高效學(xué)習(xí)：超級(jí)記憶法40-如何利用錯(cuò)題本，快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)

中學(xué)生如何快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)？

我這里有兩種學(xué)習(xí)方法，一個(gè)是文科的代表（歷史），一個(gè)是理科的代表（化學(xué)）．由于要把所有的科目打完是超出回答字?jǐn)?shù)的，所以這里選了兩個(gè)代表，其它的文理科可照此遷移． 第一步課前認(rèn)真預(yù)習(xí)首先，通讀兩遍課文，對(duì)于那些不認(rèn)識(shí)的字一定查字典，除了要注音，還要明白這些字在課文中的含義。 然后，根據(jù)課文內(nèi)容，寫出比較詳細(xì)的提綱。提綱的格式可以模仿老師上課時(shí)的板書。但必須體現(xiàn)出歷史事件的時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件的名稱、原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和影響。 另外，把自己不懂的地方做上記號(hào)以及把自己要提的問題也寫出來(lái)，以便在老師講課時(shí)獲得解答或者向老師提問。 第二步上課認(rèn)真聽課、思考、筆記根據(jù)自己預(yù)習(xí)的情況，認(rèn)真聽老師的講解，注意自己的理解那些地方與老師的講解不一樣，自己還有那些地方?jīng)]有預(yù)習(xí)到，自己預(yù)習(xí)時(shí)存在的問題老師是否講了答案，如果講到了要立刻記錄下來(lái)。老師講完后，自己要詳細(xì)回憶一遍老師講的所有內(nèi)容，想一想，還發(fā)現(xiàn)了哪些新問題。如果有，還要在課后向老師提問，獲得答案。 第三步課后復(fù)習(xí)、鞏固首先，再讀一遍課文，再看一遍預(yù)習(xí)提綱，根據(jù)課堂上教師的講解，修改提綱。 然后，完成課后作業(yè)，做作業(yè)時(shí)，不要照書抄，要盡量根據(jù)自己的記憶寫出答案，確實(shí)寫不出來(lái)，再看看書，記一記，然后寫出來(lái)。作業(yè)不能拖，要及時(shí)完成。還要書寫工整、條理清晰。 最后，不要忘了，過(guò)三天，要把學(xué)過(guò)的內(nèi)容再快速讀一遍，以便及時(shí)鞏固。 第四步閱讀課外書籍或做課外練習(xí)，擴(kuò)充知識(shí)面充分利用課余時(shí)間，閱讀與課文有關(guān)的課外書籍或做課外資料上的一些練習(xí)題，這不僅可以擴(kuò)充知識(shí)面，而且所學(xué)的知識(shí)更不會(huì)忘記。 同學(xué)們，請(qǐng)記住，成功=充分利用時(shí)間+正確的方法；成功永遠(yuǎn)屬于勤奮者。 文章來(lái)源:清華大學(xué)附屬中小學(xué)網(wǎng)校 學(xué)習(xí)方法多種多樣，經(jīng)過(guò)多年的探索，主要有以下幾種： 一、多看、多練、多想、多問。 一旦拿起課本，就要人到、心到?？礆v史書，不能單純地讀故事，而要多加思考。做習(xí)題是鞏固知識(shí)的最佳途徑。做錯(cuò)的練習(xí)要及時(shí)解決，弄不懂就要發(fā)問?！皢枴钡姆秶軓V?？梢耘c同學(xué)討論，可以與老師討論。 二、勤于記憶，勤于做筆記。 記憶不等于背誦。若把背誦認(rèn)為記憶，是不能牢牢記住知識(shí)點(diǎn)的。記憶要不斷的反復(fù)，即重復(fù)又重復(fù)，本人認(rèn)為課后五分鐘回憶能收到最佳的效果。自習(xí)課和晚修課時(shí)間抽半小時(shí)記憶當(dāng)天的內(nèi)容。這樣能進(jìn)一步消化知識(shí)。睡覺前簡(jiǎn)單回憶提綱也是很好的方法。 以上的方法是個(gè)體的記憶方法，還有群體的記憶方法?？臻e時(shí)間，找?guī)孜煌瑢W(xué)，一位負(fù)責(zé)發(fā)問，其他的搶答。這既有趣味，又有意義。并且記得特別深。 無(wú)論固定性，還是隨意性，只要堅(jiān)持，才有成果。 做筆記，要善于簡(jiǎn)單化、結(jié)構(gòu)化、體系化。 三、自制輔助材料——?dú)v史小卡片。 將某些知識(shí)點(diǎn)歸類，摘錄在一頁(yè)獨(dú)立的紙張上。這便于記憶。 以課本為主題，適當(dāng)訂閱有關(guān)歷史的雜志和歷史參考書。 學(xué)無(wú)定術(shù)，適合自己的就是好放法。 四、努力培養(yǎng)對(duì)歷史科的興趣 學(xué)習(xí)和掌握歷史知識(shí)關(guān)鍵是要把握好三個(gè)環(huán)節(jié)：記憶、理解和運(yùn)用。這三者之間是相互影響、相互滲透、相互作用的。 首先，對(duì)歷史事件、歷史人物、歷史過(guò)程、歷史概念等知識(shí)的獲取是通過(guò)記憶來(lái)完成的，這是學(xué)好歷史的第一步。如果沒有對(duì)歷史知識(shí)的牢固記憶，理解和運(yùn)用就無(wú)從談起。這里所說(shuō)的記憶并不是簡(jiǎn)單、機(jī)械的死記硬背而是多角度、多層次、多情景的記憶。例如，初中歷史第二冊(cè)第十四課《五代遼宋夏金的社會(huì)經(jīng)濟(jì)》中提到：“從五代起，南方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平逐漸超過(guò)北方?！睂?duì)這句話可以從三個(gè)角度來(lái)設(shè)問：一是何時(shí)我國(guó)南方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平逐漸超過(guò)了北方？二是自五代起，我國(guó)南北方的農(nóng)業(yè)發(fā)展水平發(fā)生了什么顯著變化？三是我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心是在何時(shí)南移的？這樣就不僅可以掌握歷史史實(shí)，而且可以舉一反三，考試時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手，游刃有余。 其次，要正確理解已經(jīng)掌握的各種歷史現(xiàn)象。正確理解史實(shí)是解決問題的前提。如果對(duì)歷史現(xiàn)象的理解出現(xiàn)偏差，就不可能形成正確的思維方式、思維結(jié)構(gòu)、思維品質(zhì)。這樣也就不能正確的解決問題和得出新的結(jié)論。仍以《五代遼宋夏金的社會(huì)經(jīng)濟(jì)》為例，“繁華的城鎮(zhèn)”的興起和作用，是這節(jié)課同學(xué)們理解的難點(diǎn)。北宋時(shí)期，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展為城鎮(zhèn)的興起奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，農(nóng)產(chǎn)品的種類和產(chǎn)量的增加需要擴(kuò)大產(chǎn)品交換的市場(chǎng)，于是城鎮(zhèn)應(yīng)運(yùn)而生?？梢姡擎?zhèn)是商業(yè)（商品經(jīng)濟(jì)）發(fā)展的結(jié)果。城鎮(zhèn)中的主要商品種類大多數(shù)是日常生活和勞動(dòng)工具，隨著城鎮(zhèn)的發(fā)展，無(wú)地或破產(chǎn)農(nóng)民逐漸脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，轉(zhuǎn)而從事手工業(yè)或經(jīng)商，投入到工商業(yè)發(fā)展和商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的行列中。城鎮(zhèn)的興起又促進(jìn)了工商業(yè)（商品經(jīng)濟(jì)）的發(fā)展。理解了老師對(duì)這段內(nèi)容的分析，同學(xué)們不難得出以下結(jié)論：商業(yè)（商品經(jīng)濟(jì)）的發(fā)展促成了城鎮(zhèn)的興起，而城鎮(zhèn)的興起又推動(dòng)了工商業(yè)（商品經(jīng)濟(jì)）的發(fā)展。 再次，要正確運(yùn)用所學(xué)的歷史知識(shí)解決歷史問題。只學(xué)不練達(dá)不到鞏固知識(shí)的目的。典型而精當(dāng)?shù)木毩?xí)既能從多角度考察你的學(xué)習(xí)情況，又可以在某種程度上對(duì)知識(shí)起到查缺補(bǔ)漏的作用，從而使你在記憶、理解的基礎(chǔ)上做到前后知識(shí)的融會(huì)貫通。例如：列舉與北宋、南宋同時(shí)并存的少數(shù)民族政權(quán)。做這道題目的思維結(jié)構(gòu)是：首先分別弄清與北宋、南宋并存的少數(shù)民族政權(quán)有那些；然后再具體分析各政權(quán)的交替、傳承和相互關(guān)系；最后得出正確答案：與兩宋并存的少數(shù)民族政權(quán)有遼、西夏、大理、金、西遼、西州回鶻、黑汗王朝。這樣在運(yùn)用知識(shí)解決問題的過(guò)程中，既鞏固了知識(shí)，又掌握了學(xué)法。 記憶、理解、運(yùn)用，在這一循環(huán)過(guò)程中，歷史不知不覺成為你的朋友，而歷史成績(jī)?cè)谠鷮?shí)的基礎(chǔ)上自然會(huì)得到提高. 常常聽到同學(xué)反映化學(xué)很難學(xué)，說(shuō)化學(xué)是一門不文不理的學(xué)科。但它又是中學(xué)階段的重點(diǎn)科目之一，不能不學(xué)。該怎樣才能學(xué)好化學(xué)這門課呢？以下是我個(gè)人的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)各位同學(xué)能有所幫助。 一、要確實(shí)學(xué)懂每個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)懂的標(biāo)準(zhǔn)是讓學(xué)生對(duì)每個(gè)概念和規(guī)律能回答出它們“是什么”、“為什么”和“怎么樣”等問題。對(duì)一些相近似、易混淆的知識(shí)，要能說(shuō)出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別；能用學(xué)過(guò)的概念和規(guī)律分析解決一些具體的化學(xué)問題。為了學(xué)懂，同學(xué)們必須做到以下三點(diǎn)：認(rèn)真閱讀課本；認(rèn)真聽講；理論聯(lián)系實(shí)際。課本知識(shí)是前人經(jīng)驗(yàn)的高度概括和總結(jié)，準(zhǔn)確精練，不是隨便看看就可弄懂的，必須反復(fù)閱讀和揣摩，通過(guò)課前的閱讀了解知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，以便上課時(shí)有目的聽講，提高學(xué)習(xí)效率。課堂上，老師對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的知識(shí)講解一般會(huì)比課本更具體更詳細(xì)、更透徹；認(rèn)真聽講，一方面能更好的掌握知識(shí)的來(lái)龍去脈，加深理解，另一方面，還要注意學(xué)習(xí)老師分析問題解決問題的思路和方法，提高思維能力；此外，重視實(shí)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際也是提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑之一。這是因?yàn)榛瘜W(xué)知識(shí)都是從生產(chǎn)、生活、科學(xué)實(shí)驗(yàn)中概括和總結(jié)出來(lái)的，是一門實(shí)驗(yàn)性極強(qiáng)的學(xué)科。把理論知識(shí)與實(shí)際相聯(lián)系，不僅能提高動(dòng)手能力，而且能鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。 二、要掌握化學(xué)學(xué)科特有的思維方式 中學(xué)化學(xué)的規(guī)律很多，但化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象和過(guò)程卻千變?nèi)f化。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的，還必須掌握科學(xué)的思維方式。如比較和分類、分析與綜合、抽象與概括以及知識(shí)遷移等方法。掌握了科學(xué)的思維方法，才能提高推理能力和分析綜合能力，靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際的化學(xué)問題。 三、要即時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí) 對(duì)課堂上剛學(xué)過(guò)的新知識(shí)，課后一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過(guò)程進(jìn)行回顧，并與已有的相近的舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，看看是否有矛盾，否則說(shuō)明還沒有真正弄懂。這時(shí)就要重新思考，重新看書學(xué)習(xí)。在弄懂所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要即時(shí)完成作業(yè)，有余力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí)，以檢驗(yàn)掌握知識(shí)的準(zhǔn)確程度，鞏固所學(xué)知識(shí)。不要“舍本求末”，一味去研究課外知識(shí)而忘了課本知識(shí)的聯(lián)系與總結(jié)。 四、要做一定量的練習(xí) 練習(xí)是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的一種體現(xiàn)，因此務(wù)求真正弄懂，務(wù)求有所收獲。就像一位教育家所說(shuō)：做習(xí)題可以加深理解，融匯貫通，鍛煉思考問題和解決問題的能力。一道習(xí)題做不出來(lái)，說(shuō)明你還沒有真懂；即使所有的習(xí)題都做出來(lái)了，也不一定說(shuō)明你全懂了，因?yàn)槟阕隽?xí)題時(shí)也許只是在套公式而已。練習(xí)能讓自己知道懂在什么地方，不懂又在什么地方，并設(shè)法去弄懂它。 五、要擴(kuò)大知識(shí)面，開拓視野 實(shí)踐表明，化學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，無(wú)不閱讀了大量的課外書籍。這是因?yàn)?，不同的書籍，不同的作者?huì)從不同角度用不同的方式來(lái)闡述問題，閱讀者可以從各方面加深對(duì)化學(xué)概念和規(guī)律的理解，學(xué)到很多更巧妙更簡(jiǎn)捷的解題思路和方法。在這方面我自己就有切身的體會(huì)，見識(shí)一多，思路當(dāng)然就活了。

高中生晚上聽MP3什么可以學(xué)習(xí)？對(duì)學(xué)習(xí)有利，提高成績(jī)？

最好做作業(yè)的時(shí)慶跡候不要聽。一心二用，習(xí)慣了就容易精神不能集中，這樣對(duì)做題不好，容易筆誤之類，文科影響還好，理科就比較嚴(yán)重，計(jì)算當(dāng)中錯(cuò)在哪賣枯里都不知道了。也影響聽課效率，因?yàn)椴荒苋褙炞ⅰ?平時(shí)的話，不必勉強(qiáng)，喜歡什么就聽什么吧！也可以找些舒緩情緒的之類聽聽。 若是提高成績(jī)可以靠聽音樂聽出來(lái)……呵呵，大家還學(xué)個(gè)什么勁吶，對(duì)吧！還是要靠自己努力啊。 但是做了一小時(shí)左右作業(yè)聽一會(huì)歌可以幫助放松等等中差洞，還是不錯(cuò)滴。 此外，聽聽英語(yǔ)的歌，新聞，也算可以練一下英語(yǔ)的聽力和語(yǔ)感吧~

對(duì)于性格倔強(qiáng)的學(xué)生而言,哪種學(xué)習(xí)方法更有利于其提高學(xué)習(xí)效率? ( )

D

怎么讓孩子愛上學(xué)習(xí) 快速提高成績(jī)有絕招

“皮革馬利翁效應(yīng)”說(shuō)明了教師教學(xué)水平越高，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶?。??）

B 解析： 本題考查教師期望效應(yīng)。教師期望效應(yīng)，也稱皮格馬利翁效應(yīng)，指教師的期望或明或暗地傳送給學(xué)生，學(xué)生會(huì)按照教師所期望的方向來(lái)塑造自己的行為。皮格馬利翁效應(yīng)說(shuō)明教師期望對(duì)學(xué)生行為的影響，而并非教師的教學(xué)水平越高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶谩? 故表述錯(cuò)誤。

我是一名初中英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的老師，怎樣才能有效提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)呢

多進(jìn)行些互動(dòng)的節(jié)目，多些故事、游戲、笑話、格言等等內(nèi)容，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后有所提高你就是成功的！不一定學(xué)生必須出類拔萃，只要他比以前有進(jìn)步，幫助他樹立信心即可?。?/p>

怎樣快速有效的提高高中英語(yǔ)成績(jī)

　　說(shuō)一個(gè)故事吧： 　　學(xué)生：老師老師，怎樣提高英語(yǔ)成績(jī)？ 　　老師：多背單詞。 　　學(xué)生：老師老師，我就是不想背單詞，好麻煩！ 　　老師：那分析句子吧，句子成分分析清楚了，對(duì)閱讀能力提高很有幫助，也是無(wú)形中增加你的詞匯量的。 　　學(xué)生：老師老師，句子分析看得頭都大了，根本堅(jiān)持不下來(lái)。 　　老師：那你多做題吧，訓(xùn)練做題的感覺，自然而然就提高了。 　　學(xué)生：老師老師，我也想做題，可是很沒耐心。 　　老師：那英語(yǔ)成績(jī)不好的人除了你會(huì)有誰(shuí)？一個(gè)人來(lái)這世界上一遭，什么都不付出、只是打了一瓶醬油、來(lái)見證別人的成功、來(lái)見證人類的進(jìn)步與發(fā)展，不覺得太可惜了嗎？世界上沒有捷徑，老師、家長(zhǎng)、前輩所能做的只是盡力幫助你少走彎路，但是并不能讓你一點(diǎn)路也不走就達(dá)到成功。連堅(jiān)持都沒有的人，什么都沒有。快考試了，才想起來(lái)自己基礎(chǔ)不好，快找工作了，才想起來(lái)自己學(xué)歷不高，快找對(duì)象了才發(fā)現(xiàn)自己沒有穩(wěn)定工作、甚至連最基本的踏實(shí)工作都做不到，怎么會(huì)達(dá)到自己想要的目標(biāo)？知道自己的薄弱點(diǎn)而不去努力，是自己放棄了進(jìn)步的機(jī)會(huì)。不是能力問題，而是態(tài)度問題。 　　對(duì)不起，說(shuō)的話有點(diǎn)狠，每次看到這樣的年輕人就總是想多說(shuō)兩句不能自已，因?yàn)槲以僖不夭蝗ジ咧袝r(shí)代了，再也不能早上早早起來(lái)背英語(yǔ)了。希望您能克服浮躁，早日達(dá)到自己的目標(biāo)。

初三學(xué)生怎樣快速提高成績(jī) 初三學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法

看自己寫過(guò)的錯(cuò)題本

提高學(xué)習(xí)成績(jī)的？

　　學(xué)習(xí)要講究效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)： 　　一、每天保證8小時(shí)睡眠。 　　晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。 　　二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。 　　玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無(wú)車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。 　　三、堅(jiān)持體育鍛煉。 　　身體是"學(xué)習(xí)"的本錢。沒有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？ 　　四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。 　　只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。 　　五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。 　　每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。 　　六、注意整理。 　　學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。

小學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)提高

這個(gè)得因人而異，沒有一個(gè)方法會(huì)適合所有的小學(xué)生。有的學(xué)生成績(jī)本來(lái)就是很好了，那么他的上升空間可能不會(huì)太大了，這時(shí)，激勵(lì)他跟昨天的自己比比，希望能超越另一個(gè)高峰。當(dāng)然，他也會(huì)有自己的弱項(xiàng)，沒有一個(gè)人是全能的，找到弱點(diǎn)，再加以逐步改進(jìn)，還會(huì)有進(jìn)步空間的。如果學(xué)生成績(jī)不大好，那么上升空間就大了，先是針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化，另外，糖和大棒都要準(zhǔn)備的。