組織創(chuàng)新

六一兒童節(jié)組織什么活動比較好，有創(chuàng)新

你要組織大型活動,還是小個小個呢活動? 大型活動么,可以是才藝比拼,整過么,就整個畫畫啊,唱歌啊比賽 小型活動么多啦,臺乒乓球啊,你來比劃我呢猜啊,搶座位啊 這些都是以前偶們整過呢啊,咋個就好忘記的了是

有創(chuàng)意的愛心組織名稱

有創(chuàng)意的愛心組織名稱如：愛心行動社、愛心公社、志愿社、愛益啟、白楊樹、百姓之歌、遞福巴士、善樂行、善義社、益百分、益啟愛、正生活、優(yōu)善堂、樂活公益、糖果公社、社會責(zé)任社等。 有創(chuàng)意的愛心組織名稱 在人類創(chuàng)造了偉大的文明的同時，我們的未來也面臨巨大的危機。于是一些真誠、熱情而又充滿愛心的人們在認(rèn)真思考的同時，勇敢地采取了行動，他們就是各種公益組織。 愛心組織一般是指公益組織，社會公益組織是致力于社會公益事業(yè)和解決各種社會性問題的民間志愿性的社會中介組織。

有創(chuàng)意的愛心組織名稱有哪些？

如下： 1、名字：益啟愛 說明：益，公益；啟，開啟；愛，愛心。 2、名字：益起愛 說明：益，公益；起，在一起；愛，愛心。 3、名字：幸慧號 說明：乘上幸福智慧號，健康快樂每一天或者吹響幸福智慧的號角。 4、名字：愛心公社 說明：以公益服務(wù)為主導(dǎo)，強化社區(qū)老少文體活動之功能，體現(xiàn)我們設(shè)計活動的趣味性、幸福感、和諧性。 5、名字：諧愛家 說明：和諧友愛一家人；share分享，love愛，family家庭。

創(chuàng)建一個組織需要什么？

首先必須有組織特定的目標(biāo)，你想組建的組織必須有它存在的理由——使命和目標(biāo)。 其次是組織成員，一般組織的目標(biāo)一個人是無法完成的，所以需要吸納組織成員幫助實現(xiàn)組織目標(biāo)。 再次就是我覺得回答這個問題實際上是在浪費我的時間。

適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的組織形式是什么

適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的組織形式是什么 適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的組織形式是什么?現(xiàn)代職場壓力越來越大，對于職場工作者職業(yè)素養(yǎng)的要求也在不斷提升，對于這一現(xiàn)象和趨勢，職場人需要不斷提升自我以應(yīng)對未來工作上的各種問題，不少學(xué)生一畢業(yè)就選擇出來創(chuàng)業(yè)，那么適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的組織形式都有什么? 　　適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的企業(yè)組織形式是什么1 　　 （1）有限責(zé)任公司 　　有限責(zé)任公司是股東以其認(rèn)繳的出資額為限對公司承擔(dān)責(zé)任的組織形式。凡是法律法未禁止經(jīng)商、辦企業(yè)的自然人、法人和其他組織均可辦理有限責(zé)任公司。 　　 （2）個人獨資企業(yè) 　　個人獨資企業(yè)是指依法在中國境內(nèi)設(shè)立，由一個自然人投資，財產(chǎn)為投資人個人所有，投資人以其個人財產(chǎn)對企業(yè)債務(wù)承擔(dān)無限責(zé)任的經(jīng)營實體。凡是法律法規(guī)未禁止經(jīng)商、辦企業(yè)的中國公民均可辦理個人獨資企業(yè)。 　　 （3）合伙企業(yè) 　　合伙企業(yè)是指自然人、法人和其他組織依法在中國境內(nèi)設(shè)立的普通合伙企業(yè)和有限合伙企業(yè)。普通合伙企業(yè)由普通合伙人組成，合伙人對合伙企業(yè)債務(wù)承擔(dān)無限連帶責(zé)任；有限合伙企業(yè)由普通合伙人和有限合伙人組成，普通合伙人對合伙企業(yè)債務(wù)承擔(dān)無限連帶責(zé)任，有限合伙人以其認(rèn)繳的出資額為限對合伙企業(yè)債務(wù)承擔(dān)責(zé)任。 　　凡是法律法規(guī)未禁止經(jīng)商、辦企業(yè)的自然人、法人和其他組織均可開辦合伙企業(yè)，其中，國有獨資公司、國有企業(yè)、上市公司以及公益性的事業(yè)單位、社會團體不得成為普通合伙人。 　　 （4）個體工商戶 　　有經(jīng)營能力的公民，依照《個體工商戶條例》規(guī)定經(jīng)工商行政管理部門登記，從事工商業(yè)經(jīng)營的，為個體工商戶。個體工商戶可以個人經(jīng)營，也可以家庭經(jīng)營。個體工商戶的生產(chǎn)資料為個人或者家庭所有，以個人或者家庭勞動力為主要形式，經(jīng)營所得由個人或者家庭支配。由于個體工商戶對債務(wù)承擔(dān)無限責(zé)任，所以個體工商戶不具備法人資格。個體工商戶申請轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)組織形式，符合法定條件的，登記機關(guān)和有關(guān)行政機關(guān)應(yīng)當(dāng)為其提供方便。 　　 （5）農(nóng)民專業(yè)合作社 　　在農(nóng)村家庭承包經(jīng)營基礎(chǔ)上，同類弄產(chǎn)品的生產(chǎn)經(jīng)營者或者同類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)的提供者、利用者，自愿聯(lián)合、民主管理的互助性經(jīng)濟組織。 　　適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的企業(yè)組織形式是什么2 　　企業(yè)組織形式的選擇不僅關(guān)系到創(chuàng)業(yè)者納稅的多少，還關(guān)系到創(chuàng)業(yè)者的企業(yè)注冊流程、創(chuàng)業(yè)者個人須承擔(dān)的責(zé)任、以及創(chuàng)業(yè)者的融資行為。 　　企業(yè)最常見的組織形式包括個人獨資企業(yè)、合伙制、股份有限制及S股份有限制。上述企業(yè)形式最近又新添了兩類：有限責(zé)任制(LLC)和有限責(zé)任合伙制(LLP)。由于每種組織形式適用不同的納稅規(guī)則，因此創(chuàng)業(yè)者肯定希望做出最為明智的選擇，甄選出最合適的組織形式。 　　如果創(chuàng)業(yè)者選擇“獨資企業(yè)”作為企業(yè)的最初組織形式，但之后決定改制為合伙制企業(yè)，那么創(chuàng)業(yè)者可以將企業(yè)重組為合伙制企業(yè)或者其它形式。如果發(fā)生了企業(yè)重組，創(chuàng)業(yè)者請務(wù)必通知國稅局以及創(chuàng)業(yè)者所在州的稅務(wù)機構(gòu)。 　　 合伙制 　　如果創(chuàng)業(yè)企業(yè)由多人共同所有和經(jīng)營，則創(chuàng)業(yè)者不妨以合伙制作為企業(yè)的組織形式。合伙制包括兩大類：普通合伙制和有限合伙制。在普通合伙制企業(yè)中，合伙人負責(zé)公司的管理并承擔(dān)企業(yè)的債務(wù)和其他義務(wù)。 　　而有限合伙制企業(yè)中既包括普通合伙人也包括有限合伙人。普通合伙人為Cye企業(yè)的所有者和經(jīng)營者，并承擔(dān)合伙制企業(yè)責(zé)任，而有限合伙人只扮演投資者的角色;有限合伙人對公司不具備控制權(quán)，也無需與普通合伙人承擔(dān)同樣的責(zé)任。 　　除非創(chuàng)業(yè)者預(yù)期公司的投資者多為被動投資者，否則有限合伙制并非組建新公司的最佳選擇，原因在于這種合伙制結(jié)構(gòu)需要報備大量文件，并且在管理方面極其復(fù)雜。如果創(chuàng)業(yè)者的兩個或兩個以上的合伙人希望積極參與企業(yè)運作，那么普通合伙制會比較適合。 　　合伙制的一大優(yōu)勢在于這種結(jié)構(gòu)享有的稅收待遇。合伙制企業(yè)無須繳納所得稅，而是將利潤或虧損“轉(zhuǎn)移”給合伙人。繳稅時，合伙制企業(yè)須向國稅局報備納稅申報單(1065表格)，申報其收入和虧損。此外，每個合伙人須在1065表格的K-1附表上申報其收入和虧損份額。 　　如果創(chuàng)業(yè)者采用普通合伙制作為企業(yè)組織形式，個人責(zé)任則是主要的`考慮因素。和獨資經(jīng)營者一樣，普通合伙人個人承擔(dān)合伙制企業(yè)的責(zé)任和債務(wù)。每一位普通合伙人都可以代表合伙制企業(yè)，進行借貸或制定對所有合伙人有影響及強制性的決策(如果合伙協(xié)議允許)。請謹(jǐn)記，合伙制企業(yè)構(gòu)建成本比獨資企業(yè)大得多，因為合伙制企業(yè)注冊需要更多的法律和會計程序。 　　 個人獨資 　　最簡單的企業(yè)組織形式莫過于獨資企業(yè)，這種組織形式通常僅涉及一位擁有并經(jīng)營企業(yè)的個人。如果創(chuàng)業(yè)者希望獨自負責(zé)企業(yè)運營，那么不妨嘗試下這種形式。 　　獨資企業(yè)的吸引力在于稅負，原因是企業(yè)費用及業(yè)務(wù)收入被計入創(chuàng)業(yè)者的個人所得稅，即1040表格。公司利潤及虧損則列在C附表上，該表同1040表格一同向稅務(wù)機構(gòu)報備。C附表上所列的“利潤額”后被轉(zhuǎn)填至個人納稅申報表。另外一點優(yōu)勢在于，公司所蒙受的.虧損可抵消創(chuàng)業(yè)者通過其他渠道獲得的收入。 　　作為獨資經(jīng)營者，創(chuàng)業(yè)者必須同時報備SE附表及1040表格。SE附表的用途在于創(chuàng)業(yè)者可以計算所欠繳的自雇稅。除每年繳納自雇稅外，創(chuàng)業(yè)者還須繳納預(yù)估稅，前提是創(chuàng)業(yè)者預(yù)計在扣除預(yù)扣稅額及抵稅額后，該年欠繳的聯(lián)邦稅款至少為1，000美元，并且預(yù)扣稅款低于以下兩者中較小的值：(1)當(dāng)前年度納稅申報表所列繳稅額的90%，或，(2)上一年度稅額的100%。 　　聯(lián)邦政府容許創(chuàng)業(yè)者在每年的一月十五日、四月十五日、六月十五日和九月十五日，繳納四筆金額相等的預(yù)估稅。不同于其他組織形式，獨資企業(yè)僅需繳納一次營業(yè)稅。該種結(jié)構(gòu)的另一大優(yōu)點是，創(chuàng)業(yè)者對企業(yè)具有完全控制權(quán)——所有決策均由創(chuàng)業(yè)者制訂。 　　然而，該結(jié)構(gòu)也存在著若干有待考量的不利面。選擇獨資企業(yè)意味著創(chuàng)業(yè)者個人承擔(dān)公司負債。因此，這就會給創(chuàng)業(yè)者的資產(chǎn)帶來風(fēng)險，這些資產(chǎn)可被沒收用以清償企業(yè)債務(wù)或償還針對創(chuàng)業(yè)者提起的法律索賠。 　　獨資企業(yè)的融資難度也很大。銀行和其他融資渠道不愿向獨資企業(yè)提供企業(yè)貸款。大多數(shù)情況下，創(chuàng)業(yè)者將不得不依賴于創(chuàng)業(yè)者自有資金，如儲蓄、房產(chǎn)或家庭貸款。 　　適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的企業(yè)組織形式是什么3 　　 1.“高舉高打”型創(chuàng)業(yè) 　　這種創(chuàng)業(yè)類型往往瞄準(zhǔn)的是大市場，自身具備技術(shù)優(yōu)勢或規(guī)模效應(yīng)，有強大的團隊以及獨特的競爭優(yōu)勢，同時還需要獲得資本的支持，能獲得多輪融資。一旦成功就能成為一個領(lǐng)域的龍頭公司，在業(yè)內(nèi)舉足輕重，成為擁有規(guī)范治理的大公司。 　　要實現(xiàn)這個目標(biāo)，對創(chuàng)始人和創(chuàng)業(yè)團隊要求非常高，不僅在定位和模式上領(lǐng)先，能做出領(lǐng)先競爭對手的產(chǎn)品或服務(wù)，還要有極強的融資能力，靠資本助力，保持優(yōu)勢地位。 　　在大多數(shù)國家，能成功上市的公司，比例不到同時期創(chuàng)辦公司總數(shù)的千分之一。足見這種創(chuàng)業(yè)類型的難度之大。 　　但難并不代表不可能，獲得過上海市大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金會資助的創(chuàng)業(yè)企業(yè)中，已經(jīng)有泰坦科技、靈信視覺、復(fù)享光學(xué)、綠度信息、復(fù)展智能等近10家公司在新三板上市。 　　更有融資額度達到幾億或幾十億元，已成為行業(yè)領(lǐng)頭羊的獨角獸公司，如“餓了么”“愛回收”等。而融資額度在千萬級，在人工智能、環(huán)保、材料、化工等行業(yè)的細分領(lǐng)域內(nèi)，年銷售額過千萬的公司，更是不在少數(shù)。他們都是這類創(chuàng)業(yè)類型的成功典范。 　　 哪些創(chuàng)業(yè)者可以選擇這種模式呢？ 　　同臣環(huán)保的創(chuàng)始人張文標(biāo)曾說過一個創(chuàng)業(yè)領(lǐng)頭人的作用，以一頂十遠遠不夠，甚至需要以一頂干。干洗客的創(chuàng)始人于海洋說，創(chuàng)業(yè)是一項極限運動，對人的要求非常高，其眼光、判斷力、體力精力都要遠超一般人。 　　言以蔽之，要非常出類拔萃。你是否合適，可以看看能否過兩個關(guān)：一是團隊關(guān)，二是資金關(guān)。你的魅力和實力，能否打動與你一樣甚至比你更優(yōu)秀的人和你一起創(chuàng)業(yè)，形成一個穩(wěn)固而有戰(zhàn)斗力的團隊？你的創(chuàng)見和方案，能否打動閱人無數(shù)看項目無數(shù)的投資人，獲得他們的認(rèn)可并付出資金、資源的支持？ 　　這兩個關(guān)僅僅是人場券，創(chuàng)業(yè)成功比組建團隊和獲得融資要難得多。90％的獲得A輪融資的公司，都獲得不了B輪的融資，也就是創(chuàng)業(yè)成效無法繼續(xù)得到市場或投資人的認(rèn)可。 　　“高舉高打”型創(chuàng)業(yè)，往往處于風(fēng)口浪尖，處于全社會關(guān)注的創(chuàng)業(yè)主賽道，創(chuàng)業(yè)者們都在日夜拼搏，以最高效的方式整合資本、營銷、研發(fā)、生產(chǎn)等多方資源，讓自己在競賽中處于優(yōu)勢，活下來，獲得下一輪融資。 　　 2.“小而美”型創(chuàng)業(yè) 　　這類公司基本具有一定的啟動資金就可以開始做了， 創(chuàng)始人不會追求獲取大的融資，自身定位比較接地氣，容易產(chǎn)生現(xiàn)金流，從而生存下來。比如為企業(yè)提供服務(wù)，或承接各類外包服務(wù)。 　　投資人一般也不會投資這種小規(guī)模的服務(wù)型公司，因為這種商業(yè)模式不具有強大的可復(fù)制性和爆發(fā)力。 　　創(chuàng)業(yè)者憑借自己的技術(shù)或人脈就可以開始做這類創(chuàng)業(yè)項目，也有很多是與合伙人一起奮斗，一起接單，靠自己滾動發(fā)展。大部分中小型創(chuàng)業(yè)企業(yè)都屬于這一類。 　　他們很多定位于 To B（面向企業(yè)）業(yè)務(wù)模式，或者面向特定區(qū)域或領(lǐng)域的個人客戶。 　　這類中小型企業(yè)，是每個國家經(jīng)濟的生力軍，創(chuàng)造了大部分就業(yè)崗位，為企業(yè)和個人提供了各種服務(wù)。 　　創(chuàng)始人在自己的領(lǐng)域，精耕細作，也可以獲得較好的物質(zhì)回報與成就感。 　　當(dāng)然，路邊的一家小飯店未必就沒有可能成長為餐飲連鎖巨頭，麥當(dāng)勞和星巴克的例子在中國也會產(chǎn)生。但這種可能性是很低的，它取決于創(chuàng)業(yè)團隊的能力。野心以及機遇。 　　中國人民大學(xué)發(fā)布的《2017年中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告》顯示，中國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿持續(xù)高漲，近九成大學(xué)生考慮過創(chuàng)業(yè)，其中26％的大學(xué)生有強烈或較強的創(chuàng)業(yè)意愿，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要聚焦“消費電商”“餐飲住宿”領(lǐng)域。而創(chuàng)業(yè)的驅(qū)動力是“為了追求自由的工作生活方式”。 　　選擇“小而美”的方式開始創(chuàng)業(yè)，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們最能實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)理想的方式之一。 　　 3.“超級個體”型創(chuàng)業(yè) 　　這種創(chuàng)業(yè)者擁有一項普通人所不具備的、出類拔萃的專業(yè)技能。比如自己是作家、藝術(shù)家、明星講師或獨立設(shè)計師。 　　這是廣義的創(chuàng)業(yè)者，也可以說是自由職業(yè)者。 　　雖然小，但最重要的是擁有自己獨立的、最終的決策權(quán)。 　　雖是一個小舢板，但能自由地在大海航行。他們需要自己選擇定位，思考模式，進行營銷，構(gòu)建優(yōu)勢，提供與眾不同的產(chǎn)品與服務(wù)。這些與公司創(chuàng)業(yè)要做的事情是一樣的。這種個體創(chuàng)業(yè)構(gòu)成了整個社會現(xiàn)代服務(wù)與創(chuàng)業(yè)形態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)。 　　我們走訪“創(chuàng)業(yè)基金會”資助的企業(yè)中，主要集中在前兩類，創(chuàng)業(yè)者很多都是從自己的專業(yè)和專長為立足點開始創(chuàng)業(yè)的，對此，他們也有過思考： 　　獲得同濟分會資助的創(chuàng)業(yè)者雷勇說過，如果對一個專業(yè)熱愛，可以選擇兩條道路：一條是走技術(shù)路線，成為專家大師；一條是走創(chuàng)業(yè)路線，成為這個領(lǐng)域的企業(yè)家。這需要根據(jù)自身條件和環(huán)境謹(jǐn)慎地選擇。 　　而同是同濟的創(chuàng)業(yè)者張霽婷則研究了設(shè)計師與企業(yè)家的能力模型對比，建議設(shè)計師要根據(jù)自己的能力特征，選擇自己走專業(yè)發(fā)展道路，成為獨立設(shè)計師，實現(xiàn)個體創(chuàng)業(yè)；或是走向公司創(chuàng)業(yè)的道路，做經(jīng)營管理。 　　除了上述三種模式，還有其他一些類型的創(chuàng)業(yè)方式。比如公司內(nèi)部創(chuàng)業(yè)，在我們走訪的上海微譜化工等公司，就具有這種創(chuàng)業(yè)模式：公司提供平臺和資源，個人組建團隊，獨立開拓業(yè)務(wù)。 　　這對創(chuàng)業(yè)團隊來說，既是在真刀實槍地創(chuàng)業(yè)，一旦成功會有豐厚回報，又是以現(xiàn)有公司的資源和平臺作為后盾，降低了創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險。而對公司來說，既能主動發(fā)揮出人才的最大價值，又能拓展自己的業(yè)務(wù)生態(tài)鏈，共享創(chuàng)業(yè)成果，是一種雙贏的模式。 　　總結(jié)起來，如何選擇創(chuàng)業(yè)類型，關(guān)鍵是要從自身條件和資源出發(fā)。能力超群，資源完備，機遇獨特的，可以選擇第一種創(chuàng)業(yè)類型。如果暫時不具備條件，可以先從第二種做起。而自覺管理能力略弱，興趣更多在自己專業(yè)技術(shù)上，完全可以選擇第三種創(chuàng)業(yè)方式，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。

如何組織大學(xué)生創(chuàng)新競賽活動

大學(xué)階段是大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力是大學(xué)人才培養(yǎng)的重要方面，高等學(xué)校成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地和搖籃，肩負著重要的歷史使命。 當(dāng)前，國內(nèi)外高校都希望通過開展創(chuàng)新教育，全面提高學(xué)生的素質(zhì)、創(chuàng)新意識和實踐能力，從而培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。 國高校大學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力，主要反映在學(xué)生崇尚科學(xué)，但不善于利用和創(chuàng)造條件； 思維活躍，但缺少創(chuàng)新性思維方式； 有靈感，但缺少創(chuàng)新技能； 有創(chuàng)新熱情，但缺乏獨立創(chuàng)新目標(biāo)[1]。 1當(dāng)代大學(xué)教育現(xiàn)狀傳統(tǒng)的教學(xué)方式大都是通過課堂中的講解傳授知識，盡管該方法傳播的知識比較豐富也比較適合于知識量較大的課程，但是過于枯燥，學(xué)生容易失去興趣和學(xué)習(xí)動力。 中國的應(yīng)試教育過于強調(diào)背誦記憶、應(yīng)付考試，要求學(xué)生循規(guī)蹈矩地重復(fù)舊的知識，造成學(xué)生每天拼命地讀書，把成績當(dāng)作唯一的人生目標(biāo)，這樣的教育模式與學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展和成功背道而馳，扼殺了學(xué)生創(chuàng)造性。 其次，當(dāng)代大學(xué)生大都是被動的，由于學(xué)生總是被家長、老師告訴該怎么做，一直處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，大大降低了把握學(xué)習(xí)和知識的主動性。 再次，大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育幾乎是空白，這種與實際社會的脫節(jié)直接導(dǎo)致了大學(xué)生的就業(yè)難的問題。 2大學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力的原因2.1思維惰性思維惰性[2]是標(biāo)準(zhǔn)化思維的后果，它使得學(xué)生不愿意也不善于對學(xué)習(xí)內(nèi)容作深入的思考。 在統(tǒng)一考試制度之下，求異思維會受到一定的影響，這種功利性的教學(xué)對創(chuàng)新的阻滯非常明顯。 2.2見樹不見森林學(xué)生的綜合能力比較差，不能很好地將所學(xué)到的知識整合起來，形成一個互相聯(lián)系的有機整體。 這就會很容易形成一種不好的現(xiàn)象，稱之為見樹不見林，這種情況會使學(xué)生不能全面、靈活的掌握各科知識，使這些知識都處于一種獨立、不相關(guān)的狀態(tài)。 而且還會使他們不能接受自己專業(yè)外的知識，對跨專業(yè)的想法不以為然。 2.3被動實踐國與西方發(fā)達國家的大學(xué)生相比，缺少應(yīng)對實際問題的能力，同時創(chuàng)新能力也較差。 之所以會造成這種現(xiàn)象是多種因素共同作用的結(jié)果。 在眾多的原因中最不容忽視的就是“被動實踐”。 它主要是指由老師來制定實踐的對象、方法、程序等內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)老師給出的種種規(guī)定去完成實踐任務(wù)。 學(xué)生如果遵循老師的這些規(guī)定進行被動實踐，他們就不能很好地發(fā)揮創(chuàng)新思維。 被動實踐嚴(yán)重阻礙了國高等教育的發(fā)展。 3提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的措施教育不僅是把學(xué)生培養(yǎng)成為一名知識淵博的學(xué)者，更重要的是培養(yǎng)成為一名具有獨立性和批判性的思想者，教育者不應(yīng)該主觀的決定學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么，而是要通過社會需求來反饋，因此教師不僅是提供知識的人也是訓(xùn)練運動員的教練。 只要選對了方法，就能最大限度的挖掘大學(xué)生的創(chuàng)新潛能。 因此需要教師進行創(chuàng)造性教學(xué)從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力[3]。 創(chuàng)造性教學(xué)就是指教師在進行教學(xué)時把握創(chuàng)造活動的一般規(guī)律，逐步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維，不斷挖掘自身潛力吸引優(yōu)秀文化成果，更好地解決一些難題，要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力

如何組織大學(xué)生創(chuàng)新競賽活動

大學(xué)階段是大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力是大學(xué)人才培養(yǎng)的重要方面，高等學(xué)校成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地和搖籃，肩負著重要的歷史使命。 當(dāng)前，國內(nèi)外高校都希望通過開展創(chuàng)新教育，全面提高學(xué)生的素質(zhì)、創(chuàng)新意識和實踐能力，從而培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。 國高校大學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力，主要反映在學(xué)生崇尚科學(xué)，但不善于利用和創(chuàng)造條件； 思維活躍，但缺少創(chuàng)新性思維方式； 有靈感，但缺少創(chuàng)新技能； 有創(chuàng)新熱情，但缺乏獨立創(chuàng)新目標(biāo)[1]。 1當(dāng)代大學(xué)教育現(xiàn)狀傳統(tǒng)的教學(xué)方式大都是通過課堂中的講解傳授知識，盡管該方法傳播的知識比較豐富也比較適合于知識量較大的課程，但是過于枯燥，學(xué)生容易失去興趣和學(xué)習(xí)動力。 中國的應(yīng)試教育過于強調(diào)背誦記憶、應(yīng)付考試，要求學(xué)生循規(guī)蹈矩地重復(fù)舊的知識，造成學(xué)生每天拼命地讀書，把成績當(dāng)作唯一的人生目標(biāo)，這樣的教育模式與學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展和成功背道而馳，扼殺了學(xué)生創(chuàng)造性。 其次，當(dāng)代大學(xué)生大都是被動的，由于學(xué)生總是被家長、老師告訴該怎么做，一直處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，大大降低了把握學(xué)習(xí)和知識的主動性。 再次，大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育幾乎是空白，這種與實際社會的脫節(jié)直接導(dǎo)致了大學(xué)生的就業(yè)難的問題。 2大學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力的原因2.1思維惰性思維惰性[2]是標(biāo)準(zhǔn)化思維的后果，它使得學(xué)生不愿意也不善于對學(xué)習(xí)內(nèi)容作深入的思考。 在統(tǒng)一考試制度之下，求異思維會受到一定的影響，這種功利性的教學(xué)對創(chuàng)新的阻滯非常明顯。 2.2見樹不見森林學(xué)生的綜合能力比較差，不能很好地將所學(xué)到的知識整合起來，形成一個互相聯(lián)系的有機整體。 這就會很容易形成一種不好的現(xiàn)象，稱之為見樹不見林，這種情況會使學(xué)生不能全面、靈活的掌握各科知識，使這些知識都處于一種獨立、不相關(guān)的狀態(tài)。 而且還會使他們不能接受自己專業(yè)外的知識，對跨專業(yè)的想法不以為然。 2.3被動實踐國與西方發(fā)達國家的大學(xué)生相比，缺少應(yīng)對實際問題的能力，同時創(chuàng)新能力也較差。 之所以會造成這種現(xiàn)象是多種因素共同作用的結(jié)果。 在眾多的原因中最不容忽視的就是“被動實踐”。 它主要是指由老師來制定實踐的對象、方法、程序等內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)老師給出的種種規(guī)定去完成實踐任務(wù)。 學(xué)生如果遵循老師的這些規(guī)定進行被動實踐，他們就不能很好地發(fā)揮創(chuàng)新思維。 被動實踐嚴(yán)重阻礙了國高等教育的發(fā)展。 3提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的措施教育不僅是把學(xué)生培養(yǎng)成為一名知識淵博的學(xué)者，更重要的是培養(yǎng)成為一名具有獨立性和批判性的思想者，教育者不應(yīng)該主觀的決定學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么，而是要通過社會需求來反饋，因此教師不僅是提供知識的人也是訓(xùn)練運動員的教練。 只要選對了方法，就能最大限度的挖掘大學(xué)生的創(chuàng)新潛能。 因此需要教師進行創(chuàng)造性教學(xué)從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力[3]。 創(chuàng)造性教學(xué)就是指教師在進行教學(xué)時把握創(chuàng)造活動的一般規(guī)律，逐步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維，不斷挖掘自身潛力吸引優(yōu)秀文化成果，更好地解決一些難題，要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力

有創(chuàng)意的愛心組織名稱有哪些？

有詩意的愛心公益組織名字有： 1、名字：善義社 說明：善舉，正義，社區(qū)。 2、善道 善之路，做好事成就自己和他人。 3、啟善 開啟善為，凈化心靈。 4、名字：愛益啟 說明：愛，愛心；益，公益；啟，開啟美好未來。 5、名字：益啟愛 說明：益，公益；啟，開啟；愛，愛心。 6、名字：益起愛 說明：益，公益；起，在一起；愛，愛心。 7、名字：愛心公社 說明：以公益服務(wù)為主導(dǎo)。

如何規(guī)范組織生活創(chuàng)新開展

黨日活動是適應(yīng)新形勢而涌現(xiàn)出來的一件新事物，是便于黨員過好黨的組織生活，發(fā)揮黨員先鋒模范作用的一種好形式。黨組織要從本單位、本部門的實際情況出發(fā)，規(guī)定黨日活動的時間。一般每月固定一天時間，開展活動。黨日是指黨組織和黨員進行黨的活動的法定時間。黨日是黨的生活在時間上的保證。黨的組織生活的各項制度絕大多數(shù)要在黨日中落實。落實黨日制度要做到科學(xué)計劃、注重實效、抓好落實。黨支部應(yīng)針對本單位的工作性質(zhì)和特點，總結(jié)經(jīng)驗，探索在不同情況下堅持黨日制度的方法。 黨日活動的內(nèi)容 （1）傳達貫徹中央和上級黨組織的決議、報告、指示、決定等文件；研究黨支部建設(shè)的重要問題；結(jié)合實際，討論貫徹執(zhí)行的計劃和措施；匯報工作，等等。 （2）組織黨員學(xué)習(xí)政治理論，對黨員進行黨的基本路線和基本知識教育、黨的方針政策教育、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育，向群眾進行黨的路線方針政策和形勢任務(wù)的宣傳、教育等。 （3）開展組織生活，組織評議黨員，聽取黨員的思想?yún)R報，開展批評與自我批評，檢查黨員工作、學(xué)習(xí)及完成任務(wù)的情況等。 （4）討論發(fā)展黨員工作計劃，制訂培養(yǎng)、教育、考察要求入黨的積極分子的措施，履行新黨員的入黨手續(xù)，討論預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正，選舉黨支部委員和選舉出席上級黨的代表大會的代表，進行黨員鑒定，研究黨紀(jì)處分及黨員黨籍問題。 （5）組織黨員開展義務(wù)勞動、義務(wù)服務(wù)、參政議事、獻計獻策、立功競賽等有益的社會活動，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。 搞好黨日活動的基本做法 （1）抓好落實。一是時間要落實。黨日一定要用于黨的活動，不能隨意占用，如挪用黨日時間，事后要補上。二是內(nèi)容要落實。黨日活動內(nèi)容要穩(wěn)定，一般不要隨意變動。三是制度要落實。要建立健全必要的考勤制度，對于無故不參加黨日活動的，要進行幫助教育。連續(xù)6個月不參加黨日活動的，要按黨章規(guī)定嚴(yán)肅處理。四是組織領(lǐng)導(dǎo)要落實。支部委員特別是黨支部書記要以身做則，帶頭參加黨日活動。要幫助黨員解決生產(chǎn)、生活中的實際困難，為黨員按時參加活動創(chuàng)造條件。 （2）注重實效。黨支部應(yīng)根據(jù)上級黨組織的要求，結(jié)合本單位、本部門的實際情況，對黨日活動進行科學(xué)安排，做好積極的準(zhǔn)備，要通過黨日活動，使黨員各方面的素質(zhì)得到全面提高；注意黨員層次性特點，使黨日活動的內(nèi)容滿足不同類型、不同層次黨員的需要。 （3）采取多種形式。堅持集中與分散相結(jié)合，有時召開支部黨員大會，有時以黨小組為單位學(xué)習(xí)討論或開展公益活動；堅持著眼于實際，靈活安排，既可根據(jù)本單位、本部門的實際和黨員思想狀況講黨課，又可有針對性地開好民主生活會；既可走出去參觀學(xué)習(xí)，又可請先進人物作報告；既可看電影、錄像，又可開展演講、知識競賽等活動，使黨日活動內(nèi)容豐富，形式多樣。 主題黨日活動，就是具體的選擇一個主題來進行黨日活動，比如觀先烈革命事跡，黨機關(guān)工作表率。

斯隆首創(chuàng)的組織結(jié)構(gòu)是

事業(yè)部型組織結(jié)構(gòu)