卷二:《民國(guó)實(shí)錄之十大特工》35

2021-06-09 05:00:08人文社科大講堂18:03 5130
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全民猜成語(yǔ)第35關(guān)答案

天各一方 tiān gè yī fāng [釋義] 各在天底下的一邊。形容離別后各居一地;相距遙遠(yuǎn)。 [語(yǔ)出] 唐·李朝威《柳毅傳》:“妻曰:‘余自洞庭君之女也……洎錢塘季氏論親不從;遂至睽違;天各一方;不能相問(wèn)。’” [正音] 一;不能讀作“yì”。 [辨形] 各;不能寫作“個(gè)”。 [近義] 千里迢迢 天涯海角 [反義] 近在咫尺 難解難分 [用法] 形容兩地相距極遙遠(yuǎn)。一般作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。 [結(jié)構(gòu)] 主謂式。 [辨析] ~與“千里迢迢”有區(qū)別:~形容兩人之間的距離遠(yuǎn);難以互通信息;帶有人的感情色彩;而“千里迢迢”一般只用來(lái)形容路程遠(yuǎn);很少帶有感情色彩。 [例句] 他們夫妻雖然~;但是彼此卻心心相印。 [英譯] far apart from each other

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摘錄本的卷首語(yǔ)……

在校園的梧桐樹下,我傾聽歲月的足音,擷一奪白云放入心中,攬一懷清風(fēng)化作笑;在淡淡的花香里,我抒寫如水的青春,用沉默流露朦朧。 感覺疲倦的時(shí)候,沖一杯釅釅的茶,將己深深埋在藤椅里,翻開書本,看那些可愛的文字。 行走于千古文字之中,任輕柔的風(fēng)吹拂我疲憊的身心,任橫笛豎簫的莽莽情懷記錄下歲月的匆忙。 或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)在一行短短的文字之間,正蘊(yùn)涵著你千心萬(wàn)苦想要尋找的答案。不必一襲青衫,不必美髯飄飄,不必仙風(fēng)道骨,只要一份認(rèn)真去詮釋的情誼,只要一顆能懂人的心就夠了。 在人生匆匆而又珍貴的細(xì)節(jié)中,我慶幸有書陪伴著我,每一頁(yè)都鐫刻著扣人心弦的驚嘆與感悟人生的真諦。 而我將它們用筆寫下,細(xì)細(xì)品位天上與人間……

靈界錄靈界古典殘卷7

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我找找 估計(jì)很難找。。。這書出來(lái)好像不是很久,加上感興趣的人少,所以在網(wǎng)上很難找到他的電子版。。。

全民“內(nèi)卷”時(shí)代,卷住了你嗎?

前幾天跟賴?yán)蠋熈奶?,他向我講她朋友的一些事有所觸動(dòng): 真是當(dāng)時(shí)代拋棄你的時(shí)候,連一句再見都不會(huì)說(shuō),好不容易考上的研究生,看到網(wǎng)上短視頻推出的一些“常識(shí)”知識(shí)還是不知道, 感覺自己連睡覺都在學(xué)習(xí),卻還是趕不上大多數(shù)人的步伐。 這個(gè)內(nèi)卷瘋狂的時(shí)代,將“學(xué)如逆水行舟”闡釋的淋漓盡致, 加上媒體對(duì)各類知識(shí)體系的宣傳,很容易讓人感覺到自己知識(shí)儲(chǔ)備不足,人們對(duì)未來(lái)的焦慮應(yīng)運(yùn)而生, 于是試圖從各行各業(yè),生活的一言一行中汲取知識(shí)的偉力,跟上這個(gè)發(fā)展迅猛的社會(huì)。 看一行愛一行,見一行學(xué)一行,似乎已成為大多數(shù)深受焦慮困擾群體的主旋律。 可人人都要成為生活的百科全書,這真是我們學(xué)習(xí)的目的嗎? 我曾看到一個(gè)大學(xué)生賣卷餅的故事。從開始的制定計(jì)劃,到租賃小車購(gòu)買工具就用了幾天的時(shí)間,相當(dāng)?shù)母咝А? 自己不會(huì)做餅皮,就從別的商鋪那里購(gòu)買,前幾天同學(xué)老師們對(duì)這也都很好奇,紛紛來(lái)光顧他的小生意, 可過(guò)了幾天大家新鮮勁過(guò)去了,小車前也就慢慢冷清下來(lái),到最后也是匆匆收?qǐng)觥? 他創(chuàng)造這次經(jīng)歷,原本是想提升自己的社會(huì)能力,可多年后他回看這次經(jīng)歷,帶給他的不過(guò)是一件同他人閑談的資本,吹牛的材料罷了。 而反觀蘋果喬布斯當(dāng)年選修了一門書法,十年后卻成為他設(shè)計(jì)Mac電腦字體的靈感源泉。 這樣來(lái)看,學(xué)習(xí)經(jīng)歷就像一部剛上映的電影一樣,最終能獲取多少受益是一個(gè)未知數(shù), 小成本也能創(chuàng)造高票房,每種經(jīng)歷都有著讓我們成長(zhǎng)進(jìn)步的潛力。 可縱看每個(gè)人的一生,卻會(huì)規(guī)律性的產(chǎn)生大量“無(wú)效”學(xué)習(xí)經(jīng)歷: 我們?cè)诮箲]的逼迫下開始盲從,如饕餮般沒有篩選的攝取,尋找著量的提升、質(zhì)的蛻變, 感覺什么都有用,什么都想在本上記上一筆,終日在芝麻與西瓜之間搖擺不定, 對(duì)各類知識(shí)都想灌輸?shù)阶约耗X子里,感覺是學(xué)了,但真正領(lǐng)會(huì)到的東西不過(guò)十之一二, 如果長(zhǎng)時(shí)間不溫習(xí)、沒用到,那最終給我們留下的不過(guò)是“我學(xué)過(guò)這個(gè),但是我忘了”。 實(shí)際上,真正的學(xué)習(xí)往往是一個(gè)漫長(zhǎng)積累的過(guò)程,“纖纖不絕林薄成,涓涓不止江河生”, 系統(tǒng)化的領(lǐng)會(huì)和記憶,構(gòu)建屬于自己的知識(shí)體系,久而久之才能在腦海里留下印象。 我們都有脫離“圍城”的欲望,我們都希望變成另一種人物。 我們年輕,同樣相信奮斗的意義,想抓緊奠基立業(yè), 這也正是我們的焦慮源泉,但人生一路走來(lái)不能總是都在路上,也要??吭隗A站上想一想自己所規(guī)劃的未來(lái),摻雜些對(duì)人生的思考,或許會(huì)發(fā)現(xiàn)更適合自己的道路。 “枯木逢春猶再發(fā),人無(wú)兩度再少年”,我們珍惜時(shí)間,可時(shí)間最寶貴的不是它占據(jù)的這個(gè)過(guò)程,更不是帶給我們的焦慮,而是過(guò)程中給予你最本真的成長(zhǎng)意義。 我們不能否認(rèn)學(xué)習(xí)經(jīng)歷給我們帶來(lái)的好處和意義,但不要讓焦慮來(lái)定義你的學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)你真正需要的,深學(xué)深思。 你會(huì)發(fā)現(xiàn),內(nèi)卷,不過(guò)是卷住了心里那道門。

35 35 35 35 35組成的成語(yǔ)是?

三番五次 三五成群 隔三差五

民族知識(shí)問(wèn)卷

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