聽(tīng)友227532300 2021年7月23日 09:15

2021-09-23

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?長(zhǎng)篇小說(shuō)《瓜蔞花》 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2021年9月22日 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?第十六章 ? ?挑大糞 ? ? ? ? 蘇五魁所在的村子，家家戶(hù)戶(hù)都有一個(gè)在地下挖成的大坑，里面用石頭砌好后，再用白灰把縫隙封好，以防漏水，人們就把這個(gè)砌好的大坑，當(dāng)作解手排便的廁所。有時(shí)家里也有一些洗衣、洗菜的臟水也倒入其中，長(zhǎng)期下來(lái)這個(gè)大坑就成了一個(gè)又臭又臟的地方。當(dāng)?shù)厝私凶觥案呓帧保◣? ? ? ? ?“高街”一般都建在院子里的一個(gè)角落，不會(huì)引起人們注意。但當(dāng)?shù)厝硕贾肋@個(gè)“高街”（廁所）在哪個(gè)位置。村子里的人們每當(dāng)去上廁所時(shí)都說(shuō)上“高街”，也不知是否和書(shū)上寫(xiě)的上廁所叫“告急”是同義語(yǔ)，但這里人們也都是這樣稱(chēng)呼。 ? ? ? ? 這些大坑里面的大糞臭水一般經(jīng)過(guò)一段時(shí)間就需要清理一次，否則，人們上廁所時(shí)候，里面的臭水就會(huì)濺到屁股上面，非常令人惡心。所以，在這里上廁所都得十分小心，還得學(xué)會(huì)如果臭水多的時(shí)候，把屁股抬高，有時(shí)解大手時(shí)，還必須拉一下屎抬一下屁股，以防被臭水濺到屁股上面。 ? ? ? ? 但這些廁所里的大糞水，也有特殊的用途，它是農(nóng)田里不可或缺的肥料，這是天然的有機(jī)肥，對(duì)莊稼生長(zhǎng)非常有利。比起用化肥或者氨水等等其他的化學(xué)肥料要綠色的多。雖然這些大糞看起來(lái)骯臟，氣味又臭氣熏天，但村民們可把它當(dāng)成寶貝使用。每當(dāng)?shù)乩锏那f稼需要肥料時(shí)，村民們就把這些廁所里面的大糞用大糞梢挑到地里，讓這些又臭又臟的大糞滋養(yǎng)地里的莊稼。 ? ? ? ? 挑大糞就是把這些大坑里的大糞挑到地里的活計(jì)。 ? ? ? ? ?這天，是一個(gè)星期天。蘇五魁、李河陽(yáng)、郝石頭，他們幾個(gè)被派到挑大糞這個(gè)活兒，他們每個(gè)人都用擔(dān)子挑著兩個(gè)大糞梢，準(zhǔn)備去廁所里舀上大糞后，再把它用擔(dān)子挑著擔(dān)到地里給莊稼施肥。 ? ? ? ? 這個(gè)大糞桶，在當(dāng)?shù)厝私凶觥凹S梢”。它是用木頭做成的，制作方法是：先把木頭刨成寬度約為三到四公分，厚度約為一公分，長(zhǎng)度約為四十五公分的長(zhǎng)條木板若干塊。然后，再用一個(gè)專(zhuān)用的工具把這些木板一塊一塊地裝在一個(gè)鐵圈里面，這個(gè)鐵圈當(dāng)?shù)厝私凶觥吧夜俊?，等木板裝滿(mǎn)“梢箍”后，再把這這些木板上面加兩根“梢箍”直到把所有木板箍緊，這個(gè)大糞梢兩頭小中間大，像一個(gè)一面沒(méi)有鼓面的鼓，在糞梢上有兩塊木板稍微伸出長(zhǎng)約二十公分，用作糞梢的兩個(gè)耳，以用鉤子鉤住好用擔(dān)子挑起。然后，再加入水泡一定時(shí)間后，好讓木桶漲起來(lái)，這樣裝入大糞就不會(huì)漏出來(lái)。 ? ? ? ? 這些用作“箍梢”的鐵圈，在大糞桶老化散開(kāi)后，孩子們還可以把它當(dāng)作玩具，用一個(gè)鐵絲彎成鉤狀，把這個(gè)鐵圈鉤住“梢箍”，便可以在地上推著走。孩子們稱(chēng)為：“推梢箍”。 ? ? ? ? “推梢箍”在當(dāng)?shù)氐暮⒆又虚g頗為流行。 ? ? ? ? ?這天，蘇五魁他們幾個(gè)干的活計(jì)就是用這些大糞梢挑大糞。他們來(lái)到一戶(hù)人家里，這家人還在吃飯，為了不影響這家人吃飯，他們便在這家等著家里人吃完飯?jiān)俑苫顑?。這家人看到這些小孩子們挑著大糞梢來(lái)到家里后，便十分熱情地讓這些孩子們來(lái)屋里玩。 ? ? ? ? 蘇五魁他們也不客氣，便都來(lái)到了屋子里。這是一個(gè)男人在外地工作家里只有女人和孩子的人家。家里條件還算不錯(cuò)，由于男人有工作，吃著“商品糧”，每月都會(huì)按時(shí)領(lǐng)到工資。女人則在有農(nóng)活的時(shí)節(jié)去地里干點(diǎn)農(nóng)活，這樣就算是兩個(gè)人有收入，所以像這樣的家庭在當(dāng)?shù)厮愕蒙鲜潜容^富裕家庭。 ? ? ? ? 蘇五魁他們幾個(gè)人進(jìn)到屋子里，坐在炕上，兩只腳在炕頭的墻面上踢打著，發(fā)出咕咚......咕咚的響聲，這家女人邊吃著飯，邊對(duì)這些孩子說(shuō)：“捏兒（土語(yǔ)：你）吃了飯啦沒(méi)有？再在俺家吃?xún)海ㄍ琳Z(yǔ)：點(diǎn)）吧！” ? ? ? ? 李河陽(yáng)搶著說(shuō)：“俺都吃飽飯啦！俺不吃?！? ? ? ? ? 這家女人“嗯”了一聲，便端著碗繼續(xù)吃飯了。 ? ? ? ? 她的孩子也在桌子邊上低著頭吃著飯，兩只大眼睛忽閃忽閃地看著蘇五魁他們幾個(gè)孩子。 ? ? ? ? 一會(huì)兒工夫，這個(gè)女人和孩子都吃完了飯，蘇五魁他們幾個(gè)人也開(kāi)始干活兒。他們先用一個(gè)長(zhǎng)木棍子，上面拴著一個(gè)類(lèi)似碗狀的勺子，從廁所里面一勺一勺地先舀上大糞，然后再小心翼翼地把這些舀上來(lái)的大糞倒入大糞梢里面，一只大糞桶舀滿(mǎn)后，再換另一只大糞梢，直到把所有的大糞梢都舀滿(mǎn)后，他們才能一起挑起兩只大糞梢往地里挑。 ? ? ? ? 這時(shí)，郝石頭正在用長(zhǎng)木棍往大糞梢里面舀大糞，一不小心大糞濺到了臉上嘴里。他“啊”了一聲，便扔下舀大糞的長(zhǎng)木棍子跑出了廁所。 ? ? ? ? 李河陽(yáng)他們看到郝石頭滿(mǎn)臉大糞跑了出來(lái)，高興得哈哈大笑。 ? ? ? ? 蘇五魁也滿(mǎn)臉幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子看著郝石頭。 ? ? ? ? 郝石頭跑到外面院子里的大水缸前，拿起放在水缸里的水瓢就往臉倒水，這下流下來(lái)的大糞水又流到了他的嘴里，他大口大口地吐著唾沫，樣子非常狼狽。 ? ? ? ? ?這家的女人看到后，趕緊拿出自己家干凈白毛巾遞給了郝石頭......。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 寫(xiě)于2021年9月22日

2021-09-10

【今日觀(guān)評(píng) 夏風(fēng)教室觀(guān)評(píng)員 徐能英 2021年09月09日 星期四】 無(wú)論日子多么忙，都要給自己一個(gè)儀式感――這是對(duì)生活的敬畏和熱愛(ài)，更是對(duì)自己的尊重。作為教師，無(wú)論別人是否送給你鮮花和掌聲，但在教師節(jié)，無(wú)論你的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位如何，都要?jiǎng)?chuàng)造條件給自己一個(gè)儀式，只有自己敬重自己，才能活出自信和美麗。在緊張忙碌的開(kāi)學(xué)工作的同時(shí)，院子中心小學(xué)歡聚一堂，迎來(lái)了我們的節(jié)日第37個(gè)教師節(jié)。 徐杜娟老師忙完了一天的工作，深夜到凌晨，無(wú)比充實(shí)。已經(jīng)到了教師節(jié)這天了。感慨不已：每天都是嶄新的一天，這是你在院小的第六個(gè)教師節(jié)，從剛開(kāi)始迷茫疑惑、熟悉教學(xué)環(huán)境、到優(yōu)秀教師、再到現(xiàn)在參與會(huì)議，布置會(huì)場(chǎng)，一步一步的進(jìn)行改變。一年比一年的教師節(jié)儀式感強(qiáng)，今年最震感，特別是學(xué)校精心準(zhǔn)備的視頻《錯(cuò)位時(shí)空》《你好未來(lái)》，讓我們感受到作為人民教師的無(wú)上光榮和責(zé)任。 袁金霞老師：和鄒婷老師都是在院子中心小學(xué)的第三個(gè)教師節(jié)了，劉曉青老師也是走上工作崗位第13個(gè)教師節(jié)了，你們加入大家庭，默默無(wú)聞地人鄉(xiāng)村教育事業(yè)付出，是我們學(xué)校的榮幸。鄢老師和陳博老師還被評(píng)為了鎮(zhèn)表彰的優(yōu)秀教師，希望你們繼續(xù)帶著這份沉甸甸的榮譽(yù)不斷前行。和孩子們?cè)谝黄?，就是和未?lái)在一起；和孩子們?cè)谝黄?，就是和世界在一起。羅靜老師、付靜老師依然初心不改，與孩子共同成長(zhǎng)。 姜欣老師晨誦詩(shī)歌《相見(jiàn)歡》《天凈沙·秋思》，給孩子們講起南唐后主李煜的故事，當(dāng)講起李煜是一個(gè)特別有才華的人，他精于文學(xué)、書(shū)畫(huà)、音律，卻不善于治理國(guó)家，親賢遠(yuǎn)佞，不是一個(gè)好皇帝，孩子們聽(tīng)得津津有味。孩子們小作文送給老師的節(jié)日祝福更多的是帖心的感動(dòng)。 韋敏老師學(xué)校也簡(jiǎn)短地舉行了慶祝儀式座談會(huì)，同時(shí)還細(xì)心地關(guān)心青春期孩子身心健康成長(zhǎng)。江紅麗老師新來(lái)的校長(zhǎng)還拉了條幅慶祝我們自己的節(jié)日，也祝你公歷生日快樂(lè)。 你向孩子們呈現(xiàn)這個(gè)世界，你帶孩子們發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界。嚴(yán)丹萍老師在深入地熟悉走進(jìn)每個(gè)孩子心靈。彭春姣老師已經(jīng)挑選出小組長(zhǎng)來(lái)引領(lǐng)其他孩子學(xué)習(xí)。彭娟老師在班級(jí)中施行學(xué)生管理制度積分獎(jiǎng)勵(lì)形式。陶安麗老師：花了一天的空余時(shí)間，改完了假期布置的周記作業(yè)。心一旦慢慢靜下來(lái)，對(duì)于工作，就會(huì)有一些想法，等待慢慢結(jié)合實(shí)際去踐行。王慧老師：通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，班上學(xué)生總算都認(rèn)全了，而且對(duì)于一部分學(xué)生的家庭環(huán)境我也在不斷的摸索中有所進(jìn)展。如何更好地家校育人，了解一個(gè)孩子首先還是要全面了解孩子家庭成員背景，在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候才能準(zhǔn)確分析出原因，積極應(yīng)對(duì)。 凌辰老師來(lái)到新學(xué)校，班級(jí)圖書(shū)角真的不如我們鄉(xiāng)村，你先將自己的書(shū)籍拿到班級(jí)，另外將親近母語(yǔ)書(shū)單發(fā)班級(jí)群，讓家長(zhǎng)帶孩子們購(gòu)買(mǎi)并在班級(jí)流動(dòng)。因?yàn)榛鸩窬栀?zèng)圖書(shū)這次不如以前，所以對(duì)接我一直還沒(méi)接受不是優(yōu)質(zhì)的童書(shū)。 白露過(guò)后，子肖老師關(guān)注著大自然的天氣，老話(huà)說(shuō)春捂秋凍，老師們多注意早晚保暖。馮凡玲老師、肖麗老師、陳玲玲老師一天都是滿(mǎn)的，開(kāi)學(xué)季，我們會(huì)在這樣的忙碌中更好地成長(zhǎng)。王文婕老師特別佩服這樣有才的老師，自編自唱，一首歌的時(shí)間就讓孩子們知道了三連音。 胡云峰老師新崗位，孩子們已經(jīng)愛(ài)上了你，遇到事情知道會(huì)找有愛(ài)心的你去幫忙解決。程秀枝老師分管安全工作有條不紊，真是校長(zhǎng)的得力助手。 提前祝所有老師教師節(jié)快樂(lè)，感謝們們?yōu)楹⒆觽兊耐陰?lái)光亮。

2021-11-09

王勃在詩(shī)中曾言：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。其實(shí)真正的朋友哪怕遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，卻感覺(jué)對(duì)方就在身邊一樣，而《夏洛的網(wǎng)》中的夏洛和小豬就是這樣一對(duì)能讓對(duì)方銘記一生的朋友。 這個(gè)故事講述的是善良的弗恩從她爸爸的斧頭下救下了一只小豬，并給它取名叫威伯爾。威伯爾長(zhǎng)大后被送到了弗恩舅舅的谷倉(cāng)，在那里威爾伯和蜘蛛夏洛成了好朋友。有一天，威爾伯聽(tīng)說(shuō)自己將會(huì)在圣誕節(jié)成為人們的“盤(pán)中餐”后非常傷心。聰明能干的夏洛得知后想盡辦法給威爾伯織出一張“生命之網(wǎng)”救了威爾伯，但夏洛因而也犧牲了自己。威爾伯在夏洛死后撫養(yǎng)它的孩子們長(zhǎng)大并與它們成為好朋友。 夏洛用自己短暫的生命，為了友誼做出了它一生最有意義的一件事。而忠誠(chéng)的威爾伯也保護(hù)好夏洛孩子，它們的友誼令我感動(dòng)。 這個(gè)故事激起了我心中無(wú)盡的愛(ài)和溫情。書(shū)中描寫(xiě)的友情與愛(ài)讓我感動(dòng)，讓我難忘，現(xiàn)代社會(huì)中，人類(lèi)的內(nèi)心逐漸被金錢(qián)所吞噬，活得越來(lái)越機(jī)械，似乎只有金錢(qián)才是人生的意義。但在屬于夏洛和威爾伯的世界卻沒(méi)有被周?chē)娜祟?lèi)所影響。 文中有這樣一句話(huà)：弗恩愛(ài)威爾伯勝過(guò)一切，她愛(ài)撫摸它、喂它，把它放在床上。每天早晨一起來(lái)，她就去熱牛奶，給它圍上圍脖，拿著奶瓶喂它。從中可以看出弗恩是一個(gè)很有愛(ài)心的人。她拼命求爸爸別殺小豬威爾伯，還那么無(wú)微不至地照顧它，給予它溫暖，從而讓威爾伯感到快樂(lè)，也從此有了更多朋友。而夏洛呢，它只是一只小蜘蛛，它沒(méi)有力量反抗人類(lèi)，但它在朋友最傷心的時(shí)候，卻選擇了給予它們鼓勵(lì)與幫助，給予小豬威爾伯溫暖和自信。但就是這樣善良的夏洛，卻因過(guò)度勞累和生孩子而死去。 夏洛為了威爾伯付出了太多太多。在威爾伯孤獨(dú)時(shí)，夏洛陪伴在它身旁；在威爾伯嘆氣難過(guò)時(shí)，夏洛不斷為它打氣；在威爾伯在為自己將來(lái)的命運(yùn)傷心時(shí)，夏洛義無(wú)反顧地救它；在威爾伯需要夏洛時(shí)，夏洛永遠(yuǎn)不會(huì)丟下它……夏洛走到了生命的盡頭，每一天都備受煎熬，心跳不如往常有力，它感到疲憊老弱，但它仍堅(jiān)持到看見(jiàn)威爾伯安全以后才安靜地、悄然地離去。沒(méi)有一個(gè)人知道，這只同角落的灰塵一般不起眼的灰蜘蛛曾經(jīng)為它的朋友撐起了一片天，撐起了屬于它們的友誼。當(dāng)它離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，它是孤獨(dú)的，它無(wú)怨無(wú)悔地為威爾伯付出了一切，它用蜘蛛絲編織了一張愛(ài)的大網(wǎng)，挽救了威爾伯的生命，對(duì)于威爾伯而言它無(wú)疑是偉大的！ 《夏洛的網(wǎng)》，一首關(guān)于生命，友情，愛(ài)，溫情與忠誠(chéng)的贊歌！在e·b·懷特的筆下夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛(ài)的大網(wǎng)，這張網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，這張網(wǎng)給所有善良的人類(lèi)編織了一首充滿(mǎn)無(wú)限溫情、感動(dòng)和憧憬的童話(huà)！讓我們一起體會(huì)人間可貴、純真而感人至深的友誼吧！

臘月23到正月15的春節(jié)作文，快快啊

啥題材 有什么要求

王剛講故事周末版09年1月15日和1月8日的故事

愛(ài)殺九河堂二（09.01.09）尋兇記（09.01.16）我空間里有，定時(shí)更新的

困在時(shí)間里的父親（The Father）2021-10-09

這是一部講述老年阿爾茨海默病的故事，父親的記憶一直停留在過(guò)去。幾乎是看到了最后的那一刻才看出來(lái)故事要講述的內(nèi)容。通篇從前到尾都感覺(jué)一個(gè)父親是非常正常的，直到最后鏡頭回到了養(yǎng)老院里面。故事恢復(fù)到了平靜，主角父親還是一如往常的拉開(kāi)窗簾，直到父親看到穿著護(hù)工服裝的人進(jìn)來(lái)。仿佛昨天發(fā)生的事情都變了樣，實(shí)際上那都是父親的很早之前的記憶。 看完之后及迷茫又失落。 在想如果電影里的主角是我，又會(huì)怎么樣呢？

2021-09-16《林村的故事》

《林村的故事》就像書(shū)名一樣好讀好理解，圍繞村支書(shū)葉文德講述了林村和林村人的變革故事。老師說(shuō)過(guò)“人類(lèi)學(xué)的研究不僅僅是描述所調(diào)查對(duì)象的社會(huì)和文化生活，更應(yīng)關(guān)注這一社區(qū)的社會(huì)和文化生活相關(guān)的思想，以及這一社會(huì)和文化在整體社會(huì)中的位置。”這本書(shū)就很好的為我們呈現(xiàn)了我國(guó)1949到90年代的林村的社會(huì)和文化生活及其思想，尤其是國(guó)家政治對(duì)群眾生活和心理的影響。 在我看來(lái)，最值得稱(chēng)贊的是這本書(shū)的寫(xiě)作形式，個(gè)人生命史！想到肖斯塔克的《尼薩：一個(gè)昆族婦女的生活與心聲》，二者都是通過(guò)個(gè)人敘事管窺不同情境下的社會(huì)和文化，讀來(lái)如傳記小說(shuō)般生動(dòng)有趣。當(dāng)然還有林耀華先生用小說(shuō)形式寫(xiě)就的民族志《金翼》是我初次接觸民族學(xué)人類(lèi)學(xué)時(shí)的一股清流，至今記憶猶新。正如克利福德所言，“民族志是混合文本活動(dòng)”的，我甚至更激進(jìn)的希望怎么精彩怎么來(lái)，用引人入勝的故事，從字里行間流露出人類(lèi)學(xué)思想，可能比干巴巴的所謂符合學(xué)術(shù)規(guī)范的文章更加有意義。民族志可以容納更多的可能性，但是多種聲音、多樣形式的寫(xiě)作能否被社會(huì)和學(xué)術(shù)界接受，還是一個(gè)大問(wèn)題。 讀《林村》直接感受就是作者記憶力太好，葉書(shū)記聰慧敏銳，讓我想起路遙《平凡的世界》里的一句話(huà)“一個(gè)普通人波濤洶涌的內(nèi)心世界”，何況葉書(shū)記一點(diǎn)都不普通。他對(duì)父親讓他接受教育的原因看得十分透徹“他投資讓我受教育，是爭(zhēng)取全家往上提升的機(jī)會(huì)。”對(duì)于父母砸鍋賣(mài)鐵也要供我上學(xué)的行為，作為博士生的我也僅僅理解到家人是不想讓我受窮早點(diǎn)“出息”的層面，葉書(shū)記思考問(wèn)題的深度令人嘆服。葉書(shū)記對(duì)于黨的認(rèn)識(shí)也非常有共鳴，“黨證明有能力讓農(nóng)民富裕起來(lái)，毛主席成為半神的人，任何人人都無(wú)法動(dòng)搖他在人民心中的地位”，我爺爺奶奶那一代每提到到毛主席都是無(wú)比的崇拜和敬仰，一到北京首先要去的就是天安門(mén)廣場(chǎng)看毛主席?；獯迕駴_突的部分，更是有趣，葉書(shū)記洞察人性真的是有一套，他說(shuō)“話(huà)到底是真是假，要看說(shuō)的人的性格和做事方式?！薄叭酥挥性谇宄乜吹阶约河蟹莸臅r(shí)候才會(huì)努力工作?！睂?duì)于成功，他認(rèn)為需要天時(shí)地利人和，做人要持中而行。就像作者所說(shuō)“葉書(shū)記不但是國(guó)家政策的執(zhí)行者。也是受?chē)?guó)家政策影響深遠(yuǎn)的農(nóng)民；不但是有良好家庭教育又能反思自省的個(gè)人，也是土生土長(zhǎng)跟族親鄰里脫離不開(kāi)的林村人。” 但作者塑造的葉書(shū)記似乎太過(guò)正派、理性和老道，我當(dāng)然明白很多觀(guān)點(diǎn)和呈現(xiàn)是作者的自我建構(gòu)，但是人是情感的動(dòng)物呀，葉書(shū)記總是這么無(wú)私、奉獻(xiàn)、有大局觀(guān)嗎，沒(méi)有因?yàn)闆_動(dòng)或自私而后悔的事嗎？社會(huì)在變，生活在變，人也在變，現(xiàn)在的林村變成什么樣了呢？

百家講壇15日至23日都講了什么(請(qǐng)具體說(shuō)一下)

· 1月23 慈禧(二十)懲罰珍妃 隋麗娟 · 1月22 慈禧(二十)六旬慶典 隋麗娟 · 1月21 王立群讀史記(六)漢武帝--景帝清障 王立群 · 1月20 王立群讀史記(五)漢武帝--繼位太 王立群 · 1月19 慈禧(十九)光緒婚 隋麗娟 · 1月18 慈禧(十八)曲折親政 隋麗娟 · 1月17 慈禧(十七)重用奕譞 隋麗娟 · 1月16 慈禧(十六)驅(qū)逐奕欣 隋麗娟 · 1月15 慈禧(十五)慈安死 隋麗娟

2021-09-30《再見(jiàn)，少年》 觀(guān)后感

像我這種小氣的人，一般都等家里的優(yōu)酷上線(xiàn)了才看電影的。 我對(duì)這類(lèi)電影不感興趣，本來(lái)是想給小孩看的，小孩也不感興趣，還一直把張子楓叫成張子明，我能堅(jiān)持下來(lái)，主要也會(huì)因?yàn)樗行┨崆白隽送丝s的預(yù)防。 看到三分之一，就覺(jué)得和《少年的你》類(lèi)似，不過(guò)沒(méi)那部豐富，就像影評(píng)說(shuō)的，沒(méi)那部有張力。后來(lái)看完了，覺(jué)得故事也不好看，可能這類(lèi)故事本身就吸引不了中年的我，到我們這個(gè)年齡段，對(duì)少年的故事沒(méi)啥感冒的，也不會(huì)有共鳴，最多只看看對(duì)故事的表達(dá)，你這表達(dá)的還不好，自然就覺(jué)得不好看。 關(guān)鍵是在我們后面的人生中，發(fā)現(xiàn)生活本來(lái)還是有別的選擇的，雖然可能自己沒(méi)有做好，但是我們崇拜那些拿了一手爛牌，卻還打贏的了人。那個(gè)帶著媽媽上學(xué)的劉秀祥，我真得看一次感嘆一次，怎么會(huì)有如此意志力堅(jiān)強(qiáng)的人，而且品德還那么高尚的人。想想自己，有多少次對(duì)生活的抱怨，有多少個(gè)念頭想要放棄過(guò)。所以，對(duì)于少年故事的電影，我不排斥，如果形式熱鬧，也看個(gè)熱鬧。至于故事本身，我是骨子里些許反感的，可能潛意識(shí)里想避開(kāi)這些所謂的懦弱的選擇。同時(shí)我對(duì)故事本身不至于批判，要是落在自己身上，甚至?xí)龅酶愀?，本身我是非常理解少年發(fā)生的那些事。 電影看過(guò)就算，只是不斷地提醒自己，大部分都是普通人，根本抵御不了外部糟糕的環(huán)境，之于自己，能警醒的一點(diǎn)可能還是在孩子的成長(zhǎng)道路上，盡可能地多幫他抵擋一些?？墒俏矣窒氲阶约?，年輕的時(shí)候，自己有多固執(zhí)，“青春就是用來(lái)?yè)]霍的”，“不撞南墻是回不了頭的”，雖然我現(xiàn)在不認(rèn)為這些話(huà)是對(duì)的，可是青春真的就是這樣的，不對(duì)并不代表不會(huì)發(fā)生。再回到少年時(shí)代，我還會(huì)做那些事嗎，肯定還是會(huì)的。 凡事盡人事知天命，這人事也是各有不同。

【2021-03-23】蘇東坡育兒

大概是自己為人父母，看書(shū)的時(shí)候也總會(huì)注意到育兒方面。 上文提到蘇軾并不怎么要求孩子寫(xiě)詩(shī)，若孩子寫(xiě)詩(shī)，他也只修改幾個(gè)虛詞的使用。今日讀這本書(shū)，恰好讀到蘇軾暮年（48歲）得子，為孩子寫(xiě)的詩(shī)。 洗兒 人皆養(yǎng)子忘聰明，我被聰明誤一生。 唯愿孩子愚且魯，無(wú)災(zāi)無(wú)難到公卿。 這個(gè)孩子是朝云生的。蘇軾給取名，有遁世之意。 這讓我不由地起前些日子的新聞。一個(gè)已經(jīng)考上國(guó)外名校的孩子自殺了。一個(gè)無(wú)論是相貌、成績(jī)還是性格都是無(wú)可挑剔的孩子，選擇結(jié)束自己的生命。而他的爸爸，表示“理解”。和北大學(xué)子殺母案類(lèi)似，一個(gè)在所有人眼里出色的孩子，最終在考上大學(xué)后卻選擇了殺母。 自殺或者殺人，都是想要結(jié)束一段關(guān)系？ 親子關(guān)系不是人生苦難的城池營(yíng)壘，而是苦難的源頭？ 在電視劇《以家人之名》中，女主李尖尖成績(jī)并不拔尖，數(shù)學(xué)偏科嚴(yán)重。同樣的單親的家庭，李父以及兩個(gè)收養(yǎng)的哥哥都能成為尖尖的港灣。而她也并沒(méi)有被溺愛(ài)成一個(gè)不求上進(jìn)、不務(wù)正業(yè)的人。 所以我常在想。我們生兒育女的初心難道不是希望安康快樂(lè)？人生本來(lái)不如意“”十之八九，只剩如意的“一二”還不能消停？ 蘇軾在孩子出生三日后，寫(xiě)下這樣的詩(shī)句，也是艱難困苦之后的心得。其實(shí)，在那個(gè)時(shí)代，他應(yīng)該知道讀書(shū)考取功名意味著什么。不過(guò)遭遇烏臺(tái)詩(shī)案被貶黃州之后，此詩(shī)難以掩蓋悲憤之情。 蘇東坡一生歷經(jīng)磨難，但能保持樂(lè)觀(guān)心境，或許和小時(shí)候母親對(duì)他的教育有關(guān)。程夫人特別重視歷史教育，常挑古往今來(lái)人事成敗的關(guān)鍵問(wèn)題來(lái)問(wèn)他。她教蘇軾《后漢書(shū)》，而蘇軾被貶黃周后生活清苦，他也是帶著長(zhǎng)子蘇邁一起手抄《后漢書(shū)》。這《后漢書(shū)》他抄了三遍…… 或許，蘇軾是一個(gè)一生都是被童年治愈的人，他同樣的方法育兒了嗎？書(shū)我還沒(méi)看完……