【口才三絕】62 善于拒絕也是一門學(xué)問(wèn)，不妨以退為進(jìn)

為什么有的人不善于拒絕別人？

因?yàn)榫芙^別人，可能會(huì)導(dǎo)致別人不舒服，這個(gè)過(guò)程會(huì)讓拒絕的人產(chǎn)生愧疚感。不善于拒絕別人的人，普遍具有討好型特征，是把別人的感受放在了自己的感受之前，把別人的需求放在了自己的需求之前。為了避免別人不舒服，所以就委屈自己。乍一聽(tīng)，這種行為似乎很偉大，舍己為人。但事實(shí)上，人都是利己的，一個(gè)看似利他的行為背后，都有一個(gè)利己的動(dòng)機(jī)。有討好型特征的人，之所以要把別人的需求和感受放在自己的之前，其實(shí)是為了體驗(yàn)到一種圣母自我犧牲般的崇高感和安全感或說(shuō)控制感。

拒絕工作調(diào)動(dòng)被辭退

法律主觀： 如果是體制內(nèi)的黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的在編工作人員，無(wú)權(quán)拒絕組織上動(dòng)議的工作調(diào)動(dòng)安排。有困難可以向組織上提出來(lái)，但是不得拒絕執(zhí)行組友念盯織上的調(diào)動(dòng)決定。如果是合同制用工或是協(xié)議用工，如果用人單位并沒(méi)有 違反高物合同約定 或是協(xié)議的約定而變動(dòng)員工的工作崗位，員工同樣也不得拒絕單位的工作調(diào)動(dòng)安排。 法律客觀： 《勞動(dòng)合同法》第三十九條 勞動(dòng)好和者有下列情形之一的，用人單位可以解除勞動(dòng)合同： （一）在試用期間被證明不符合錄用條件的； （二）嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的； （三）嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，給用人單位造成重大損害的； （四）勞動(dòng)者同時(shí)與其他用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)完成本單位的工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響，或者經(jīng)用人單位提出，拒不改正的； （五）因本法第二十六條第一款第一項(xiàng)規(guī)定的情形致使勞動(dòng)合同無(wú)效的； （六）被依法追究刑事責(zé)任的。

孩子不會(huì)拒絕別人怎么辦 怎么從小讓孩子學(xué)會(huì)拒絕

有意識(shí)地教他/她，這個(gè)很重要，您是一個(gè)好家長(zhǎng) 如何巧妙地拒絕別人 生活中總是有人和事包圍著你，人的財(cái)力和精力是有限的，不可能面面俱到，所以不懂拒絕的人往往把自己陷入兩難的境地，同時(shí)容易出現(xiàn)失誤讓對(duì)方不滿意，也就是費(fèi)力不討好。但拒絕又是礙于情面不好說(shuō)出口，怎么才能有效的拒絕對(duì)方又不得罪對(duì)方是有技巧的，我把我的一些招數(shù)教給大家，有不妥之處請(qǐng)你勿仿。 做事先要分清主次 有針對(duì)性計(jì)劃性；先做主要的，再是次要的；拒絕不要的。 拒絕需要勇氣 怕得罪人的心理要不得；可信任的朋友或有恩于你的人可適當(dāng)幫助，不熟或拒絕過(guò)你的，你要敢于拒絕。 有一有二沒(méi)有三 拒絕也是如此；人家三番五次的求你，要么臉皮厚，要么真有急用，你如果能力允許，可向他提一些要求或物品作為抵押，以免他先君子后小人。 如示愛(ài)的 你可把你的條件和對(duì)他的要求說(shuō)出來(lái)，看雙方能否接受，他達(dá)不到你的要求,你絕不可以心軟接受,而不拒絕他，否則后患無(wú)窮；你達(dá)不到他的要求他自然會(huì)知難而退。 如借錢的索物的 你一定要她有價(jià)值相同的財(cái)物做抵押，打好借據(jù)，數(shù)據(jù)要大寫，最好有擔(dān)保按手印。你一定要先小人后君子。 不要貪圖對(duì)方的各種誘惑而給予的蠅頭小利，如果接受一旦出現(xiàn)問(wèn)題，將損失巨大的,如財(cái)務(wù)，事業(yè)，家庭，健康甚至于性命的，一定要斷然拒絕。 不要輕易亮出你的家底 別充闊，顯富，顯能，顯你多有本事；而這些往往容易被別人利用，索要。以至于你難以拒絕。 總之不輕易地讓對(duì)方占你的便宜，你才能很好的生活下去。記住比金錢更有用的是智慧，比智慧更有用的是勇氣。三者合一你就是最棒的！ 祝您的孩子茁壯成長(zhǎng)

拒絕拒絕

推辭，敬仰，忐忑不安

所有事情我都拒絕了,就是在心里拒絕不見(jiàn)你這話什么意思、這句話什么意思呢？

就是想見(jiàn)你的意思。

你說(shuō)被拒絕久了是拒絕的人不再拒絕了還是被拒絕的人不再提了？

你說(shuō)被拒絕久了，是中毀拒絕的談宏人不再拒絕了，還是被拒絕的人不再提了呢？?jī)烧叨加斜痪芙^的人，覺(jué)得很不好意思，就不提賣侍備了，拒絕的人也不想再給別人添麻煩，為難他人

想說(shuō)的話盡快說(shuō),被拒絕也無(wú)妨

你在逃避現(xiàn)實(shí)而爾，這只是借口來(lái)的

讓寶寶樂(lè)意分享，但拒絕同樣重要，你會(huì)教寶寶拒絕嗎

這位知友，現(xiàn)在孩子絕大多數(shù)都以自我為中心、獨(dú)占性強(qiáng)。幼兒園里經(jīng)常能看到這樣的情景：兩個(gè)孩子為了同一件玩具發(fā)生爭(zhēng)吵甚至打斗；有的孩子寧愿自己拿著玩具不玩，也不愿把它讓給別的小朋友玩。幼兒的這些行為都是自我中心化的外在表現(xiàn)。為了使今后的孩子自身行為適應(yīng)社會(huì)需要，以及美德的培養(yǎng)，我們應(yīng)積極幫寶寶學(xué)會(huì)“與人分享”，消退孩子以自我為中心的心態(tài)，促進(jìn)孩子的社會(huì)性發(fā)展。 讓寶寶學(xué)會(huì)分享，但拒絕同樣重要 分享可以避免孩子成為自私的人，培養(yǎng)孩子大方的品格。但分享絕對(duì)不能強(qiáng)迫，如果強(qiáng)迫了就會(huì)導(dǎo)致孩子混淆了分享和占有之間的意思。我們得讓孩子知道如果一個(gè)玩具不是他的，那么他要征得玩具主人的同意之后才能拿來(lái)玩耍。如果當(dāng)孩子自己的玩具別人沒(méi)有征得他的同意，那么孩子對(duì)玩具的所有權(quán)就不再有任何的意義。 我們希望孩子學(xué)會(huì)分享，但絕對(duì)不是強(qiáng)迫！我們已經(jīng)教會(huì)孩子學(xué)會(huì)創(chuàng)造一個(gè)積極的氛圍，不斷的鼓勵(lì)他們分享，幫助孩子培養(yǎng)積極的情緒和同理心，這樣才能讓孩子愿意與人分享。 在教孩子學(xué)會(huì)分享的同時(shí)，也要教孩子學(xué)會(huì)拒絕。寶寶自己的東西，如果他不愿意跟別人分享，誰(shuí)也不能強(qiáng)迫他，我們不能為了成全別人的孩子，而傷害自己的寶貝。 成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，作為父母，我們千萬(wàn)不能期望孩子在很短的時(shí)間內(nèi)，變得又懂事又大方。在對(duì)孩子抱有任何期望的時(shí)候，一定要結(jié)合孩子自身的年齡，既讓他學(xué)會(huì)分享，也要學(xué)會(huì)拒絕。

拒絕的"絕"是什么意思

絕就是“不要，不可，不接受”的意思。拒絕，就是主動(dòng)不接受的意思。

拒絕的"絕"是什么意思?

可能是“斷”吧