54.【案例一】網(wǎng)癮青少年的正面管教

青少年網(wǎng)癮案例...

你好孩子的心理發(fā)展是一個(gè)漫長的過程對孩子的每一個(gè)階段都要施以必要的關(guān)注你家的情況主要就是因?yàn)殚L期缺少與孩子的交流只是保證了孩子生活上的需要沒有或很少考慮孩子的心理需要造成的而父母由于忙于工作忽略了與他的溝通他心里曾經(jīng)渴望與你們交流但又不確定父母是否有耐心聽是否有時(shí)間聽慢慢地他就不愛說話了　　其實(shí)家長與孩子之間的親子溝通對于孩子的社會性發(fā)展起著重要的作用孩子的行為、態(tài)度、價(jià)值觀受家庭的影響很大孩子與家長的溝通方式直接關(guān)系著家庭氛圍及孩子的認(rèn)知、行為、情感等方面的發(fā)展親子之間能比較和諧地溝通就能避免出現(xiàn)一些孩子的情緒問題、行為問題越來越多的中小學(xué)生表現(xiàn)出與家長溝通有障礙那么從小關(guān)注與孩子的溝通與孩子平等溝通養(yǎng)成溝通的習(xí)慣就會有效避免以后出現(xiàn)在親子間的代溝

網(wǎng)癮少年的案例

"現(xiàn)在生活中網(wǎng)癮少年會表現(xiàn)為，第一：他們關(guān)閉了真實(shí)生活的大門，獨(dú)自一個(gè)人歸屬在一個(gè)小屋里，在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界沖浪，用電子同伴代替人類正常的交流。 第二：不注意運(yùn)動，整天泡在電腦前。 第三：在電腦前不停地吃一些如巧克力、披薩之類的含熱量很高的零食。 第四：養(yǎng)成依靠喝咖啡、含酒精飲料等打發(fā)上網(wǎng)時(shí)光的不良習(xí)慣，出現(xiàn)駝背傾向。 第五：用眼過度導(dǎo)致視力衰退。 第六：過度沉迷網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致自己的學(xué)習(xí)成績一落千丈。第七：對現(xiàn)狀很不滿，通過不切實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)生活發(fā)泄。第八：無法控制自己上網(wǎng)的沖動。"

上網(wǎng)成癮的案例

日前，一名初中男生因上網(wǎng)成癮、逃學(xué)一年后而到金華第二醫(yī)院咨詢。該生于一年前開始上網(wǎng)吧玩游戲，剛開始還能克制，只在晚上學(xué)校熄燈后出去上網(wǎng)。一段時(shí)間后，發(fā)展到逃學(xué)，到周末則通宵在網(wǎng)吧上網(wǎng)。如果手中的錢不夠，就到爺爺奶奶處騙錢或者從家中拿錢上網(wǎng)。學(xué)習(xí)成績也明顯后退。 在咨詢過程中，心理醫(yī)生了解到該生的家庭背景：父母均是商人，該男生從小與爺爺奶奶一起長大。上小學(xué)后，就寄養(yǎng)在老師家中，父母很少有時(shí)間與他進(jìn)行交流。發(fā)現(xiàn)兒子上網(wǎng)成癮后，父母非常惱火，曾多次從學(xué)校將兒子接回家中，輪流責(zé)備和批評兒子，要求寫下保證書，禁止再去網(wǎng)吧上網(wǎng)，也不同意兒子提出的購買電腦在家進(jìn)行有限時(shí)間上網(wǎng)的要求。 心理醫(yī)生分析：父母都是愛孩子的，可是有的父母卻不知道子女是否真正的感受到自己的愛心！讓我們聽聽該男生在心理咨詢醫(yī)生面前流著眼淚所說的話：“我也知道父母在外賺錢很辛苦，可是，他們很少跟我一起玩或者聽聽我心里的話，我感到很孤獨(dú)。每次見面，就說學(xué)習(xí)要如何努力，如發(fā)現(xiàn)成績不好就責(zé)備，說我沒出息，某某同學(xué)如何如何好；經(jīng)常購買一些課外輔導(dǎo)書或練習(xí)題強(qiáng)迫我做，并規(guī)定我的休息時(shí)間。我也想改變上網(wǎng)的狀況，不到網(wǎng)吧去，家中買臺電腦，規(guī)定時(shí)間上網(wǎng)，但是他們不同意，不信任我。他們從不放手，我感覺不到自由，得不到他人尊重。” ●案例評析 從該案例可以看出，父母的教育方式屬于嚴(yán)格型的。父母對孩子雖有愛，但常以嚴(yán)厲、頑固、強(qiáng)迫的態(tài)度或禁止、命令的方式來監(jiān)督子女。 ●專家建議 1.作為父母除了忙于工作外，有必要經(jīng)常擠出時(shí)間與子女進(jìn)行有效交流，了解其內(nèi)心的動態(tài)，理解他們的感受。如果實(shí)在沒有時(shí)間見面，也可通過電話、寫信等方式與子女進(jìn)行溝通。 2.尊重、信任子女的選擇和所做出的承諾，允許他們犯一些不傷大雅的小錯(cuò)誤和經(jīng)歷一些挫折。（本版文章均由記者吳俊斐采寫） 案例二： 小波（化名），是家里唯一的獨(dú)生子，父母長期在外面打工，家里只有他和奶奶一起生活。有一次，他在同學(xué)的帶領(lǐng)下到網(wǎng)吧上過一次網(wǎng)，網(wǎng)上豐富的內(nèi)容讓他仿佛進(jìn)入了一個(gè)樂園，網(wǎng)絡(luò)游戲更像黑洞一樣吸引著他。從此他對網(wǎng)絡(luò)是 “一網(wǎng)情深”，欲罷不能。他的學(xué)習(xí)成績明顯下降，白天上課時(shí)總是無精打采，然而一摸到鼠標(biāo)鍵盤就立刻神采奕奕。為了到網(wǎng)吧上網(wǎng)，半年之內(nèi)他偷了父母3000多元錢，上網(wǎng)時(shí)間1000多小時(shí)。因?yàn)樵诰W(wǎng)上游戲中的積分令同伴羨慕，被稱為“大俠”。父母發(fā)現(xiàn)不愿上學(xué)，問其原因，他也不理解。后來父母發(fā)現(xiàn)他每天都去上網(wǎng)，家里少了許多錢，開始控制不給他零用錢，他一反常態(tài)，打罵父母，砸東西，多次自傷，還揚(yáng)言要自殺，直到父母給錢為止。

上網(wǎng)成癮的案例

網(wǎng)絡(luò)成癮案例兩則 今年初一的李偉（化名）在考上重點(diǎn)初中后，獲得了父母的獎(jiǎng)勵(lì)——一臺電腦。然而，李偉對電腦的喜愛引起了父母的不安。父母由于常?？吹剿暇W(wǎng)，害怕兒子會染上“網(wǎng)絡(luò)成癮”，父親只要一看到孩子坐在電腦前就開始緊張不已，想方設(shè)法阻止他“玩電腦”。由于父子意見不合，多次發(fā)生沖突。后來，父親干脆干脆在電腦上設(shè)置了密碼，甚至拔掉了網(wǎng)線。李偉非常氣憤，于是省下零用錢，偷偷到外面的網(wǎng)吧去上網(wǎng)。 專家點(diǎn)評：“網(wǎng)絡(luò)成癮”是有一定的標(biāo)準(zhǔn)的，并不是喜歡使用電腦就是“網(wǎng)絡(luò)成癮”。美國心理學(xué)家金伯利·揚(yáng)教授修訂的“網(wǎng)絡(luò)成癮”診斷標(biāo)準(zhǔn)，分為10個(gè)問題，被試在其中5個(gè)及以上問題中回答“是”才可被診斷為“網(wǎng)絡(luò)成癮”。這10個(gè)問題是： 1、 你是否對網(wǎng)絡(luò)過于關(guān)注（如下網(wǎng)以后還想著它）； 所以，家長應(yīng)對“網(wǎng)絡(luò)成癮”有正確和科學(xué)的了解，既不能對孩子的上網(wǎng)行為過于樂觀，認(rèn)為上網(wǎng)就是在“學(xué)知識”。也不能將正常的上網(wǎng)活動都視作“危險(xiǎn)”信號，對孩子的個(gè)人愛好橫加阻撓。當(dāng)孩子每天上網(wǎng)時(shí)間仍然在控制范圍內(nèi)時(shí)，并不能算是“網(wǎng)絡(luò)成癮”，家長大可不必過于緊張。網(wǎng)絡(luò)上有最新的信息和資訊，使用電腦和網(wǎng)絡(luò)的能力也是現(xiàn)代人才不可缺少的能力之一。因此，家長不必一味地?fù)?dān)憂孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)，對此不應(yīng)該制止，反倒應(yīng)該鼓勵(lì)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上一些先進(jìn)的資訊，可以開闊孩子的視野，恰恰是對孩子十分有幫助的。另一方面，家長要注意與孩子之間正常的溝通技巧，很多孩子之所以沉溺于網(wǎng)絡(luò)正是由于在現(xiàn)實(shí)生活中無法與周圍的人進(jìn)行有效的溝通導(dǎo)致。加之，青春期孩子本身的逆反心理，如果家長用粗暴的方式強(qiáng)制性阻止孩子的上網(wǎng)行為，不僅不能正確引導(dǎo)孩子，反而會加深親子之間的隔膜，就像上述案例中的初中生李偉一樣，最后選擇逃避家長的管制，以家長所不喜歡的行為方式來表達(dá)自己的抗議。 案例二：流連于網(wǎng)吧的少年 羅章（化名）是一名初中三年級的學(xué)生，父母常年在外地做生意，家里只有祖父母照顧他和妹妹的生活。剛上初中的時(shí)，羅章的學(xué)習(xí)在班級中還處于中等偏上，可自從他迷上網(wǎng)絡(luò)以后，他就常常放學(xué)后直奔網(wǎng)吧。由于沒有父母的管束，他的行為越來越肆無忌憚，最后常常夜宿網(wǎng)吧。沉溺于網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，他的學(xué)習(xí)成績也一落千里，而且于周圍同學(xué)的交流也越來越少，對班主任和任課老師則是避而遠(yuǎn)之。羅章的父母非常焦慮。 專家點(diǎn)評：這是一個(gè)很典型的青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的案例。很多有“網(wǎng)癮”的青少年常常都有相似的原因：1）家庭教育問題。2）缺乏學(xué)習(xí)積極性，或在學(xué)業(yè)上受挫。3）不善于與周圍同伴交往。4）不是老師的“寵兒”，缺少老師的關(guān)心。 在這個(gè)案例中，羅章是典型由于家庭教育問題引起的。由于缺乏父母的管束，加之祖父母年紀(jì)很大，對他的管教不嚴(yán)。加之，平時(shí)和父母交流溝通很少，沒有無法得到適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和引導(dǎo)，因此在內(nèi)心很容易產(chǎn)生孤獨(dú)感。 另一方面，進(jìn)入初三后，由于學(xué)業(yè)緊張，頻繁的考試中容易導(dǎo)致學(xué)生受挫。而在考試成績不佳后，如果父母不能及時(shí)鼓勵(lì)孩子，而是加以指責(zé)和教訓(xùn)，則更容易使他們失去對學(xué)習(xí)的積極性，轉(zhuǎn)向“虛擬世界”尋求安慰。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)中沒有“失敗”。 再次，羅章在開始迷戀上網(wǎng)絡(luò)后，老師和家長也沒有能適時(shí)阻止，而是聽之任之，這種不加重視的態(tài)度，其實(shí)就是一種縱容，使得孩子越陷越深。 所幸，羅章的父母帶著他及時(shí)來到咨詢中心尋求治療和幫助。咨詢師幫助羅章認(rèn)識到自己目前所面臨的問題，同時(shí)，幫助羅章的父母和他進(jìn)行良好的溝通，使整個(gè)家庭意識到問題的形成是多方面的，也需要父母和孩子的共同努力。在咨詢最后，羅章的父母非常懊悔自己過去對孩子關(guān)心不夠，管教方式也不恰當(dāng)。他們表示，愿意加強(qiáng)和學(xué)校老師的溝通和聯(lián)系，共同幫助羅章重新投入學(xué)校的正常學(xué)習(xí)。另外，咨詢師也幫羅章建立“行為契約”，通過行為矯正的方式逐步戒斷對網(wǎng)絡(luò)的迷戀。經(jīng)過3個(gè)月的治療，羅章逐步恢復(fù)了正常的學(xué)習(xí)生活。 專家希望所有青春期孩子的父母們，一定要加強(qiáng)與孩子的“有效”溝通和交流。“有效”是指要把握孩子的思想狀況，注意“傾聽”他們的想法，給他們提供自己的建議，而不是引起他們反感的一再“要求”和“訓(xùn)誡”。另外，青春期的孩子自控能力仍然有限，因此家長對他們適當(dāng)?shù)墓苁匀槐夭豢缮?，尤其是在他們的時(shí)間規(guī)劃和執(zhí)行任務(wù)方面，家長的監(jiān)督將能幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。當(dāng)然，前提是這些規(guī)劃是他們自己所希望的，而不是家長們或老師所強(qiáng)加的。最后，家長在孩子取得成績后要多加贊揚(yáng)，在他們受挫后也要及時(shí)給予鼓勵(lì)，青春期的自信多是源于他人的鼓勵(lì)和肯定。

上網(wǎng)成癮的案例

網(wǎng)絡(luò)成癮案例兩則 作者：愛教育 2006-11-22 13:18:25 標(biāo)簽： 網(wǎng)絡(luò)成癮案例兩則 案例一：是不是上網(wǎng)行為都要阻止？ 今年初一的李偉（化名）在考上重點(diǎn)初中后，獲得了父母的獎(jiǎng)勵(lì)——一臺電腦。然而，李偉對電腦的喜愛引起了父母的不安。父母由于常?？吹剿暇W(wǎng)，害怕兒子會染上“網(wǎng)絡(luò)成癮”，父親只要一看到孩子坐在電腦前就開始緊張不已，想方設(shè)法阻止他“玩電腦”。由于父子意見不合，多次發(fā)生沖突。后來，父親干脆干脆在電腦上設(shè)置了密碼，甚至拔掉了網(wǎng)線。李偉非常氣憤，于是省下零用錢，偷偷到外面的網(wǎng)吧去上網(wǎng)。 專家點(diǎn)評： “網(wǎng)絡(luò)成癮”是有一定的標(biāo)準(zhǔn)的，并不是喜歡使用電腦就是“網(wǎng)絡(luò)成癮”。美國心理學(xué)家金伯利·揚(yáng)教授修訂的“網(wǎng)絡(luò)成癮”診斷標(biāo)準(zhǔn)，分為10個(gè)問題，被試在其中5個(gè)及以上問題中回答“是”才可被診斷為“網(wǎng)絡(luò)成癮”。這10個(gè)問題是： 1、 你是否對網(wǎng)絡(luò)過于關(guān)注（如下網(wǎng)以后還想著它）； 2、 你是否感覺需要不斷增加上網(wǎng)時(shí)間，才能感到滿足？ 3、 你是否難以減少或控制自己對網(wǎng)絡(luò)的使用？ 4、 當(dāng)你準(zhǔn)備下線或停止使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，你是否感到煩躁不安、無所適從？ 5、 你是否將上網(wǎng)作為擺脫煩惱和緩解不良情緒（如：緊張、抑郁和無助）的方法？ 6、 你是否對家人和朋友掩飾自己對網(wǎng)絡(luò)的著迷程度？ 7、 你是否由于上網(wǎng)影響了自己的學(xué)業(yè)成績或朋友關(guān)系？ 8、 你是否常常為上網(wǎng)花很多錢？ 9、 你是否下網(wǎng)時(shí)感到無所適從，而一上網(wǎng)就來勁？ 10、 你上網(wǎng)時(shí)間是否經(jīng)常比預(yù)計(jì)的要長？ 所以，家長應(yīng)對“網(wǎng)絡(luò)成癮”有正確和科學(xué)的了解，既不能對孩子的上網(wǎng)行為過于樂觀，認(rèn)為上網(wǎng)就是在“學(xué)知識”。也不能將正常的上網(wǎng)活動都視作“危險(xiǎn)”信號，對孩子的個(gè)人愛好橫加阻撓。當(dāng)孩子每天上網(wǎng)時(shí)間仍然在控制范圍內(nèi)時(shí)，并不能算是“網(wǎng)絡(luò)成癮”，家長大可不必過于緊張。網(wǎng)絡(luò)上有最新的信息和資訊，使用電腦和網(wǎng)絡(luò)的能力也是現(xiàn)代人才不可缺少的能力之一。因此，家長不必一味地?fù)?dān)憂孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)，對此不應(yīng)該制止，反倒應(yīng)該鼓勵(lì)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上一些先進(jìn)的資訊，可以開闊孩子的視野，恰恰是對孩子十分有幫助的。另一方面，家長要注意與孩子之間正常的溝通技巧，很多孩子之所以沉溺于網(wǎng)絡(luò)正是由于在現(xiàn)實(shí)生活中無法與周圍的人進(jìn)行有效的溝通導(dǎo)致。加之，青春期孩子本身的逆反心理，如果家長用粗暴的方式強(qiáng)制性阻止孩子的上網(wǎng)行為，不僅不能正確引導(dǎo)孩子，反而會加深親子之間的隔膜，就像上述案例中的初中生李偉一樣，最后選擇逃避家長的管制，以家長所不喜歡的行為方式來表達(dá)自己的抗議。 案例二：流連于網(wǎng)吧的少年 羅章（化名）是一名初中三年級的學(xué)生，父母常年在外地做生意，家里只有祖父母照顧他和妹妹的生活。剛上初中的時(shí)，羅章的學(xué)習(xí)在班級中還處于中等偏上，可自從他迷上網(wǎng)絡(luò)以后，他就常常放學(xué)后直奔網(wǎng)吧。由于沒有父母的管束，他的行為越來越肆無忌憚，最后常常夜宿網(wǎng)吧。沉溺于網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，他的學(xué)習(xí)成績也一落千里，而且于周圍同學(xué)的交流也越來越少，對班主任和任課老師則是避而遠(yuǎn)之。羅章的父母非常焦慮。 專家點(diǎn)評： 這是一個(gè)很典型的青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的案例。很多有“網(wǎng)癮”的青少年常常都有相似的原因：1）家庭教育問題。2）缺乏學(xué)習(xí)積極性，或在學(xué)業(yè)上受挫。3）不善于與周圍同伴交往。4）不是老師的“寵兒”，缺少老師的關(guān)心。 在這個(gè)案例中，羅章是典型由于家庭教育問題引起的。由于缺乏父母的管束，加之祖父母年紀(jì)很大，對他的管教不嚴(yán)。加之，平時(shí)和父母交流溝通很少，沒有無法得到適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和引導(dǎo)，因此在內(nèi)心很容易產(chǎn)生孤獨(dú)感。 另一方面，進(jìn)入初三后，由于學(xué)業(yè)緊張，頻繁的考試中容易導(dǎo)致學(xué)生受挫。而在考試成績不佳后，如果父母不能及時(shí)鼓勵(lì)孩子，而是加以指責(zé)和教訓(xùn)，則更容易使他們失去對學(xué)習(xí)的積極性，轉(zhuǎn)向“虛擬世界”尋求安慰。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)中沒有“失敗”。 再次，羅章在開始迷戀上網(wǎng)絡(luò)后，老師和家長也沒有能適時(shí)阻止，而是聽之任之，這種不加重視的態(tài)度，其實(shí)就是一種縱容，使得孩子越陷越深。 所幸，羅章的父母帶著他及時(shí)來到咨詢中心尋求治療和幫助。咨詢師幫助羅章認(rèn)識到自己目前所面臨的問題，同時(shí)，幫助羅章的父母和他進(jìn)行良好的溝通，使整個(gè)家庭意識到問題的形成是多方面的，也需要父母和孩子的共同努力。在咨詢最后，羅章的父母非常懊悔自己過去對孩子關(guān)心不夠，管教方式也不恰當(dāng)。他們表示，愿意加強(qiáng)和學(xué)校老師的溝通和聯(lián)系，共同幫助羅章重新投入學(xué)校的正常學(xué)習(xí)。另外，咨詢師也幫羅章建立“行為契約”，通過行為矯正的方式逐步戒斷對網(wǎng)絡(luò)的迷戀。經(jīng)過3個(gè)月的治療，羅章逐步恢復(fù)了正常的學(xué)習(xí)生活。 專家希望所有青春期孩子的父母們，一定要加強(qiáng)與孩子的“有效”溝通和交流?！坝行А笔侵敢盐蘸⒆拥乃枷霠顩r，注意“傾聽”他們的想法，給他們提供自己的建議，而不是引起他們反感的一再“要求”和“訓(xùn)誡”。另外，青春期的孩子自控能力仍然有限，因此家長對他們適當(dāng)?shù)墓苁匀槐夭豢缮?，尤其是在他們的時(shí)間規(guī)劃和執(zhí)行任務(wù)方面，家長的監(jiān)督將能幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。當(dāng)然，前提是這些規(guī)劃是他們自己所希望的，而不是家長們或老師所強(qiáng)加的。最后，家長在孩子取得成績后要多加贊揚(yáng)，在他們受挫后也要及時(shí)給予鼓勵(lì)，青春期的自信多是源于他人的鼓勵(lì)和肯定。在家長和朋友的鼓勵(lì)中，孩子對目前的學(xué)習(xí)或業(yè)余愛好更加有興趣，迷戀網(wǎng)絡(luò)或其他不適當(dāng)?shù)膼酆玫目赡苄跃蜁蟠蠼档土恕?/p>

中學(xué)生網(wǎng)癮的案例

2017年8月，因網(wǎng)癮大，劉女士的小兒子李傲被送去戒網(wǎng)癮兩天后死亡。死前他曾遭"關(guān)禁閉"：銬住雙手，限制作息、飲食并實(shí)施毆打。涉事5人獲刑最高16年?？靵泶烈曨l了解一下吧~

上網(wǎng)成癮的案例

日前，一名初中男生因上網(wǎng)成癮、逃學(xué)一年后而到金華第二醫(yī)院咨詢。該生于一年前開始上網(wǎng)吧玩游戲，剛開始還能克制，只在晚上學(xué)校熄燈后出去上網(wǎng)。一段時(shí)間后，發(fā)展到逃學(xué)，到周末則通宵在網(wǎng)吧上網(wǎng)。如果手中的錢不夠，就到爺爺奶奶處騙錢或者從家中拿錢上網(wǎng)。學(xué)習(xí)成績也明顯后退。 在咨詢過程中，心理醫(yī)生了解到該生的家庭背景：父母均是商人，該男生從小與爺爺奶奶一起長大。上小學(xué)后，就寄養(yǎng)在老師家中，父母很少有時(shí)間與他進(jìn)行交流。發(fā)現(xiàn)兒子上網(wǎng)成癮后，父母非常惱火，曾多次從學(xué)校將兒子接回家中，輪流責(zé)備和批評兒子，要求寫下保證書，禁止再去網(wǎng)吧上網(wǎng)，也不同意兒子提出的購買電腦在家進(jìn)行有限時(shí)間上網(wǎng)的要求。 心理醫(yī)生分析：父母都是愛孩子的，可是有的父母卻不知道子女是否真正的感受到自己的愛心！讓我們聽聽該男生在心理咨詢醫(yī)生面前流著眼淚所說的話：“我也知道父母在外賺錢很辛苦，可是，他們很少跟我一起玩或者聽聽我心里的話，我感到很孤獨(dú)。每次見面，就說學(xué)習(xí)要如何努力，如發(fā)現(xiàn)成績不好就責(zé)備，說我沒出息，某某同學(xué)如何如何好；經(jīng)常購買一些課外輔導(dǎo)書或練習(xí)題強(qiáng)迫我做，并規(guī)定我的休息時(shí)間。我也想改變上網(wǎng)的狀況，不到網(wǎng)吧去，家中買臺電腦，規(guī)定時(shí)間上網(wǎng)，但是他們不同意，不信任我。他們從不放手，我感覺不到自由，得不到他人尊重?！?●案例評析 從該案例可以看出，父母的教育方式屬于嚴(yán)格型的。父母對孩子雖有愛，但常以嚴(yán)厲、頑固、強(qiáng)迫的態(tài)度或禁止、命令的方式來監(jiān)督子女。 ●專家建議 1.作為父母除了忙于工作外，有必要經(jīng)常擠出時(shí)間與子女進(jìn)行有效交流，了解其內(nèi)心的動態(tài)，理解他們的感受。如果實(shí)在沒有時(shí)間見面，也可通過電話、寫信等方式與子女進(jìn)行溝通。 2.尊重、信任子女的選擇和所做出的承諾，允許他們犯一些不傷大雅的小錯(cuò)誤和經(jīng)歷一些挫折。（本版文章均由記者吳俊斐采寫） 案例二： 小波（化名），是家里唯一的獨(dú)生子，父母長期在外面打工，家里只有他和奶奶一起生活。有一次，他在同學(xué)的帶領(lǐng)下到網(wǎng)吧上過一次網(wǎng)，網(wǎng)上豐富的內(nèi)容讓他仿佛進(jìn)入了一個(gè)樂園，網(wǎng)絡(luò)游戲更像黑洞一樣吸引著他。從此他對網(wǎng)絡(luò)是“一網(wǎng)情深”，欲罷不能。他的學(xué)習(xí)成績明顯下降，白天上課時(shí)總是無精打采，然而一摸到鼠標(biāo)鍵盤就立刻神采奕奕。為了到網(wǎng)吧上網(wǎng)，半年之內(nèi)他偷了父母3000多元錢，上網(wǎng)時(shí)間1000多小時(shí)。因?yàn)樵诰W(wǎng)上游戲中的積分令同伴羨慕，被稱為“大俠”。父母發(fā)現(xiàn)不愿上學(xué)，問其原因，他也不理解。后來父母發(fā)現(xiàn)他每天都去上網(wǎng)，家里少了許多錢，開始控制不給他零用錢，他一反常態(tài)，打罵父母，砸東西，多次自傷，還揚(yáng)言要自殺，直到父母給錢為止。

網(wǎng)絡(luò)成癮案例

建議：您好！ 他這是躁狂性精神分裂癥： 　　　　精神類疾病單靠藥物,只能緩解癥狀,很難達(dá)到痊愈.必須通過辨證施治,用沒有毒副作用的中藥調(diào)理,再加上心理調(diào)理,情趣調(diào)理三位一體的治療方法才能達(dá)到好的治療效果.

網(wǎng)絡(luò)成癮案例

網(wǎng)絡(luò)成癮案例兩則 作者：愛教育 2006-11-22 13:18:25 標(biāo)簽： 網(wǎng)絡(luò)成癮案例兩則 案例一：是不是上網(wǎng)行為都要阻止？ 今年初一的李偉（化名）在考上重點(diǎn)初中后，獲得了父母的獎(jiǎng)勵(lì)——一臺電腦。然而，李偉對電腦的喜愛引起了父母的不安。父母由于常?？吹剿暇W(wǎng)，害怕兒子會染上“網(wǎng)絡(luò)成癮”，父親只要一看到孩子坐在電腦前就開始緊張不已，想方設(shè)法阻止他“玩電腦”。由于父子意見不合，多次發(fā)生沖突。后來，父親干脆干脆在電腦上設(shè)置了密碼，甚至拔掉了網(wǎng)線。李偉非常氣憤，于是省下零用錢，偷偷到外面的網(wǎng)吧去上網(wǎng)。 專家點(diǎn)評： “網(wǎng)絡(luò)成癮”是有一定的標(biāo)準(zhǔn)的，并不是喜歡使用電腦就是“網(wǎng)絡(luò)成癮”。美國心理學(xué)家金伯利·揚(yáng)教授修訂的“網(wǎng)絡(luò)成癮”診斷標(biāo)準(zhǔn)，分為10個(gè)問題，被試在其中5個(gè)及以上問題中回答“是”才可被診斷為“網(wǎng)絡(luò)成癮”。這10個(gè)問題是： 1、 你是否對網(wǎng)絡(luò)過于關(guān)注（如下網(wǎng)以后還想著它）； 2、 你是否感覺需要不斷增加上網(wǎng)時(shí)間，才能感到滿足？ 3、 你是否難以減少或控制自己對網(wǎng)絡(luò)的使用？ 4、 當(dāng)你準(zhǔn)備下線或停止使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，你是否感到煩躁不安、無所適從？ 5、 你是否將上網(wǎng)作為擺脫煩惱和緩解不良情緒（如：緊張、抑郁和無助）的方法？ 6、 你是否對家人和朋友掩飾自己對網(wǎng)絡(luò)的著迷程度？ 7、 你是否由于上網(wǎng)影響了自己的學(xué)業(yè)成績或朋友關(guān)系？ 8、 你是否常常為上網(wǎng)花很多錢？ 9、 你是否下網(wǎng)時(shí)感到無所適從，而一上網(wǎng)就來勁？ 10、 你上網(wǎng)時(shí)間是否經(jīng)常比預(yù)計(jì)的要長？ 所以，家長應(yīng)對“網(wǎng)絡(luò)成癮”有正確和科學(xué)的了解，既不能對孩子的上網(wǎng)行為過于樂觀，認(rèn)為上網(wǎng)就是在“學(xué)知識”。也不能將正常的上網(wǎng)活動都視作“危險(xiǎn)”信號，對孩子的個(gè)人愛好橫加阻撓。當(dāng)孩子每天上網(wǎng)時(shí)間仍然在控制范圍內(nèi)時(shí)，并不能算是“網(wǎng)絡(luò)成癮”，家長大可不必過于緊張。網(wǎng)絡(luò)上有最新的信息和資訊，使用電腦和網(wǎng)絡(luò)的能力也是現(xiàn)代人才不可缺少的能力之一。因此，家長不必一味地?fù)?dān)憂孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)，對此不應(yīng)該制止，反倒應(yīng)該鼓勵(lì)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上一些先進(jìn)的資訊，可以開闊孩子的視野，恰恰是對孩子十分有幫助的。另一方面，家長要注意與孩子之間正常的溝通技巧，很多孩子之所以沉溺于網(wǎng)絡(luò)正是由于在現(xiàn)實(shí)生活中無法與周圍的人進(jìn)行有效的溝通導(dǎo)致。加之，青春期孩子本身的逆反心理，如果家長用粗暴的方式強(qiáng)制性阻止孩子的上網(wǎng)行為，不僅不能正確引導(dǎo)孩子，反而會加深親子之間的隔膜，就像上述案例中的初中生李偉一樣，最后選擇逃避家長的管制，以家長所不喜歡的行為方式來表達(dá)自己的抗議。 案例二：流連于網(wǎng)吧的少年 羅章（化名）是一名初中三年級的學(xué)生，父母常年在外地做生意，家里只有祖父母照顧他和妹妹的生活。剛上初中的時(shí)，羅章的學(xué)習(xí)在班級中還處于中等偏上，可自從他迷上網(wǎng)絡(luò)以后，他就常常放學(xué)后直奔網(wǎng)吧。由于沒有父母的管束，他的行為越來越肆無忌憚，最后常常夜宿網(wǎng)吧。沉溺于網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，他的學(xué)習(xí)成績也一落千里，而且于周圍同學(xué)的交流也越來越少，對班主任和任課老師則是避而遠(yuǎn)之。羅章的父母非常焦慮。 專家點(diǎn)評： 這是一個(gè)很典型的青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的案例。很多有“網(wǎng)癮”的青少年常常都有相似的原因：1）家庭教育問題。2）缺乏學(xué)習(xí)積極性，或在學(xué)業(yè)上受挫。3）不善于與周圍同伴交往。4）不是老師的“寵兒”，缺少老師的關(guān)心。 在這個(gè)案例中，羅章是典型由于家庭教育問題引起的。由于缺乏父母的管束，加之祖父母年紀(jì)很大，對他的管教不嚴(yán)。加之，平時(shí)和父母交流溝通很少，沒有無法得到適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和引導(dǎo)，因此在內(nèi)心很容易產(chǎn)生孤獨(dú)感。 另一方面，進(jìn)入初三后，由于學(xué)業(yè)緊張，頻繁的考試中容易導(dǎo)致學(xué)生受挫。而在考試成績不佳后，如果父母不能及時(shí)鼓勵(lì)孩子，而是加以指責(zé)和教訓(xùn)，則更容易使他們失去對學(xué)習(xí)的積極性，轉(zhuǎn)向“虛擬世界”尋求安慰。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)中沒有“失敗”。 再次，羅章在開始迷戀上網(wǎng)絡(luò)后，老師和家長也沒有能適時(shí)阻止，而是聽之任之，這種不加重視的態(tài)度，其實(shí)就是一種縱容，使得孩子越陷越深。 所幸，羅章的父母帶著他及時(shí)來到咨詢中心尋求治療和幫助。咨詢師幫助羅章認(rèn)識到自己目前所面臨的問題，同時(shí)，幫助羅章的父母和他進(jìn)行良好的溝通，使整個(gè)家庭意識到問題的形成是多方面的，也需要父母和孩子的共同努力。在咨詢最后，羅章的父母非常懊悔自己過去對孩子關(guān)心不夠，管教方式也不恰當(dāng)。他們表示，愿意加強(qiáng)和學(xué)校老師的溝通和聯(lián)系，共同幫助羅章重新投入學(xué)校的正常學(xué)習(xí)。另外，咨詢師也幫羅章建立“行為契約”，通過行為矯正的方式逐步戒斷對網(wǎng)絡(luò)的迷戀。經(jīng)過3個(gè)月的治療，羅章逐步恢復(fù)了正常的學(xué)習(xí)生活。 專家希望所有青春期孩子的父母們，一定要加強(qiáng)與孩子的“有效”溝通和交流。“有效”是指要把握孩子的思想狀況，注意“傾聽”他們的想法，給他們提供自己的建議，而不是引起他們反感的一再“要求”和“訓(xùn)誡”。另外，青春期的孩子自控能力仍然有限，因此家長對他們適當(dāng)?shù)墓苁匀槐夭豢缮伲绕涫窃谒麄兊臅r(shí)間規(guī)劃和執(zhí)行任務(wù)方面，家長的監(jiān)督將能幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。當(dāng)然，前提是這些規(guī)劃是他們自己所希望的，而不是家長們或老師所強(qiáng)加的。最后，家長在孩子取得成績后要多加贊揚(yáng)，在他們受挫后也要及時(shí)給予鼓勵(lì)，青春期的自信多是源于他人的鼓勵(lì)和肯定。在家長和朋友的鼓勵(lì)中，孩子對目前的學(xué)習(xí)或業(yè)余愛好更加有興趣，迷戀網(wǎng)絡(luò)或其他不適當(dāng)?shù)膼酆玫目赡苄跃蜁蟠蠼档土恕?/p>

戒網(wǎng)癮的成功案例

多讓他們接觸一下外面的生活，了解他們的興趣，逐步的引導(dǎo)他們。上網(wǎng)并不可怕，不會上網(wǎng)才可怕，但須節(jié)制。