399、21.5.3《詩(shī)歌詞曲選21-36》

全班36人,做對(duì)第一道題的有21人,做對(duì)第二道題的有18人,每人至少做對(duì)一道題.兩道都對(duì)的有幾人?

21-18=3人

399的本本可以嗎？

不是以樓主的低使用來(lái)看筆記本的價(jià)格的，筆記本是個(gè)上網(wǎng)本 神舟的很低了吧，也要1600元出頭。2000多的比較主流些。 399 根本沒(méi)這個(gè)價(jià)格， 699不就是電視廣告 什么萬(wàn)利達(dá)的那就是吹牛欺騙消費(fèi)者，不要說(shuō)上網(wǎng)連一般使用都成問(wèn)題。 喜歡寫(xiě)小說(shuō)還買(mǎi)那么小的本，當(dāng)然是鍵盤(pán)大些，至少12英寸的本比較適合你。

<天天向上>2012年9月21號(hào)那期，歐弟在36分鐘的時(shí)候唱的那首歌叫什么，他唱了《我明白太放不開(kāi)你的愛(ài)》！

莫文蔚 《忽然之間》

戰(zhàn)爭(zhēng)中最可愛(ài)的人作文399字

在我心中，有這么一群人：在祖國(guó)邊防線上，他們用鋼鐵般年輕的身軀，默默地保衛(wèi)著家園；在人民面臨大災(zāi)大難的時(shí)候，他們像一群拯救世界的天使，充滿正義地降臨人間。他們就是當(dāng)代最可愛(ài)的人——人民子弟兵。 大地?fù)u晃，山洪怒吼，頃刻間，房屋夷為平地，家園破碎，妻離子散。汶川地震了，8.0級(jí)的大地震，震著汶川，也同時(shí)撼動(dòng)著每一個(gè)國(guó)人的心。我守候在電視機(jī)前，看到了破碎的房屋，也看到了一張張可愛(ài)的面孔，他們用肩扛、用手挖，爭(zhēng)分奪秒地在殘?jiān)珨啾陂g尋找著生命的奇跡。余震不斷，卻沒(méi)有一個(gè)人退出這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)場(chǎng)”。當(dāng)記著采訪問(wèn)他們：“你們累嗎？”他們抹去頭頂上晶瑩的汗珠，堅(jiān)定地說(shuō)：“不，不累，為人民服務(wù)是我們的責(zé)任！”看到這，我不禁潸然淚下！這是多么可愛(ài)的人民子弟兵??！他們不辭辛勞地走在廢墟中，一個(gè)個(gè)背影如此的平凡，卻那么的偉大，他們?cè)谟米约旱纳鼊?chuàng)造汶川人民生命的奇跡。 令我印象最深刻的是那位名叫肖四平的人民子弟兵。他是一個(gè)四川人，地震發(fā)生了，他的一位位親人也埋在了廢墟下。然而，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他沒(méi)有為自己的親人料理后事，而是奔波在廢墟中?！?個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)……”他在心里默默地?cái)?shù)著，他也數(shù)不清在這一刻，有多少親人離他而去了！這種瞬間失去親人的感覺(jué)誰(shuí)又能體會(huì)？肖四平叔叔忍著心中的傷痛，化悲痛為力量，在廢墟里不停地拯救著僥幸存活的人。這一刻，是多么偉大的選擇啊！他奮力地挖著，臉頰滑落下的水珠不知是汗水還是淚水。啊，這是多么可愛(ài)，多么可敬的一個(gè)人?。?在我們?nèi)粘Ｉ钪?，還會(huì)遇到許許多多可愛(ài)的人民子弟兵，他們?cè)谌巳褐腥綦[若現(xiàn)，為人民服務(wù)著。醫(yī)院的獻(xiàn)血車(chē)上，他們獻(xiàn)出自己的鮮血；公交車(chē)上，他們讓出位子；募捐箱里，裝著他們的血汗錢(qián)……他們無(wú)私地奉獻(xiàn)著，為人民服務(wù)著。我們是一朵含苞欲放的花骨朵，他們是一輪可愛(ài)的太陽(yáng)，花朵需要太陽(yáng)的照耀；我們是一位位饑渴的人，他們?nèi)缫还筛嗜?，饑渴需要水的滋?rùn)；生活中缺少了人民子弟兵，我們還能生活在這片平靜、美麗的藍(lán)天下嗎？ 黨的人民子弟兵，你們是我心中最可愛(ài)、最勇敢的人！

我是一個(gè)調(diào)皮的孩子作文399字?jǐn)?shù)

我今年10歲，開(kāi)學(xué)上四年級(jí)了，一雙明亮的眼睛，個(gè)子在全班是最高的，不過(guò)，我也很調(diào)皮。 　　前兩天，我去哥哥家玩，發(fā)現(xiàn)哥哥買(mǎi)了一輛漂亮的山地車(chē)。哥哥說(shuō)這車(chē)要過(guò)兩天才能騎，我心想：是不想讓我騎吧！ 小氣鬼！ 　　吃過(guò)中飯，哥哥去同學(xué)家玩了。我可是如魚(yú)得水了，迫不及待地把車(chē)子推出來(lái)。我騎上新車(chē)感覺(jué)好神氣呀！ 有幾個(gè)小朋友用羨慕的眼光看著我，我感覺(jué)更興奮了，騎得更加快了。 　　就在我洋洋得意的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)前面有一塊石頭，來(lái)不及剎車(chē)，哐當(dāng)一聲摔倒在地上，也顧不得自己身上的疼痛，趕緊去扶車(chē)子，天??！ 車(chē)子的把手摔斷了，我垂頭喪氣地把車(chē)子推了回去。 　　回去以后，被爸爸大罵了一頓，我向哥哥道了歉。哥哥原諒了我。 　　這就是我，一個(gè)調(diào)皮的男孩。

紅筆和黑筆的童話作文399字

小明今年剛上初一，學(xué)校開(kāi)始上自習(xí)課，真不習(xí)慣，因?yàn)樽约豪舷胝f(shuō)話。 今天是物理課自習(xí)，老師轉(zhuǎn)了一圈就走了，學(xué)習(xí)委員說(shuō)大家好好寫(xiě)作業(yè)，別說(shuō)話。小明心想：不讓說(shuō)話，憋死了，還有題想問(wèn)別人

399芭比小游戲？芭比很可愛(ài)，玩芭比游戲我很快樂(lè)？

只要你開(kāi)心就行了

如何給36歲幼兒選書(shū)，選什么書(shū)

36歲已經(jīng)不是幼兒了好不勒。

繪本講師訓(xùn)練營(yíng)【36期】18/21閱讀原創(chuàng)《全速前進(jìn)》

36018? 黃忠燕 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《全速前進(jìn)》 文/[加]彼得·H.雷諾茲，保羅·A.雷諾茲 圖/[加]彼得·H.雷諾茲? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 譯：陳靜 ? ? ? 這是一個(gè)開(kāi)啟創(chuàng)意和想象力之門(mén)的故事。鼓勵(lì)孩子勇于突破思維定勢(shì)，用自己獨(dú)特的眼光看世界！ ? ? ? 墨守成規(guī)、定勢(shì)思維、從眾心理，往往令我們局限在自己的思想框架中，而我們又期望自己的孩子們能富有想象力和創(chuàng)造力，《全速前進(jìn)》為家長(zhǎng)和孩子們打開(kāi)了一扇窗，讓家長(zhǎng)看到了培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的希望，讓孩子感受到努力思考，與眾不同的興奮。 ? ? ? 一年一度的“全速前進(jìn)”大賽就要到了，拉斐爾拿到了他的專用套盒，像其他孩子一樣，爭(zhēng)分奪秒地開(kāi)始按照盒子里的說(shuō)明來(lái)組裝卡丁車(chē)。 可是瑪雅卻顯得不慌不忙，她先花費(fèi)了大量的時(shí)間觀察鳥(niǎo)是怎么飛翔的。拉斐爾從疑惑不解，到?jīng)Q定與瑪雅組隊(duì)比賽，于是他們共同合作組裝出來(lái)的并不是普通的卡丁車(chē)，而是可以飛翔的卡丁車(chē)！……他們能取得最終的勝利嗎？ ? ? ? 和孩子共讀繪本時(shí)，我們都非常喜歡書(shū)里卡丁車(chē)起飛之前的那一幕。于是，特別和孩子分享了書(shū)中的兩位主人公，讓孩子理解到做任何事情都不可能隨隨便便成功，需要像瑪雅一樣認(rèn)真地思考，不斷地觀察和勇敢地實(shí)踐，才能創(chuàng)造出屬于自己的與眾不同的“卡丁車(chē)”。而拉斐爾的聰明之處在于，他沒(méi)有像其他同伴那樣嘲笑勇于探索的瑪雅，而是選擇與她同行，一起合作共贏。 ? ? ? 繪本最后，拉斐爾看到青蛙從睡蓮葉子上跳下潛入水中，瑪雅笑著說(shuō)：“拉斐爾，你準(zhǔn)知道我在想什么，對(duì)嗎？”故事結(jié)尾，設(shè)置了一個(gè)有趣的懸念，讓孩子們可以展開(kāi)無(wú)限的思考。而最后一頁(yè)像青蛙一樣的卡丁車(chē)又給了孩子一個(gè)思維的雛形，讓孩子又有無(wú)限的驚奇。 ? ? ? 跳出思維的“套盒”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：通過(guò)終點(diǎn)的方式絕對(duì)不止一種……這本讓孩子勇于腦力激蕩、卷起頭腦風(fēng)暴的繪本：原來(lái)我們都可以不一樣！

海賊王399集

出了，是“突破包圍！海賊VS三個(gè)船長(zhǎng)” 400集是“羅杰與雷利!海賊王和他的右腕”只出了這么多。