85位企業(yè)家故事｜何享?。骸懊赖摹碧?hào)艦長(zhǎng)（二）

企業(yè)四大人物分享小故事大道理

官渡大戰(zhàn) 三顧茅廬 趙云救主 蔣干盜書 草船借劍 火燒赤壁 三氣周瑜 爭(zhēng)奪阿斗 嚴(yán)顏降劉 水淹七軍 敗走麥城 舌戰(zhàn)群儒 六出祁山 七擒孟獲 桃園結(jié)義 大鬧天宮

企業(yè)讀書分享會(huì)活動(dòng)方案

【 #策劃# 導(dǎo)語(yǔ)】為進(jìn)一步激發(fā)企業(yè)員工的學(xué)習(xí)熱情，提升理論素養(yǎng)和工作能力，企業(yè)會(huì)舉辦讀書分享會(huì)。以下是 整理的企業(yè)讀書分享會(huì)活動(dòng)方案，歡迎閱讀！ 【篇一】企業(yè)讀書分享會(huì)活動(dòng)方案 　　一、指導(dǎo)思想 　　統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要意義。加強(qiáng)社會(huì)主義思想文化建設(shè)，弘揚(yáng)老區(qū)文化，打造精神高地，大力營(yíng)造讀書好、好讀書、讀好書的良好社會(huì)氛圍，提高全民思想文化素質(zhì)。 　　二、活動(dòng)主題 　　“科學(xué)發(fā)展，激情跨越”。 　　三、閱讀內(nèi)容 　　1、會(huì)計(jì)、金融方面的書籍；2、工程造價(jià)、工程管理方面的書籍；3、縣委、縣政府政策、指導(dǎo)思想方面的文件；4、其他相關(guān)方面的書籍。 　　四、活動(dòng)內(nèi)容 　　1、讀一本好書；寫一篇讀書心得。 　　2、相互交流讀書感想，傳達(dá)讀書精神。 　　五、具體措施 　　1、堅(jiān)持做到每周讀書學(xué)習(xí)至少五小時(shí)。 　　2、星期四會(huì)議室進(jìn)行閱讀，剩于時(shí)間在業(yè)余進(jìn)行閱讀。 　　3、將詳讀與略讀做好具體搭配。 　　4、讀書過(guò)程中做好勾畫批注，體會(huì)書中所表達(dá)的含義。 　　5、認(rèn)真參加組織各類的讀書活動(dòng)，與同事互相交流自己的讀書體會(huì)與心得。 　　2021年，縣城投公司將嚴(yán)格按照制定方案，奮發(fā)進(jìn)取，全力完成制定的讀書方案。我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動(dòng)的不斷深入，同志們將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人。使讀書成為一種樂(lè)趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。 【篇二】企業(yè)讀書分享會(huì)活動(dòng)方案 　　為了引導(dǎo)全體公司員工牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)員工的學(xué)習(xí)熱情，不斷提升自主學(xué)習(xí)能力，著力把學(xué)習(xí)型單位建設(shè)向縱深推進(jìn)，結(jié)合公司實(shí)際，決定在全公司開(kāi)展讀書活動(dòng)。 　　一、指導(dǎo)思想 　　以建設(shè)學(xué)習(xí)型單位，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)為目標(biāo)，緊緊圍繞建設(shè)的需求，致力增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)員工自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)員工多讀書、真讀書、讀好書，將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用于工作的始終，促進(jìn)職能履行到位，進(jìn)一步推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。 　　二、基本要求 　　1、精讀業(yè)務(wù)書籍。堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際，重在效果。緊密結(jié)合中心工作、重點(diǎn)工作和自身工作的性質(zhì)、特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和其他相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高做好本職工作的本領(lǐng)。 　　2、研讀經(jīng)典書籍。認(rèn)真閱讀，用科學(xué)發(fā)展觀、馬克思主義理論成果武裝頭腦、指舉昌導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)發(fā)展。 　　3、選讀興趣書籍。選讀適合自己的文學(xué)、藝術(shù)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、社會(huì)等各方面富有教益的書籍，在閱讀過(guò)程中，不斷拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，完善自我，提高素養(yǎng)。 　　三、活動(dòng)形式和步驟 　　以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)員工的學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)能力為突破，遵循“能力導(dǎo)向、按需選讀、學(xué)有所獲、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀”的原則，鼓勵(lì)員工多讀書、真讀書、讀好書。 　　1、準(zhǔn)備階段：各部門要配送讀書，明確必讀書目，制定出詳細(xì)的集中讀書計(jì)劃。每位領(lǐng)導(dǎo)、員工要結(jié)合個(gè)人和工作需要，制訂個(gè)人讀書計(jì)劃，選定自己的閱讀書籍。 　　2、讀書及交流階段：各部門按照讀書計(jì)劃搞好集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄，在公司內(nèi)部營(yíng)造全員讀書的良好氛圍。同時(shí)，要在學(xué)好理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)的基礎(chǔ)上，在讀書學(xué)習(xí)中，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)讀書效果。 　?。?）、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。各部門充分利用系統(tǒng)信息網(wǎng)，將個(gè)人讀書計(jì)劃、讀書進(jìn)程、讀書感悟和心得體會(huì)發(fā)布到信息網(wǎng)教育培訓(xùn)欄目，動(dòng)態(tài)記錄讀書進(jìn)程及讀書收獲。 　?。?）、舉辦讀書交流會(huì)。全體員工在多讀書、讀好書的原則纖答山下，選擇自己喜愛(ài)的一本書在深讀精讀上下功夫，并在此基礎(chǔ)上撰寫心得體會(huì)。結(jié)合工作例會(huì)召開(kāi)讀書心得交流會(huì)，全體職工都要踴躍發(fā)言，將自己對(duì)某一本書或其精華部分、某一篇文章或某毀中一方面內(nèi)容的理解、認(rèn)識(shí)介紹給大家，暢談體會(huì)。引領(lǐng)全體干部職工從自身做起，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營(yíng)造人人熱愛(ài)讀書、善于讀書的氛圍。 　　3、認(rèn)真總結(jié)階段：讀書活動(dòng)結(jié)束后，認(rèn)真探索和總結(jié)在讀書活動(dòng)中一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)，整理優(yōu)秀讀書心得和經(jīng)驗(yàn)材料。 　　四、工作要求 　　1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各部門要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，務(wù)求實(shí)效。把開(kāi)展全員讀書活動(dòng)擺在重要位Z，堅(jiān)持常抓不懈。同時(shí)，各部門負(fù)責(zé)人要率先垂范，帶頭讀書學(xué)習(xí)，真正成為廣大領(lǐng)導(dǎo)員工讀書的楷模。 　　2、完善制度，規(guī)范運(yùn)作。各部門要結(jié)合工作實(shí)際情況，建立行之有效的《學(xué)習(xí)制度》，用制度規(guī)范和促進(jìn)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。全員讀書活動(dòng)要堅(jiān)持經(jīng)常，做到時(shí)間安排上的連貫性、讀書要求的一致性和學(xué)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，使讀書學(xué)習(xí)逐漸工作的第一需求和潛在追求，使讀書學(xué)習(xí)成為公司全體員工的自覺(jué)行為。

企業(yè)號(hào)是什么軍艦

1979年到1982年3月進(jìn)行納困了燃料補(bǔ)給和現(xiàn)代化改裝。島式上層建筑進(jìn)行了重新布置，加裝了海麻雀艦空導(dǎo)彈。 迄遲茄坦21世紀(jì)初仍是美國(guó)海軍的主力之一碼桐。

輟學(xué)的企業(yè)家為什么要分享他們的成功經(jīng)歷？

就是在表現(xiàn)出他們的人生經(jīng)歷是多么的牛逼。

中國(guó)大健康產(chǎn)業(yè)有哪些企業(yè)？

壹健康就是的。

張健是一家知名物流企業(yè)的創(chuàng)始人

張健，安徽阜陽(yáng)人。1996年來(lái)廣東創(chuàng)業(yè)，2004年創(chuàng)建中運(yùn)國(guó)際集團(tuán)，他善于運(yùn)用多元化創(chuàng)新發(fā)展模式，積累豐富的專業(yè)技術(shù)管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提升企業(yè)在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)業(yè)20多年，其業(yè)務(wù)已涵蓋汽車供應(yīng)鏈管理、物流產(chǎn)業(yè)園、融資租賃、保險(xiǎn)服務(wù)、跨境電商等多項(xiàng)領(lǐng)域。2014年，為拓展全球視野，整合優(yōu)勢(shì)資源，綜合引進(jìn)國(guó)內(nèi)外的戰(zhàn)略投資，他率領(lǐng)中運(yùn)國(guó)際入駐深圳前海自貿(mào)區(qū)，秉承高效創(chuàng)新的服務(wù)理念，以滿足客戶需求，創(chuàng)造增值服務(wù)為經(jīng)營(yíng)策略，立志打造一個(gè)以服務(wù)型供應(yīng)鏈、產(chǎn)品整合型供應(yīng)鏈為核心的全球服務(wù)平臺(tái)。

享有生命健康權(quán)的主體

生命健康權(quán)是公民最基本、最重要的權(quán)利，是公民享受其他權(quán)利的基礎(chǔ)。生命健康權(quán)是公民保持權(quán)利主體資格或完全的民事行為能力的必要條件，是享有其他各種合法權(quán)益的基礎(chǔ)。它體現(xiàn)人的最高利益，受民法、行政法、刑法等法律的全面保護(hù)。對(duì)侵害公民生命健康權(quán)的行為，根據(jù)侵權(quán)行為的性質(zhì)、情節(jié)和危害程度，可分別追究侵權(quán)行為人的民事責(zé)任、行政責(zé)任和刑事責(zé)任。三種責(zé)任方式可以單獨(dú)適用，也可以合并適用。侵權(quán)人承擔(dān)了民事責(zé)任后不能免除其刑事責(zé)任和行政責(zé)任，同樣承擔(dān)了刑事責(zé)任和行政責(zé)任也不影響其承擔(dān)民事責(zé)任。 生命健康權(quán)包括生命權(quán)和健康權(quán)兩部分。生命權(quán)是以生命安全為內(nèi)容的、他人不得非法干涉的權(quán)利。侵害生命權(quán)是指不法地剝奪他人生命的侵權(quán)行為，其表現(xiàn)為傷害他人身體致人死亡。健康權(quán)是公民維護(hù)其身體健康即生理機(jī)能正常運(yùn)行、具有良好心理狀態(tài)的權(quán)利，主要表現(xiàn)為健康維護(hù)權(quán)。健康維護(hù)權(quán)是健康權(quán)的基本內(nèi)容，包含保持自己健康的權(quán)利，即參加各種體育活動(dòng)，保持身心健康的權(quán)利；有生理、心理疾病時(shí)及時(shí)醫(yī)治，恢復(fù)原來(lái)的健康狀況的權(quán)利。保護(hù)公民的健康權(quán)，是我國(guó)法律的主要任務(wù)。 侵害公民生命健康權(quán)的行為可以有不同的表現(xiàn)形式，歸納起來(lái)主要是作為和不作為兩種形式。作為侵權(quán)，是以積極的行為實(shí)施侵權(quán)，如醫(yī)生甲應(yīng)病人乙的家屬的要求，在未征得病人乙本人同意的情況下，擅自為乙注射毒劑使其“安樂(lè)死”；再如某醫(yī)院外科醫(yī)生為個(gè)人營(yíng)利在業(yè)余時(shí)間私下為病人實(shí)施手術(shù)，由于技術(shù)不高、搶救設(shè)備缺乏使病人死亡。不作為的侵權(quán)是指負(fù)有特殊職責(zé)和義務(wù)的行為人不履行某種義務(wù)而造成的侵權(quán)，在醫(yī)療活動(dòng)中，主要表現(xiàn)為醫(yī)護(hù)人員怠于治療或擅自離崗，未盡義務(wù)使病人死亡或殘廢，如某醫(yī)院急診室值班醫(yī)生在休息室看足球賽，一高燒病人來(lái)院急診，一小時(shí)后醫(yī)生看完球賽才給病人進(jìn)行診治，使病人錯(cuò)過(guò)搶救時(shí)機(jī)而死亡。 生命健康權(quán)是法律賦予我們的人身權(quán)利，當(dāng)自己的生命和健康受到威脅或侵害時(shí)，我們一定要勇敢地拿起法律武器，依法保護(hù)我們的生命健康權(quán)。一要及時(shí)、如實(shí)地向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，不能讓侵害者逍遙法外；二要采用合法手段為自己討回公道，不能以牙還牙、以惡對(duì)惡。 未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康較容易受到侵害，因此青少年應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù)，提高自控能力和明辨是非的能力。國(guó)家為了青少年的健康成長(zhǎng)，制定了相應(yīng)的法律給予特殊的保護(hù)，呼吁家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法共同保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)。保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)是全社會(huì)的共同責(zé)任。 未成年人享有生命安全、身體健康、受法律保護(hù)的權(quán)利，任何組織和個(gè)人都不得非法侵害。對(duì)侵害未成年人生命健康的行為，未成年人及其監(jiān)護(hù)人有權(quán)向有關(guān)機(jī)關(guān)提出控告，直至訴諸法律。因此當(dāng)青少年受到非法侵害時(shí)，不能膽小怕事，忍氣吞聲。否則，不僅沒(méi)有維護(hù)法律的尊嚴(yán)，還會(huì)使對(duì)方認(rèn)為自己軟弱可欺，變本加厲地侵害自己的合法權(quán)益，給自己帶來(lái)更大的危害；同時(shí)也不能通過(guò)非法途徑與對(duì)方私了，因?yàn)椤八搅恕钡囊磺袇f(xié)議都沒(méi)有法律效力，對(duì)方在一定條件下可以反悔不認(rèn)賬，使自己的合法權(quán)益難以得到保障。 注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害。這不僅是每個(gè)公民的權(quán)利，也是我們對(duì)自己負(fù)責(zé)和自我保護(hù)。除了為正義而獻(xiàn)身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。因?yàn)槿司哂猩鐣?huì)性，生命一旦誕生就具有社會(huì)責(zé)任。一個(gè)人如果因?yàn)槔щy、挫折、失意而自殺，必然會(huì)給親朋好友帶來(lái)無(wú)盡的哀傷、較大的財(cái)產(chǎn)損失，還會(huì)引發(fā)老者無(wú)人贍養(yǎng)、幼者無(wú)人撫育等一系列社會(huì)問(wèn)題。若公民損害自己的身體，如乞丐為博取他人同情而自殘，必然造成更大的社會(huì)負(fù)擔(dān)。因此，輕生或自殘等行為都與社會(huì)道義相悖，與法不合。 人人都享有生命健康權(quán)。珍愛(ài)生命不是一瞬的感念，更不是一句時(shí)髦的話語(yǔ)，而是我們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)、理解、感悟和體驗(yàn)。生命對(duì)于我們只有一次，我們要珍惜、愛(ài)護(hù)自己的生命和健康，同樣也要愛(ài)護(hù)、尊重他人的生命和健康。在日常生活中，我們要增強(qiáng)法律觀念，絕不做侵犯和危害別人生命和健康的事。同學(xué)之間要相互愛(ài)護(hù)、相互尊重，嬉鬧要適度，避免因過(guò)失而給對(duì)方造成傷害，引起不必要的糾紛和沖突。 法律辭典 《未成年人保護(hù)法》第十條父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人。禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。 《未成年人保護(hù)法》第二十一條學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

美的創(chuàng)始人何享健為什么不讓子女進(jìn)美的？

做服務(wù)員好嗎，

有關(guān)于大學(xué)生心理健康活動(dòng)方案可以分享的么？

可以參考 彩虹積極心理素質(zhì)訓(xùn)練教學(xué)資源系統(tǒng) 有各種主題專門活動(dòng)課程

那些從大學(xué)退學(xué)的成功企業(yè)家應(yīng)該分享他們的成功故事嗎？

不是每一人大學(xué)退學(xué)的人都能成功，成功的只是個(gè)例。他們應(yīng)該分享的是成功的過(guò)程，而不是僅僅因?yàn)橥藢W(xué)而成功這一表面現(xiàn)象。本質(zhì)上退學(xué)和成功沒(méi)有任何關(guān)系。