三國(guó)中除了戰(zhàn)略家和英雄將領(lǐng)層出不窮，其實(shí)諸多名家在家庭中的教育手段也很豐富。
尤其是在男權(quán)制下，父親對(duì)于孩子的教育差別，會(huì)造成千萬(wàn)種不同的結(jié)果出現(xiàn)。
其實(shí)，司馬懿、曹操、孫堅(jiān)的家教經(jīng)歷，都值得我們深入學(xué)習(xí)。
今天，就讓我們一起來(lái)看，三國(guó)中那些值得我們學(xué)們。
“影帝”司馬懿表演最成功的一次，是魏明帝曹睿駕崩，他與曹爽同為托孤二臣，又以“忍功”騙過(guò)曹爽；
奪取曹魏政權(quán)，奠定了晉王朝的龐大基業(yè)，成為三國(guó)亂世里的最終贏家。
毛澤東這樣評(píng)價(jià)司馬懿：他有幾手比曹操高明，能敵孔明之智。
確實(shí)，司馬懿作為三國(guó)中的N線演員，最終能躋身一線明星行列，還以“能忍常人所不能忍”之演技登頂影帝寶座，確實(shí)是因?yàn)樗摹叭坦Α绷说谩?/span>
然而，他最后一次表演“忍功”，騙過(guò)曹爽，奪得曹魏天下，只是他稀松平常的一次表演。
最能體現(xiàn)司馬懿演技的，是他從22歲到29歲，在一個(gè)男人建功立業(yè)的最好年華里，裝了7年“生活不能自理”。
“忍”這方面，司馬懿有兩個(gè)師傅。
一個(gè)，當(dāng)然是他的老爸。
“養(yǎng)不教父之過(guò)”嘛，所以司馬爸爸很盡責(zé)，把兒子當(dāng)兵養(yǎng)！
他不說(shuō)進(jìn)來(lái)，兒子們就不敢進(jìn)來(lái)；
他不說(shuō)坐下，兒子們就不敢坐下；
他不問(wèn)他們，兒子們就不敢說(shuō)話。
整個(gè)一軍事化管理，嚴(yán)苛?xí)g嚴(yán)苛了點(diǎn)兒，不過(guò)效果好，抗壓能力也強(qiáng)。
非但如此，司馬爸爸還深知“讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路”的道理。
在司馬懿年少時(shí)，就把他趕到社會(huì)上“自生自滅”了，名曰游學(xué)。
讓司馬懿忍功大成的，就是他在游學(xué)時(shí)結(jié)識(shí)的另一個(gè)師傅，胡昭。
也許被父親嚴(yán)格的軍事化管理壓得太狠，司馬懿也叛逆過(guò)。
激揚(yáng)文字，指點(diǎn)江山，好為人師，目無(wú)余子。
然而，司馬懿的輕狂，卻惹惱了一個(gè)人，潁川士人周生。
周生不僅惱，還想要司馬懿的命。
幸虧這事被胡昭知道了，才救了司馬懿一命。
這也給了司馬懿一記重錘，嚇得他反躬自省，苦練“忍功”。
等到結(jié)束游學(xué)回家的時(shí)候，司馬懿已經(jīng)是一個(gè)海內(nèi)聞名的“網(wǎng)紅”了。
他學(xué)識(shí)淵博，武藝高強(qiáng)，更討喜的是如此優(yōu)秀還不自知，為人謙卑低調(diào)，能忍常人所不能忍。
憑著這一蓋世武功，最終熬死了曹操，收服了曹睿，收拾了曹爽，成為人生大贏家。
教育家曹操，言傳身教，崇尚鼓勵(lì)教育。 他自己就是兒子們學(xué)習(xí)的好榜樣，打仗之余，手不釋卷，讀書作詩(shī)，頗有成就。
影響兒子與建安七子一起，開創(chuàng)了史稱“建安風(fēng)骨”的獨(dú)特文學(xué)風(fēng)格。
曹操還鄭重其事地下過(guò)一道《諸兒令》，告訴兒子們，你們小時(shí)候我雖然都很喜歡，但是長(zhǎng)大后能成才的，我才會(huì)重用。
鼓勵(lì)孩子們力爭(zhēng)上游，德才兼?zhèn)洹?/span> 在他的這種激勵(lì)教育理念下成長(zhǎng)起來(lái)的兒子們，無(wú)論數(shù)量還是質(zhì)量，都比他的孫劉兩家鄰居要好。
稱象的曹沖，是曹操最喜愛(ài)的兒子；七步成詩(shī)的曹植，差點(diǎn)成了曹操的接班人；
真正接班的曹丕，還是當(dāng)時(shí)鄴下文人集團(tuán)的實(shí)際領(lǐng)袖。 曹操對(duì)孩子興趣的支持和認(rèn)可，不僅體現(xiàn)在口頭上，更體現(xiàn)在行動(dòng)上。
有一把黃色胡子的“黃須兒”曹彰，特別偏科，尚武厭文，自稱“好為將”。
文武雙全的曹操，也并沒(méi)有嫌棄這個(gè)“不成器”的兒子，每每說(shuō)起曹彰，都是得意地喊“吾家黃須兒”。
為了保護(hù)曹彰做一個(gè)出色將領(lǐng)的努力，建安23年4月，曹操任命曹彰為北中郎將，成為曹操25個(gè)兒子中唯一掌握兵權(quán)的。
“黃須兒”的偏科未被打壓，反受鼓勵(lì)，也確實(shí)爭(zhēng)氣。 建安23年，現(xiàn)在河北的烏桓反叛，曹操命曹彰率軍五萬(wàn)平叛。
曹彰不僅“射殺烏桓騎兵無(wú)數(shù)”，一舉平定了北方，聽到老爸曹操在陽(yáng)平戰(zhàn)敗，還順手去幫了個(gè)小忙。
喜得曹操大呼“我黃須兒來(lái)，破劉備必矣”，還不忘順便笑話一下對(duì)手：你叫個(gè)養(yǎng)子出來(lái)瞎起什么哄，看俺的親兒！ 往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。
蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。 作為當(dāng)時(shí)的曹操來(lái)說(shuō)，他更需要曹丕那種文武兼?zhèn)涞牡昧Ω蓪ⅰ?/span>
但是作為一個(gè)父親，他卻能允許兒子“偏科”，做自己想做的事，更是難能可貴。
曹操的激勵(lì)教育，也讓信奉“棍棒教育”的老祖先們開了眼界。
孫堅(jiān)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，放在現(xiàn)在，會(huì)把很多父母嚇?biāo)馈?/span> 17歲，正是一個(gè)少年最叛逆的時(shí)候。
孫堅(jiān)的17歲，叛逆到路上遇到強(qiáng)盜，都要上前斗上一斗。
一日，剛當(dāng)上縣吏的孫堅(jiān)，跟父親一道坐船出門，遇到一幫強(qiáng)盜搶劫，還在岸上分贓。行人都嚇得不敢走了。
可是孫堅(jiān)初生牛犢才不怕虎呢，孫堅(jiān)跟老爸說(shuō)：“這些強(qiáng)盜不可怕，我要去捉他們?！?/span>
老爸孫鐘不太贊同：“你一個(gè)小毛孩子，能干得了這事？”
不過(guò)不贊成歸不贊成，老爸竟然并不阻攔。
眼看著孫堅(jiān)上前，煞有介事地東指一下，西指一下：“一班從左，二班從右，包抄?！?/span> 那些強(qiáng)盜一看這個(gè)架勢(shì)，還以為是官兵來(lái)了呢，嚇得扔掉財(cái)物，落荒而逃。
出人意料的是老爸孫鐘看到兒子的魯莽，只是“大驚”，并沒(méi)有責(zé)備兒子，也沒(méi)有把兒子拽回家，落門上鎖，關(guān)在溫室里，避免風(fēng)吹雨打。
而是保持一種鼓勵(lì)、支持的教育手段。
要不然呢，三國(guó)或許就會(huì)少了這頭“江東猛虎”，以后的吳國(guó)，還不知會(huì)在哪塊云彩上飄著呢。
社會(huì)是個(gè)大熔爐，灼烤人，也歷練人。
正是父親對(duì)孫堅(jiān)的這種放手教育，才成就了“性闊達(dá)，好奇節(jié)”的孫堅(jiān)。 “草木不經(jīng)霜雪，則生意不固；吾人不經(jīng)憂患，則德慧不成?！?/span>
父親對(duì)孩子的成長(zhǎng)，不應(yīng)是禁錮，而是放手，讓他自己去經(jīng)歷，去體驗(yàn)，去成長(zhǎng)。
這就是三國(guó)里，最值得我們學(xué)習(xí)的父子教育。
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