教材朗讀：第4章 第1節(jié) 資本主義制度的形成

制定規(guī)章制度用什么成語形容更好

不知道您想表達(dá)對(duì)對(duì)規(guī)章制度什么樣的態(tài)度： 正面贊揚(yáng)：立木南門 反面批評(píng)：重規(guī)疊矩........ 不同的感情色彩可以用不同的詞語來表達(dá)，把您想表達(dá)的意思說出來，大家?guī)湍摇?/p>

職業(yè)工資制度

就是根據(jù)職務(wù)勞動(dòng)特點(diǎn)與工作價(jià)值而決定工資標(biāo)準(zhǔn)的一種工資等級(jí)制度。

關(guān)于規(guī)章制度的成語

【白蠟明經(jīng)】：白蠟：比喻光禿空白。明經(jīng)：科舉制度中科目之一。比喻屢試不中。 【補(bǔ)敝起廢】：補(bǔ)：修整；敝：破舊；起：起用；廢：廢棄。修整破舊的東西，起用廢棄的東西。比喻恢復(fù)舊的制度。 【不毀之制】：毀：毀壞；制：制度。不楞破壞的制度。指經(jīng)久不變的制度。 【柴天改物】：指改朝換代。改物，改變前朝的文物制度。 【朝章國(guó)典】：朝廷與國(guó)家的典章制度。同“朝章國(guó)故”。 【朝章國(guó)故】：朝廷與國(guó)家的典章制度。 【陳規(guī)陋習(xí)】：陳舊不合理的規(guī)章制度或習(xí)慣。 【打破常規(guī)】：常規(guī)：沿襲下來的規(guī)矩。打破了一般的規(guī)矩或一向?qū)嵭械囊?guī)章制度。 【打破陳規(guī)】：打破：突破；陳規(guī)：陳舊的規(guī)章制度。打破了一般的規(guī)矩或一向?qū)嵭械囊?guī)章制度。 【大明法度】：明：嚴(yán)明；法度：規(guī)矩，制度。大力嚴(yán)明制度、法規(guī)。 【典章文物】：指法令、禮樂、制度以及歷代遺留下來的有價(jià)值的東西。 【方正賢良】：方正：正直；賢良：才能，德行好。漢武帝時(shí)推選的一種舉薦官吏后備人員的制度，唐宋沿用，設(shè)賢良方正科。指德才兼?zhèn)涞暮萌似贰? 【廢教棄制】：教：指政教；制：法律制度。廢掉政教和法律制度。 【改而更張】：比喻改革制度或變更計(jì)劃、方法。同“改弦更張”。 【改弦更張】：更：改換；張：給樂器上弦。改換、調(diào)整樂器上的弦，使聲音和諧。比喻改革制度或變更計(jì)劃、方法。 【改弦易張】：猶改弦更張。比喻改革制度或變更計(jì)劃、方法。 【改玉改行】：指死者身份改變，安葬禮數(shù)也應(yīng)變更。后指改變制度或改朝換代。同“改步改玉”。 【改柱張弦】：改換琴柱，另張琴弦。比喻改革制度或變更方法。 【綱常名教】：綱常：三綱五常；名教：以正名分為中主心的封建禮教。舊時(shí)為維護(hù)和加強(qiáng)封建制度而對(duì)人們思想行為而設(shè)置的一整套規(guī)范。 【固守成規(guī)】：成規(guī)：現(xiàn)成的規(guī)矩、制度。指思想固執(zhí)保守，守著老規(guī)矩不放，不思改革進(jìn)取。 【漢官威儀】：原指漢朝官吏的服飾制度。后常指漢族的統(tǒng)治制度。 【解弦更張】：更：改換；張：給樂器上弦。改換、調(diào)整樂器上的弦，使聲音和諧。比喻改革制度或變更計(jì)劃、方法。 【九品中正】：指中國(guó)古代魏、晉、南北朝維護(hù)世族特權(quán)的官吏選拔制度。代指等級(jí)制度。 【掘墓人】：挖墓穴埋葬死者的人。比喻摧毀舊制度的人。 【橛守成規(guī)】：拘守已有的規(guī)章制度。 【夔龍禮樂】：夔龍：相傳為虞舜二臣，夔為樂官，龍為諫官。指可以作為規(guī)范的禮樂制度。 【禮崩樂壞】：指封建禮教的規(guī)章制度遭到極大的破壞。 【立木南門】：立木：豎木于地上。用具體事實(shí)來證明新的法令、制度一定要推行開來。多用于形容取信于民。 【連中三元】：三元：科舉制度稱鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試的第一名為解元、會(huì)元、狀元，合稱“三元”。接連在鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試中考中了第一名。 【泥古守舊】：泥古：拘泥于古代的成規(guī)或說話。拘泥古代的制度或說法，不知變通。 【清規(guī)戒律】：原指佛教徒所遵守的規(guī)則和戒條?，F(xiàn)比喻束縛人的繁瑣不合理的規(guī)章制度。 【數(shù)典忘祖】：數(shù)：數(shù)著說；典：指歷來的制度、事跡。談?wù)摎v來的制度、事跡時(shí)，把自己祖先的職守都忘了。比喻忘本。也比喻對(duì)于本國(guó)歷史的無知。 【賢良方正】：賢良：才能，德行好；方正：正直。漢武帝時(shí)推選的一種舉薦官吏后備人員的制度，唐宋沿用，設(shè)賢良方正科。指德才兼?zhèn)涞暮萌似贰? 【蕭規(guī)曹隨】：蕭何創(chuàng)立了規(guī)章制度，死后，曹參做了宰相，仍照著實(shí)行。比喻按照前任的成規(guī)辦事。 【因襲陳規(guī)】：沿用老規(guī)章。因襲：繼續(xù)使用。陳規(guī)：過時(shí)了的規(guī)章制度。 【有例不興，無例不滅】：列：慣例，指舊有的常規(guī)；興：提出；滅：廢除。有慣例就不再起用新辦法，無慣例也不能違背常規(guī)。指遵循舊的典章制度。 【中正九品】：品：等級(jí)。從魏晉南北朝開始實(shí)行選拔官吏的等級(jí)制度。 【重規(guī)疊矩】：規(guī)與規(guī)相重，矩與矩相迭。指前后相合，重疊的規(guī)矩與制度。比喻因襲、重復(fù)。 【遵而不失】：遵照先人的典章制度而不違失。 【遵而勿失】：遵照先人的典章制度而不違失。

關(guān)于《規(guī)章制度》的成語有哪些？

【白蠟明經(jīng)】：白蠟：比喻光禿空白。明經(jīng)：科舉制度中科目之一。比喻屢試不中。 【補(bǔ)敝起廢】：補(bǔ)：修整；敝：破舊；起：起用；廢：廢棄。修整破舊的東西，起用廢棄的東西。比喻恢復(fù)舊的制度。 【不毀之制】：毀：毀壞；制：制度。不楞破壞的制度。指經(jīng)久不變的制度。 【柴天改物】：指改朝換代。改物，改變前朝的文物制度。 【朝章國(guó)典】：朝廷與國(guó)家的典章制度。同“朝章國(guó)故”。 【朝章國(guó)故】：朝廷與國(guó)家的典章制度。 【陳規(guī)陋習(xí)】：陳舊不合理的規(guī)章制度或習(xí)慣。 【打破常規(guī)】：常規(guī)：沿襲下來的規(guī)矩。打破了一般的規(guī)矩或一向?qū)嵭械囊?guī)章制度。 【打破陳規(guī)】：打破：突破；陳規(guī)：陳舊的規(guī)章制度。打破了一般的規(guī)矩或一向?qū)嵭械囊?guī)章制度。 【大明法度】：明：嚴(yán)明；法度：規(guī)矩，制度。大力嚴(yán)明制度、法規(guī)。 【典章文物】：指法令、禮樂、制度以及歷代遺留下來的有價(jià)值的東西。 【方正賢良】：方正：正直；賢良：才能，德行好。漢武帝時(shí)推選的一種舉薦官吏后備人員的制度，唐宋沿用，設(shè)賢良方正科。指德才兼?zhèn)涞暮萌似贰?【廢教棄制】：教：指政教；制：法律制度。廢掉政教和法律制度。 【改而更張】：比喻改革制度或變更計(jì)劃、方法。同“改弦更張”。 【改弦更張】：更：改換；張：給樂器上弦。改換、調(diào)整樂器上的弦，使聲音和諧。比喻改革制度或變更計(jì)劃、方法。 【改弦易張】：猶改弦更張。比喻改革制度或變更計(jì)劃、方法。 【改玉改行】：指死者身份改變，安葬禮數(shù)也應(yīng)變更。后指改變制度或改朝換代。同“改步改玉”。 【改柱張弦】：改換琴柱，另張琴弦。比喻改革制度或變更方法。 【綱常名教】：綱常：三綱五常；名教：以正名分為中主心的封建禮教。舊時(shí)為維護(hù)和加強(qiáng)封建制度而對(duì)人們思想行為而設(shè)置的一整套規(guī)范。 【固守成規(guī)】：成規(guī)：現(xiàn)成的規(guī)矩、制度。指思想固執(zhí)保守，守著老規(guī)矩不放，不思改革進(jìn)取。 【漢官威儀】：原指漢朝官吏的服飾制度。后常指漢族的統(tǒng)治制度。 【解弦更張】：更：改換；張：給樂器上弦。改換、調(diào)整樂器上的弦，使聲音和諧。比喻改革制度或變更計(jì)劃、方法。 【九品中正】：指中國(guó)古代魏、晉、南北朝維護(hù)世族特權(quán)的官吏選拔制度。代指等級(jí)制度。 【掘墓人】：挖墓穴埋葬死者的人。比喻摧毀舊制度的人。 【橛守成規(guī)】：拘守已有的規(guī)章制度。 【夔龍禮樂】：夔龍：相傳為虞舜二臣，夔為樂官，龍為諫官。指可以作為規(guī)范的禮樂制度。 【禮崩樂壞】：指封建禮教的規(guī)章制度遭到極大的破壞。 【立木南門】：立木：豎木于地上。用具體事實(shí)來證明新的法令、制度一定要推行開來。多用于形容取信于民。 【連中三元】：三元：科舉制度稱鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試的第一名為解元、會(huì)元、狀元，合稱“三元”。接連在鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試中考中了第一名。 【泥古守舊】：泥古：拘泥于古代的成規(guī)或說話。拘泥古代的制度或說法，不知變通。 【清規(guī)戒律】：原指佛教徒所遵守的規(guī)則和戒條?，F(xiàn)比喻束縛人的繁瑣不合理的規(guī)章制度。 【數(shù)典忘祖】：數(shù)：數(shù)著說；典：指歷來的制度、事跡。談?wù)摎v來的制度、事跡時(shí)，把自己祖先的職守都忘了。比喻忘本。也比喻對(duì)于本國(guó)歷史的無知。 【賢良方正】：賢良：才能，德行好；方正：正直。漢武帝時(shí)推選的一種舉薦官吏后備人員的制度，唐宋沿用，設(shè)賢良方正科。指德才兼?zhèn)涞暮萌似贰?【蕭規(guī)曹隨】：蕭何創(chuàng)立了規(guī)章制度，死后，曹參做了宰相，仍照著實(shí)行。比喻按照前任的成規(guī)辦事。 【因襲陳規(guī)】：沿用老規(guī)章。因襲：繼續(xù)使用。陳規(guī)：過時(shí)了的規(guī)章制度。 【有例不興，無例不滅】：列：慣例，指舊有的常規(guī)；興：提出；滅：廢除。有慣例就不再起用新辦法，無慣例也不能違背常規(guī)。指遵循舊的典章制度。 【中正九品】：品：等級(jí)。從魏晉南北朝開始實(shí)行選拔官吏的等級(jí)制度。 【重規(guī)疊矩】：規(guī)與規(guī)相重，矩與矩相迭。指前后相合，重疊的規(guī)矩與制度。比喻因襲、重復(fù)。 【遵而不失】：遵照先人的典章制度而不違失。 【遵而勿失】：遵照先人的典章制度而不違失。

如何講好規(guī)章制度

把規(guī)章制度被熟，就行了 查看原帖>>

家傳五代印章，誰知道這是什么石材制作的？

看似壽山石的

求高中英語故事朗誦的文章,要有分角色的,對(duì)話稍多一點(diǎn),長(zhǎng)度在三分鐘內(nèi)的

PETS這本書里有很多,各個(gè)方面的內(nèi)容都有,非常給力!你可以找到這本書,然后就是你的菜了.

適合朗讀比賽的文章、有的速度發(fā)、急!

《來生書 序詩(shī)》 如今我只想靜靜的 躺在一個(gè)人的身邊， 任天上流云的影子 千年如一日的漂過我們的臉。 我們愛過又忘記 像青草生長(zhǎng)，鉆過我們的指縫， 淹沒我們的身體直到 它變成塵土、化石和星空。 落葉沙沙，和我們說話， 這就是遠(yuǎn)方春鳥鳴叫， 就是水流過世界上的家宅， 人走過舊夢(mèng)和廢詩(shī)、落日和斷橋。 走過我們言語的碎屑， 我們用怨恨消磨掉的長(zhǎng)夜； 唱一些嘶啞走調(diào)的歌謠， 笑一個(gè)再也不為誰回旋的笑。 啊，平原正在擴(kuò)大， 一條路在遺忘的地 圖上延伸， 我在一夜又一夜的黑暗中化成風(fēng)， 化成燭火，燒著我們自己的虛空。 不要再說那些陌生人的故事了， 那只是蟋蟀在枕邊啃噬。 不要說前生、今生和日月的恒在， 砂鐘在翻轉(zhuǎn)，翻轉(zhuǎn)荒蕪的靈臺(tái)。 候鳥在夕光中側(cè)翼， 一個(gè)季節(jié)就這樣悲傷的來臨， 歌唱完了它又再唱一遍， 世界消失了它也只能這樣。 然而我只想靜靜的 躺在一個(gè)人的身邊， 任天上流云的輝光 一日如千年的漂過我們的臉。 廖偉棠的，非常適合朗誦。 朗誦比賽的話建議你不管朗誦什么，先徹底讀通所選作品的意思，好好體會(huì)下作品感情。普通話發(fā)音啊、音色啊都不是決定因素，感情是最重要的。 上次陪我老師參加一個(gè)朗誦比賽，他是評(píng)委。一個(gè)男生朗誦《再別康橋》，上去“輕輕地我走了”，“輕輕”兩個(gè)字咬的特別重，那叫一個(gè)字正腔圓。用我老師的話說他那不是“輕輕”的走了，是敲鑼打鼓地動(dòng)山搖的走了。就給了他一個(gè)低分。

停車場(chǎng)規(guī)章制度

可以停放電動(dòng)單車嗎

幼兒園的規(guī)章制度有哪些

幼兒園的規(guī)章制度有以下： 一、幼兒園要注意房屋、場(chǎng)地、玩具、用具及運(yùn)動(dòng)器械的使用安全，定期檢查，及時(shí)維修，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷及火災(zāi)等重大事故的發(fā)生。 二、保健醫(yī)生必須妥善保管幼兒的藥品，病兒服藥時(shí)，必須仔細(xì)核對(duì)藥名、藥量、幼兒姓名，按時(shí)給幼兒服藥。 三、定期向幼兒及家長(zhǎng)宣傳安全知識(shí)，在幼兒園在危險(xiǎn)的地方張貼醒目的安全警戒標(biāo)志，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力。 四、加強(qiáng)教職工的職業(yè)道德教育，對(duì)幼兒堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁態(tài)度粗暴，動(dòng)作生硬，體罰或變相體罰。 五、認(rèn)真貫徹衛(wèi)生防疫部門下達(dá)的有關(guān)食品衛(wèi)生的規(guī)定，嚴(yán)把食品的進(jìn)園關(guān)和食品入口關(guān)，嚴(yán)防食品中毒事件的發(fā)生。 六、幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)都應(yīng)以幼兒的安全為第一要素，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的事先準(zhǔn)備，考慮周詳，嚴(yán)禁帶幼兒到有危險(xiǎn)的地方開展活動(dòng)。 七、幼兒來離園嚴(yán)格實(shí)行安全接送制度，并由門衛(wèi)加強(qiáng)管理，防止幼兒出大門走失,禁止幼兒出大門走失，禁止外來人員來園玩耍、借宿。 《幼兒園安全管理制度》