各位家長(zhǎng)朋友，大家好~
為更方便大家了解雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法及執(zhí)行過(guò)程中的注意要點(diǎn)，從本周日開(kāi)始，康媽學(xué)堂會(huì)把每周群內(nèi)答疑整理成文章，以音頻和文本形式呈現(xiàn)，供大家參考，希望能對(duì)大家有幫助。
讓我們一起來(lái)看看本周答疑吧。
一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)如何規(guī)劃？
問(wèn)：老師，您好。我家倆娃想跟康媽體系學(xué)習(xí)，請(qǐng)問(wèn)從哪里入手呢？
答：您好！康媽英語(yǔ)體系覆蓋了從啟蒙到高級(jí)階段應(yīng)用及應(yīng)試兩方面的內(nèi)容，有學(xué)得和習(xí)得的兩條路徑，主張用“學(xué)得拔高習(xí)得，用習(xí)得消化學(xué)得”。剛剛關(guān)注康媽學(xué)堂的家長(zhǎng)，可以按照以下步驟著手學(xué)習(xí)。
1. 學(xué)習(xí)康媽英語(yǔ)總體課。康媽以視頻的形式與大家分享了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的理論、方法及資源；
2. 學(xué)習(xí)“康媽學(xué)堂家庭自助學(xué)習(xí)參考指南”（點(diǎn)擊藍(lán)字即可），當(dāng)中對(duì)學(xué)習(xí)資源和方法做了進(jìn)一步講解；
3. 用康媽英語(yǔ)免費(fèi)評(píng)測(cè)系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試，大致了解孩子所處階段；
4. 聯(lián)系老師（kmxt456），描述孩子此前學(xué)習(xí)情況及測(cè)試分?jǐn)?shù)，做進(jìn)一步溝通與安排。
二、娃娃啟蒙咋操作？
問(wèn)：老師，您好。請(qǐng)問(wèn)3歲的娃怎么啟蒙？孩子會(huì)些簡(jiǎn)單的單詞，平常也會(huì)聽(tīng)英文兒歌。繪本基本沒(méi)接觸過(guò)，孩子好像不是很感興趣。請(qǐng)問(wèn)有什么適合的繪本推薦嗎？有音頻最好啦。
答：3歲孩子啟蒙最簡(jiǎn)單有效的方式就是視聽(tīng)。兒歌方面可以選ple Songs、鵝媽媽童謠等。兒歌朗朗上口，節(jié)奏鮮明，而且多數(shù)配有動(dòng)畫(huà)或，更容易實(shí)現(xiàn)可理解性輸入。
繪本資源非常多，選擇孩子感興趣的就好。廖彩杏書(shū)單中有很多經(jīng)典繪本，例如：Brown Bear, Brown Bear, What Do You See，The Very Hungry Caterpillar，Good Night, Moon，F(xiàn)ive Little Monkeys等等。這些資源都配有朗讀版及兒歌版音頻，很適合做啟蒙。國(guó)家地理兒童百科入門(mén)級(jí)也配有音頻。您都可以跟孩子試試。
此外，英語(yǔ)啟蒙重在引導(dǎo)與互動(dòng)。在跟孩子共讀繪本時(shí)，可以先引導(dǎo)孩子看圖，猜測(cè)圖片想傳達(dá)的意思。然后，給孩子朗讀時(shí)，可以帶入感情，甚至表演出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以跟孩子做些簡(jiǎn)單的互動(dòng)。
慢慢激發(fā)孩子的興趣，接著就可以逐步過(guò)渡到《海尼曼》等分級(jí)讀物的學(xué)習(xí)啦。
三、遇到瓶頸，怎樣拔高？
問(wèn)：孩子四年級(jí)，6歲開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙，學(xué)習(xí)過(guò)《牛津1-9》《自然拼讀》《小學(xué)語(yǔ)法》。寒暑假也會(huì)有其他繪本補(bǔ)充。但一直停留在繪本閱讀階段，最近一年，感覺(jué)遇到瓶頸，總是上不了臺(tái)階。這兩天試著裸聽(tīng)了《棚車(chē)少年》。孩子說(shuō)能聽(tīng)懂50%?！渡衿鏄?shù)屋》就聽(tīng)不懂了。
測(cè)試結(jié)果：初級(jí)87.5，自然拼讀100，高級(jí)57.5，高級(jí)閱讀理解孩子看過(guò)中文，所以得了滿分，基礎(chǔ)知識(shí)基本不會(huì)。主要是用康媽的網(wǎng)課在家自學(xué)。
答：您好！《神奇樹(shù)屋》詞匯量更大，同時(shí)有不少百科詞匯，裸聽(tīng)確實(shí)可能有一定難度。我們不用單純追求裸聽(tīng)，以聽(tīng)?zhēng)ёx，以讀帶聽(tīng)，聽(tīng)讀并進(jìn)，最后達(dá)到裸聽(tīng)裸讀的程度即可。
目前，孩子可以繼續(xù)聽(tīng)讀《棚車(chē)少年》，熟悉情節(jié)后用網(wǎng)課做輸入性語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。精學(xué)《棚車(chē)少年》的同時(shí)，可以配合其他資源做泛聽(tīng)泛讀，如RAZ、《斯伯恩》。然后用《新概念英語(yǔ)》搭建語(yǔ)法體系，提升學(xué)得水平，這時(shí)再進(jìn)行《神奇樹(shù)屋》的聽(tīng)讀，應(yīng)該會(huì)容易許多。
四、在家過(guò)字詞，如何推進(jìn)？
問(wèn)：康爸康媽?zhuān)?qǐng)教一個(gè)母語(yǔ)問(wèn)題。七歲孩子，可以自主閱讀《寫(xiě)給兒童的世界歷史》《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》。準(zhǔn)備趁著疫情過(guò)字詞關(guān)，可是孩子不喜歡課本上的文章，也不喜歡重復(fù)朗讀，就是特別喜歡《漢字宮》，現(xiàn)在提出重新看。
我買(mǎi)了教材，可否通過(guò)讀文章、看視頻、聯(lián)想造句等方式進(jìn)行？以五集左右為一課，以認(rèn)字組詞造句為目標(biāo)可否？
答：現(xiàn)階段，孩子可以用《漢字宮》過(guò)字詞，不過(guò)一定要配合閱讀才能真正掌握字詞。在使用《漢字宮》時(shí)，讀文章、看視頻、聯(lián)想造句等都是不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方式。
雖然不知道孩子閱讀時(shí)的具體情況，但能自主閱讀《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》，說(shuō)明孩子識(shí)字量應(yīng)該還是不錯(cuò)的，以五集左右為一課推進(jìn)可行。但是，組詞造句不是目標(biāo)，是學(xué)習(xí)的方式。識(shí)字的目標(biāo)就是認(rèn)識(shí)字，組詞造句屬于應(yīng)用，是更高的要求。識(shí)字，然后去閱讀就可以了。字詞只有在閱讀中才能真正被掌握。
