第六章 如何制定自運(yùn)行制度4
制定規(guī)章制度用什么成語(yǔ)形容更好
不知道您想表達(dá)對(duì)對(duì)規(guī)章制度什么樣的態(tài)度: 正面贊揚(yáng):立木南門 反面批評(píng):重規(guī)疊矩........ 不同的感情色彩可以用不同的詞語(yǔ)來表達(dá),把您想表達(dá)的意思說出來,大家?guī)湍摇?/p>
關(guān)于規(guī)章制度的成語(yǔ)
【白蠟明經(jīng)】:白蠟:比喻光禿空白。明經(jīng):科舉制度中科目之一。比喻屢試不中。 【補(bǔ)敝起廢】:補(bǔ):修整;敝:破舊;起:起用;廢:廢棄。修整破舊的東西,起用廢棄的東西。比喻恢復(fù)舊的制度。 【不毀之制】:毀:毀壞;制:制度。不楞破壞的制度。指經(jīng)久不變的制度。 【柴天改物】:指改朝換代。改物,改變前朝的文物制度。 【朝章國(guó)典】:朝廷與國(guó)家的典章制度。同“朝章國(guó)故”。 【朝章國(guó)故】:朝廷與國(guó)家的典章制度。 【陳規(guī)陋習(xí)】:陳舊不合理的規(guī)章制度或習(xí)慣。 【打破常規(guī)】:常規(guī):沿襲下來的規(guī)矩。打破了一般的規(guī)矩或一向?qū)嵭械囊?guī)章制度。 【打破陳規(guī)】:打破:突破;陳規(guī):陳舊的規(guī)章制度。打破了一般的規(guī)矩或一向?qū)嵭械囊?guī)章制度。 【大明法度】:明:嚴(yán)明;法度:規(guī)矩,制度。大力嚴(yán)明制度、法規(guī)。 【典章文物】:指法令、禮樂、制度以及歷代遺留下來的有價(jià)值的東西。 【方正賢良】:方正:正直;賢良:才能,德行好。漢武帝時(shí)推選的一種舉薦官吏后備人員的制度,唐宋沿用,設(shè)賢良方正科。指德才兼?zhèn)涞暮萌似贰? 【廢教棄制】:教:指政教;制:法律制度。廢掉政教和法律制度。 【改而更張】:比喻改革制度或變更計(jì)劃、方法。同“改弦更張”。 【改弦更張】:更:改換;張:給樂器上弦。改換、調(diào)整樂器上的弦,使聲音和諧。比喻改革制度或變更計(jì)劃、方法。 【改弦易張】:猶改弦更張。比喻改革制度或變更計(jì)劃、方法。 【改玉改行】:指死者身份改變,安葬禮數(shù)也應(yīng)變更。后指改變制度或改朝換代。同“改步改玉”。 【改柱張弦】:改換琴柱,另張琴弦。比喻改革制度或變更方法。 【綱常名教】:綱常:三綱五常;名教:以正名分為中主心的封建禮教。舊時(shí)為維護(hù)和加強(qiáng)封建制度而對(duì)人們思想行為而設(shè)置的一整套規(guī)范。 【固守成規(guī)】:成規(guī):現(xiàn)成的規(guī)矩、制度。指思想固執(zhí)保守,守著老規(guī)矩不放,不思改革進(jìn)取。 【漢官威儀】:原指漢朝官吏的服飾制度。后常指漢族的統(tǒng)治制度。 【解弦更張】:更:改換;張:給樂器上弦。改換、調(diào)整樂器上的弦,使聲音和諧。比喻改革制度或變更計(jì)劃、方法。 【九品中正】:指中國(guó)古代魏、晉、南北朝維護(hù)世族特權(quán)的官吏選拔制度。代指等級(jí)制度。 【掘墓人】:挖墓穴埋葬死者的人。比喻摧毀舊制度的人。 【橛守成規(guī)】:拘守已有的規(guī)章制度。 【夔龍禮樂】:夔龍:相傳為虞舜二臣,夔為樂官,龍為諫官。指可以作為規(guī)范的禮樂制度。 【禮崩樂壞】:指封建禮教的規(guī)章制度遭到極大的破壞。 【立木南門】:立木:豎木于地上。用具體事實(shí)來證明新的法令、制度一定要推行開來。多用于形容取信于民。 【連中三元】:三元:科舉制度稱鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試的第一名為解元、會(huì)元、狀元,合稱“三元”。接連在鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試中考中了第一名。 【泥古守舊】:泥古:拘泥于古代的成規(guī)或說話。拘泥古代的制度或說法,不知變通。 【清規(guī)戒律】:原指佛教徒所遵守的規(guī)則和戒條?,F(xiàn)比喻束縛人的繁瑣不合理的規(guī)章制度。 【數(shù)典忘祖】:數(shù):數(shù)著說;典:指歷來的制度、事跡。談?wù)摎v來的制度、事跡時(shí),把自己祖先的職守都忘了。比喻忘本。也比喻對(duì)于本國(guó)歷史的無知。 【賢良方正】:賢良:才能,德行好;方正:正直。漢武帝時(shí)推選的一種舉薦官吏后備人員的制度,唐宋沿用,設(shè)賢良方正科。指德才兼?zhèn)涞暮萌似贰? 【蕭規(guī)曹隨】:蕭何創(chuàng)立了規(guī)章制度,死后,曹參做了宰相,仍照著實(shí)行。比喻按照前任的成規(guī)辦事。 【因襲陳規(guī)】:沿用老規(guī)章。因襲:繼續(xù)使用。陳規(guī):過時(shí)了的規(guī)章制度。 【有例不興,無例不滅】:列:慣例,指舊有的常規(guī);興:提出;滅:廢除。有慣例就不再起用新辦法,無慣例也不能違背常規(guī)。指遵循舊的典章制度。 【中正九品】:品:等級(jí)。從魏晉南北朝開始實(shí)行選拔官吏的等級(jí)制度。 【重規(guī)疊矩】:規(guī)與規(guī)相重,矩與矩相迭。指前后相合,重疊的規(guī)矩與制度。比喻因襲、重復(fù)。 【遵而不失】:遵照先人的典章制度而不違失。 【遵而勿失】:遵照先人的典章制度而不違失。
關(guān)于《規(guī)章制度》的成語(yǔ)有哪些?
【白蠟明經(jīng)】:白蠟:比喻光禿空白。明經(jīng):科舉制度中科目之一。比喻屢試不中。 【補(bǔ)敝起廢】:補(bǔ):修整;敝:破舊;起:起用;廢:廢棄。修整破舊的東西,起用廢棄的東西。比喻恢復(fù)舊的制度。 【不毀之制】:毀:毀壞;制:制度。不楞破壞的制度。指經(jīng)久不變的制度。 【柴天改物】:指改朝換代。改物,改變前朝的文物制度。 【朝章國(guó)典】:朝廷與國(guó)家的典章制度。同“朝章國(guó)故”。 【朝章國(guó)故】:朝廷與國(guó)家的典章制度。 【陳規(guī)陋習(xí)】:陳舊不合理的規(guī)章制度或習(xí)慣。 【打破常規(guī)】:常規(guī):沿襲下來的規(guī)矩。打破了一般的規(guī)矩或一向?qū)嵭械囊?guī)章制度。 【打破陳規(guī)】:打破:突破;陳規(guī):陳舊的規(guī)章制度。打破了一般的規(guī)矩或一向?qū)嵭械囊?guī)章制度。 【大明法度】:明:嚴(yán)明;法度:規(guī)矩,制度。大力嚴(yán)明制度、法規(guī)。 【典章文物】:指法令、禮樂、制度以及歷代遺留下來的有價(jià)值的東西。 【方正賢良】:方正:正直;賢良:才能,德行好。漢武帝時(shí)推選的一種舉薦官吏后備人員的制度,唐宋沿用,設(shè)賢良方正科。指德才兼?zhèn)涞暮萌似贰?【廢教棄制】:教:指政教;制:法律制度。廢掉政教和法律制度。 【改而更張】:比喻改革制度或變更計(jì)劃、方法。同“改弦更張”。 【改弦更張】:更:改換;張:給樂器上弦。改換、調(diào)整樂器上的弦,使聲音和諧。比喻改革制度或變更計(jì)劃、方法。 【改弦易張】:猶改弦更張。比喻改革制度或變更計(jì)劃、方法。 【改玉改行】:指死者身份改變,安葬禮數(shù)也應(yīng)變更。后指改變制度或改朝換代。同“改步改玉”。 【改柱張弦】:改換琴柱,另張琴弦。比喻改革制度或變更方法。 【綱常名教】:綱常:三綱五常;名教:以正名分為中主心的封建禮教。舊時(shí)為維護(hù)和加強(qiáng)封建制度而對(duì)人們思想行為而設(shè)置的一整套規(guī)范。 【固守成規(guī)】:成規(guī):現(xiàn)成的規(guī)矩、制度。指思想固執(zhí)保守,守著老規(guī)矩不放,不思改革進(jìn)取。 【漢官威儀】:原指漢朝官吏的服飾制度。后常指漢族的統(tǒng)治制度。 【解弦更張】:更:改換;張:給樂器上弦。改換、調(diào)整樂器上的弦,使聲音和諧。比喻改革制度或變更計(jì)劃、方法。 【九品中正】:指中國(guó)古代魏、晉、南北朝維護(hù)世族特權(quán)的官吏選拔制度。代指等級(jí)制度。 【掘墓人】:挖墓穴埋葬死者的人。比喻摧毀舊制度的人。 【橛守成規(guī)】:拘守已有的規(guī)章制度。 【夔龍禮樂】:夔龍:相傳為虞舜二臣,夔為樂官,龍為諫官。指可以作為規(guī)范的禮樂制度。 【禮崩樂壞】:指封建禮教的規(guī)章制度遭到極大的破壞。 【立木南門】:立木:豎木于地上。用具體事實(shí)來證明新的法令、制度一定要推行開來。多用于形容取信于民。 【連中三元】:三元:科舉制度稱鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試的第一名為解元、會(huì)元、狀元,合稱“三元”。接連在鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試中考中了第一名。 【泥古守舊】:泥古:拘泥于古代的成規(guī)或說話。拘泥古代的制度或說法,不知變通。 【清規(guī)戒律】:原指佛教徒所遵守的規(guī)則和戒條?,F(xiàn)比喻束縛人的繁瑣不合理的規(guī)章制度。 【數(shù)典忘祖】:數(shù):數(shù)著說;典:指歷來的制度、事跡。談?wù)摎v來的制度、事跡時(shí),把自己祖先的職守都忘了。比喻忘本。也比喻對(duì)于本國(guó)歷史的無知。 【賢良方正】:賢良:才能,德行好;方正:正直。漢武帝時(shí)推選的一種舉薦官吏后備人員的制度,唐宋沿用,設(shè)賢良方正科。指德才兼?zhèn)涞暮萌似贰?【蕭規(guī)曹隨】:蕭何創(chuàng)立了規(guī)章制度,死后,曹參做了宰相,仍照著實(shí)行。比喻按照前任的成規(guī)辦事。 【因襲陳規(guī)】:沿用老規(guī)章。因襲:繼續(xù)使用。陳規(guī):過時(shí)了的規(guī)章制度。 【有例不興,無例不滅】:列:慣例,指舊有的常規(guī);興:提出;滅:廢除。有慣例就不再起用新辦法,無慣例也不能違背常規(guī)。指遵循舊的典章制度。 【中正九品】:品:等級(jí)。從魏晉南北朝開始實(shí)行選拔官吏的等級(jí)制度。 【重規(guī)疊矩】:規(guī)與規(guī)相重,矩與矩相迭。指前后相合,重疊的規(guī)矩與制度。比喻因襲、重復(fù)。 【遵而不失】:遵照先人的典章制度而不違失。 【遵而勿失】:遵照先人的典章制度而不違失。
如何講好規(guī)章制度
把規(guī)章制度被熟,就行了 查看原帖>>
停車場(chǎng)規(guī)章制度
可以停放電動(dòng)單車嗎
幼兒園的規(guī)章制度有哪些
幼兒園的規(guī)章制度有以下: 一、幼兒園要注意房屋、場(chǎng)地、玩具、用具及運(yùn)動(dòng)器械的使用安全,定期檢查,及時(shí)維修,避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷及火災(zāi)等重大事故的發(fā)生。 二、保健醫(yī)生必須妥善保管幼兒的藥品,病兒服藥時(shí),必須仔細(xì)核對(duì)藥名、藥量、幼兒姓名,按時(shí)給幼兒服藥。 三、定期向幼兒及家長(zhǎng)宣傳安全知識(shí),在幼兒園在危險(xiǎn)的地方張貼醒目的安全警戒標(biāo)志,提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力。 四、加強(qiáng)教職工的職業(yè)道德教育,對(duì)幼兒堅(jiān)持正面教育,嚴(yán)禁態(tài)度粗暴,動(dòng)作生硬,體罰或變相體罰。 五、認(rèn)真貫徹衛(wèi)生防疫部門下達(dá)的有關(guān)食品衛(wèi)生的規(guī)定,嚴(yán)把食品的進(jìn)園關(guān)和食品入口關(guān),嚴(yán)防食品中毒事件的發(fā)生。 六、幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)都應(yīng)以幼兒的安全為第一要素,進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的事先準(zhǔn)備,考慮周詳,嚴(yán)禁帶幼兒到有危險(xiǎn)的地方開展活動(dòng)。 七、幼兒來離園嚴(yán)格實(shí)行安全接送制度,并由門衛(wèi)加強(qiáng)管理,防止幼兒出大門走失,禁止幼兒出大門走失,禁止外來人員來園玩耍、借宿。 《幼兒園安全管理制度》
幼兒園規(guī)章制度有哪些?
幼兒園規(guī)章制度: 1、教師應(yīng)樹立正確的教育觀、兒童觀,熱愛、尊重幼兒,堅(jiān)持積極正面教育,禁止任何形式的體罰和變相體罰。嚴(yán)禁打罵孩子,樹立與孩子平等的觀念:蹲下來和孩子說話,抱起來交流,牽著手教育。 2、全體教職工必須嚴(yán)格遵守作息制度,不遲到、不早退、無大事不隨便請(qǐng)假。 3、教師要把全部精力放在工作上,上班期間,教師不能隨便換班、替班、串班,要全面照顧幼兒,避免發(fā)生意外事故。嚴(yán)格做到:視線不能離開孩子。 4、教師在校內(nèi)、校外都應(yīng)自覺維護(hù)教師形象和幼兒園聲譽(yù)。上班期間要微笑面對(duì)每一個(gè)孩子,對(duì)家長(zhǎng)和來賓態(tài)度友好,嚴(yán)禁與家長(zhǎng)爭(zhēng)吵。 5、教師要注意儀容儀表,上班要穿工服,不能帶明顯飾物,不留長(zhǎng)指甲;女教師不化濃妝,不穿高跟鞋,長(zhǎng)頭發(fā)扎起來。 6、教師帶班不接、不打電話、手機(jī)調(diào)成震動(dòng)狀態(tài),不接待人。進(jìn)班不蹺二郎腿,不坐桌子及幼兒床。不隨意請(qǐng)幼兒替老師做事。 幼兒園教育工作主要內(nèi)容: 1、普及學(xué)前教育是數(shù)量和質(zhì)量的統(tǒng)一。優(yōu)質(zhì)教育是學(xué)前教育的根本追求,有質(zhì)量的教育才能真正促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。聚焦幼兒,著眼發(fā)展,關(guān)注整體,注重差異,是推進(jìn)以幼兒為中心的學(xué)前教育質(zhì)量提升的根本原則。舉辦和扶持有質(zhì)量的幼兒園是各級(jí)政府的基本職責(zé)。 2、完善辦園條件,保障幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。幼兒是在與周圍環(huán)境和人們的相互作用中增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的。因此,為幼兒準(zhǔn)備適宜、豐富的環(huán)境,對(duì)其成長(zhǎng)具有重要意義?;镜膱@舍、玩教具和圖書能確保幼兒基本的學(xué)習(xí)需要。 3、充分挖掘課程資源,增進(jìn)幼兒有益經(jīng)驗(yàn)。教育資源應(yīng)該與幼兒年齡段相適應(yīng)。教育資源是一個(gè)體系,應(yīng)按照一定的邏輯呈現(xiàn),幼兒應(yīng)擁有選擇材料的機(jī)會(huì)。因此,挖掘和利用資源是幼兒園教師十分重要的工作。
幼兒園規(guī)章制度有哪些?
幼兒園規(guī)章制度: 1、教師應(yīng)樹立正確的教育觀、兒童觀,熱愛、尊重幼兒,堅(jiān)持積極正面教育,禁止任何形式的體罰和變相體罰。嚴(yán)禁打罵孩子,樹立與孩子平等的觀念:蹲下來和孩子說話,抱起來交流,牽著手教育。 2、全體教職工必須嚴(yán)格遵守作息制度,不遲到、不早退、無大事不隨便請(qǐng)假。 3、教師要把全部精力放在工作上,上班期間,教師不能隨便換班、替班、串班,要全面照顧幼兒,避免發(fā)生意外事故。嚴(yán)格做到:視線不能離開孩子。 4、教師在校內(nèi)、校外都應(yīng)自覺維護(hù)教師形象和幼兒園聲譽(yù)。上班期間要微笑面對(duì)每一個(gè)孩子,對(duì)家長(zhǎng)和來賓態(tài)度友好,嚴(yán)禁與家長(zhǎng)爭(zhēng)吵。 5、教師要注意儀容儀表,上班要穿工服,不能帶明顯飾物,不留長(zhǎng)指甲;女教師不化濃妝,不穿高跟鞋,長(zhǎng)頭發(fā)扎起來。 6、教師帶班不接、不打電話、手機(jī)調(diào)成震動(dòng)狀態(tài),不接待人。進(jìn)班不蹺二郎腿,不坐桌子及幼兒床。不隨意請(qǐng)幼兒替老師做事。 幼兒園教育工作主要內(nèi)容: 1、普及學(xué)前教育是數(shù)量和質(zhì)量的統(tǒng)一。優(yōu)質(zhì)教育是學(xué)前教育的根本追求,有質(zhì)量的教育才能真正促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。聚焦幼兒,著眼發(fā)展,關(guān)注整體,注重差異,是推進(jìn)以幼兒為中心的學(xué)前教育質(zhì)量提升的根本原則。舉辦和扶持有質(zhì)量的幼兒園是各級(jí)政府的基本職責(zé)。 2、完善辦園條件,保障幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。幼兒是在與周圍環(huán)境和人們的相互作用中增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的。因此,為幼兒準(zhǔn)備適宜、豐富的環(huán)境,對(duì)其成長(zhǎng)具有重要意義?;镜膱@舍、玩教具和圖書能確保幼兒基本的學(xué)習(xí)需要。 3、充分挖掘課程資源,增進(jìn)幼兒有益經(jīng)驗(yàn)。教育資源應(yīng)該與幼兒年齡段相適應(yīng)。教育資源是一個(gè)體系,應(yīng)按照一定的邏輯呈現(xiàn),幼兒應(yīng)擁有選擇材料的機(jī)會(huì)。因此,挖掘和利用資源是幼兒園教師十分重要的工作。
幼兒園規(guī)章制度有哪些?
幼兒園規(guī)章制度: 1、教師應(yīng)樹立正確的教育觀、兒童觀,熱愛、尊重幼兒,堅(jiān)持積極正面教育,禁止任何形式的體罰和變相體罰。嚴(yán)禁打罵孩子,樹立與孩子平等的觀念:蹲下來和孩子說話,抱起來交流,牽著手教育。 2、全體教職工必須嚴(yán)格遵守作息制度,不遲到、不早退、無大事不隨便請(qǐng)假。 3、教師要把全部精力放在工作上,上班期間,教師不能隨便換班、替班、串班,要全面照顧幼兒,避免發(fā)生意外事故。嚴(yán)格做到:視線不能離開孩子。 4、教師在校內(nèi)、校外都應(yīng)自覺維護(hù)教師形象和幼兒園聲譽(yù)。上班期間要微笑面對(duì)每一個(gè)孩子,對(duì)家長(zhǎng)和來賓態(tài)度友好,嚴(yán)禁與家長(zhǎng)爭(zhēng)吵。 5、教師要注意儀容儀表,上班要穿工服,不能帶明顯飾物,不留長(zhǎng)指甲;女教師不化濃妝,不穿高跟鞋,長(zhǎng)頭發(fā)扎起來。 6、教師帶班不接、不打電話、手機(jī)調(diào)成震動(dòng)狀態(tài),不接待人。進(jìn)班不蹺二郎腿,不坐桌子及幼兒床。不隨意請(qǐng)幼兒替老師做事。 幼兒園教育工作主要內(nèi)容: 1、普及學(xué)前教育是數(shù)量和質(zhì)量的統(tǒng)一。優(yōu)質(zhì)教育是學(xué)前教育的根本追求,有質(zhì)量的教育才能真正促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。聚焦幼兒,著眼發(fā)展,關(guān)注整體,注重差異,是推進(jìn)以幼兒為中心的學(xué)前教育質(zhì)量提升的根本原則。舉辦和扶持有質(zhì)量的幼兒園是各級(jí)政府的基本職責(zé)。 2、完善辦園條件,保障幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。幼兒是在與周圍環(huán)境和人們的相互作用中增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的。因此,為幼兒準(zhǔn)備適宜、豐富的環(huán)境,對(duì)其成長(zhǎng)具有重要意義。基本的園舍、玩教具和圖書能確保幼兒基本的學(xué)習(xí)需要。 3、充分挖掘課程資源,增進(jìn)幼兒有益經(jīng)驗(yàn)。教育資源應(yīng)該與幼兒年齡段相適應(yīng)。教育資源是一個(gè)體系,應(yīng)按照一定的邏輯呈現(xiàn),幼兒應(yīng)擁有選擇材料的機(jī)會(huì)。因此,挖掘和利用資源是幼兒園教師十分重要的工作。
怎樣制定書店規(guī)章制度
書店規(guī)章制度: 一、嚴(yán)格執(zhí)行圖書館、閱覽室的規(guī)章制度,保持館內(nèi)的清潔衛(wèi)生和良好秩序。 二、掌握新書出版信息,添購(gòu)書籍,充實(shí)書庫(kù)。 三、新書到后,及時(shí)進(jìn)行分類編目,盡快介紹出借。 四、做好師生借書工作,管好學(xué)生閱覽室和教師資料室。 五、及時(shí)做好書報(bào)刊訂閱工作,月底、年底做好收、裝、訂保管工作。 六、經(jīng)常做好書籍、資料,及時(shí)送各相關(guān)教研組。 七、進(jìn)行愛護(hù)書籍的宣傳教育,做好圖書的防潮、防蛀的工作和圖書修補(bǔ)工作。 八、對(duì)電子閱覽室進(jìn)行有效的管理和清理。 九、認(rèn)真落實(shí)防火、防盜措施。
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