三國(guó)中除了戰(zhàn)略家和英雄將領(lǐng)層出不窮,其實(shí)諸多名家在家庭中的教育手段也很豐富。
尤其是在男權(quán)制下,父親對(duì)于孩子的教育差別,會(huì)造成千萬(wàn)種不同的結(jié)果出現(xiàn)。
其實(shí),司馬懿、曹操、孫堅(jiān)的家教經(jīng)歷,都值得我們深入學(xué)習(xí)。
今天,就讓我們一起來(lái)看,三國(guó)中那些值得我們學(xué)們。
“影帝”司馬懿表演最成功的一次,是魏明帝曹睿駕崩,他與曹爽同為托孤二臣,又以“忍功”騙過(guò)曹爽;
奪取曹魏政權(quán),奠定了晉王朝的龐大基業(yè),成為三國(guó)亂世里的最終贏家。
毛澤東這樣評(píng)價(jià)司馬懿:他有幾手比曹操高明,能敵孔明之智。
確實(shí),司馬懿作為三國(guó)中的N線演員,最終能躋身一線明星行列,還以“能忍常人所不能忍”之演技登頂影帝寶座,確實(shí)是因?yàn)樗摹叭坦Α绷说谩?/span>
然而,他最后一次表演“忍功”,騙過(guò)曹爽,奪得曹魏天下,只是他稀松平常的一次表演。
最能體現(xiàn)司馬懿演技的,是他從22歲到29歲,在一個(gè)男人建功立業(yè)的最好年華里,裝了7年“生活不能自理”。
“忍”這方面,司馬懿有兩個(gè)師傅。
一個(gè),當(dāng)然是他的老爸。
“養(yǎng)不教父之過(guò)”嘛,所以司馬爸爸很盡責(zé),把兒子當(dāng)兵養(yǎng)!
他不說(shuō)進(jìn)來(lái),兒子們就不敢進(jìn)來(lái);
他不說(shuō)坐下,兒子們就不敢坐下;
他不問(wèn)他們,兒子們就不敢說(shuō)話。
整個(gè)一軍事化管理,嚴(yán)苛?xí)g嚴(yán)苛了點(diǎn)兒,不過(guò)效果好,抗壓能力也強(qiáng)。
非但如此,司馬爸爸還深知“讀萬(wàn)卷書,不如行萬(wàn)里路”的道理。
在司馬懿年少時(shí),就把他趕到社會(huì)上“自生自滅”了,名曰游學(xué)。
讓司馬懿忍功大成的,就是他在游學(xué)時(shí)結(jié)識(shí)的另一個(gè)師傅,胡昭。
也許被父親嚴(yán)格的軍事化管理壓得太狠,司馬懿也叛逆過(guò)。
激揚(yáng)文字,指點(diǎn)江山,好為人師,目無(wú)余子。
然而,司馬懿的輕狂,卻惹惱了一個(gè)人,潁川士人周生。
周生不僅惱,還想要司馬懿的命。
幸虧這事被胡昭知道了,才救了司馬懿一命。
這也給了司馬懿一記重錘,嚇得他反躬自省,苦練“忍功”。
等到結(jié)束游學(xué)回家的時(shí)候,司馬懿已經(jīng)是一個(gè)海內(nèi)聞名的“網(wǎng)紅”了。
他學(xué)識(shí)淵博,武藝高強(qiáng),更討喜的是如此優(yōu)秀還不自知,為人謙卑低調(diào),能忍常人所不能忍。
憑著這一蓋世武功,最終熬死了曹操,收服了曹睿,收拾了曹爽,成為人生大贏家。
教育家曹操,言傳身教,崇尚鼓勵(lì)教育。 他自己就是兒子們學(xué)習(xí)的好榜樣,打仗之余,手不釋卷,讀書作詩(shī),頗有成就。
影響兒子與建安七子一起,開創(chuàng)了史稱“建安風(fēng)骨”的獨(dú)特文學(xué)風(fēng)格。
曹操還鄭重其事地下過(guò)一道《諸兒令》,告訴兒子們,你們小時(shí)候我雖然都很喜歡,但是長(zhǎng)大后能成才的,我才會(huì)重用。
鼓勵(lì)孩子們力爭(zhēng)上游,德才兼?zhèn)洹?/span> 在他的這種激勵(lì)教育理念下成長(zhǎng)起來(lái)的兒子們,無(wú)論數(shù)量還是質(zhì)量,都比他的孫劉兩家鄰居要好。
稱象的曹沖,是曹操最喜愛(ài)的兒子;七步成詩(shī)的曹植,差點(diǎn)成了曹操的接班人;
真正接班的曹丕,還是當(dāng)時(shí)鄴下文人集團(tuán)的實(shí)際領(lǐng)袖。 曹操對(duì)孩子興趣的支持和認(rèn)可,不僅體現(xiàn)在口頭上,更體現(xiàn)在行動(dòng)上。
有一把黃色胡子的“黃須兒”曹彰,特別偏科,尚武厭文,自稱“好為將”。
文武雙全的曹操,也并沒(méi)有嫌棄這個(gè)“不成器”的兒子,每每說(shuō)起曹彰,都是得意地喊“吾家黃須兒”。
為了保護(hù)曹彰做一個(gè)出色將領(lǐng)的努力,建安23年4月,曹操任命曹彰為北中郎將,成為曹操25個(gè)兒子中唯一掌握兵權(quán)的。
“黃須兒”的偏科未被打壓,反受鼓勵(lì),也確實(shí)爭(zhēng)氣。 建安23年,現(xiàn)在河北的烏桓反叛,曹操命曹彰率軍五萬(wàn)平叛。
曹彰不僅“射殺烏桓騎兵無(wú)數(shù)”,一舉平定了北方,聽到老爸曹操在陽(yáng)平戰(zhàn)敗,還順手去幫了個(gè)小忙。
喜得曹操大呼“我黃須兒來(lái),破劉備必矣”,還不忘順便笑話一下對(duì)手:你叫個(gè)養(yǎng)子出來(lái)瞎起什么哄,看俺的親兒! 往事越千年,魏武揮鞭,東臨碣石有遺篇。
蕭瑟秋風(fēng)今又是,換了人間。 作為當(dāng)時(shí)的曹操來(lái)說(shuō),他更需要曹丕那種文武兼?zhèn)涞牡昧Ω蓪ⅰ?/span>
但是作為一個(gè)父親,他卻能允許兒子“偏科”,做自己想做的事,更是難能可貴。
曹操的激勵(lì)教育,也讓信奉“棍棒教育”的老祖先們開了眼界。
孫堅(jiān)的成長(zhǎng)經(jīng)歷,放在現(xiàn)在,會(huì)把很多父母嚇?biāo)馈?/span> 17歲,正是一個(gè)少年最叛逆的時(shí)候。
孫堅(jiān)的17歲,叛逆到路上遇到強(qiáng)盜,都要上前斗上一斗。
一日,剛當(dāng)上縣吏的孫堅(jiān),跟父親一道坐船出門,遇到一幫強(qiáng)盜搶劫,還在岸上分贓。行人都嚇得不敢走了。
可是孫堅(jiān)初生牛犢才不怕虎呢,孫堅(jiān)跟老爸說(shuō):“這些強(qiáng)盜不可怕,我要去捉他們?!?/span>
老爸孫鐘不太贊同:“你一個(gè)小毛孩子,能干得了這事?”
不過(guò)不贊成歸不贊成,老爸竟然并不阻攔。
眼看著孫堅(jiān)上前,煞有介事地東指一下,西指一下:“一班從左,二班從右,包抄?!?/span> 那些強(qiáng)盜一看這個(gè)架勢(shì),還以為是官兵來(lái)了呢,嚇得扔掉財(cái)物,落荒而逃。
出人意料的是老爸孫鐘看到兒子的魯莽,只是“大驚”,并沒(méi)有責(zé)備兒子,也沒(méi)有把兒子拽回家,落門上鎖,關(guān)在溫室里,避免風(fēng)吹雨打。
而是保持一種鼓勵(lì)、支持的教育手段。
要不然呢,三國(guó)或許就會(huì)少了這頭“江東猛虎”,以后的吳國(guó),還不知會(huì)在哪塊云彩上飄著呢。
社會(huì)是個(gè)大熔爐,灼烤人,也歷練人。
正是父親對(duì)孫堅(jiān)的這種放手教育,才成就了“性闊達(dá),好奇節(jié)”的孫堅(jiān)。 “草木不經(jīng)霜雪,則生意不固;吾人不經(jīng)憂患,則德慧不成?!?/span>
父親對(duì)孩子的成長(zhǎng),不應(yīng)是禁錮,而是放手,讓他自己去經(jīng)歷,去體驗(yàn),去成長(zhǎng)。
這就是三國(guó)里,最值得我們學(xué)習(xí)的父子教育。
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