模式創(chuàng)辦了一種新型的二級學院。2003年，教育部下發(fā)8號文件對獨立二級學院的性質和辦學定位、辦學模式及相關政策做出了明確規(guī)定。獨立學院，是專指由普通本科高校按照新機制、新模式舉辦的本科層次的二級學院。獨立學院的創(chuàng)辦和發(fā)展對我國高等教育的持續(xù)、健康發(fā)展具有重大的意義，教育部對獨立學院的建設和發(fā)展原則是“積極支持、規(guī)范管理”。獨立學院的設立由國家教育部審批，招生計劃由所在地省級人民政府統(tǒng)一安排，按國家普通高校三類本科招生。獨立學院的辦學水平、教育質量和辦學行為要按照《高等教育法》和國家有關規(guī)定，接受教育部及省級教育行政部門的監(jiān)督和由其組織的評估 國家承認民辦大學的學歷但是你獲取的方式是自考，那樣就很難取得，但是當你取得了國家就承認而且教育部注冊

幼兒園小班教育五大領域的具體內容是什么??？

健康領域：增強幼兒體質，培養(yǎng)健康的態(tài)度和習慣；科學領域：激發(fā)幼兒好奇心，發(fā)展認識能力；社會領域：培養(yǎng)幼兒關心、友好的態(tài)度和行為，促進幼兒個性健康發(fā)展；藝術領域：豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力；語言領域：提高幼兒語言交往的積極性、發(fā)展語言能力。 1、健康領域具體目標： 適應幼兒園的生活，情緒穩(wěn)定；生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己；喜歡參加歲差返體育活動。 2、科學領域具體目標： 有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情；喜歡觀察，樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題；理解生活中的簡單數(shù)學關系，能用簡單的分類、比較、推理等探索事物；愿意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流；喜愛動植物，親近大自然，關心周圍的生活環(huán)境。 3、社會領域具體目標： 喜歡參加游戲和各種有益的活動，活動中快樂，自信；樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好；知道對乎饑錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動；樂于接受任務，努力做好力所能及的事；愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。　 4、藝術領域具體目標： 能初步感受環(huán)境、生活和藝術中的美；喜歡藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗；樂于慶埋與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。 5、語言領域具體目標： 喜歡與人談話、交流；注意傾聽并能理解對方的話；能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書。

幼兒園語言教育領域推薦一些權威的書?

《世界兒童文學》彭懿編著；其實也不限定是那一本，可以利用多種方式的。比如兒童詩、兒歌，圖畫書、童話、兒童散文之類的。都可以豐富孩子的詞匯，知識經(jīng)驗；培養(yǎng)孩子的語言表達能力，社會交際能力。